高中生家国情怀主题班会教学设计-“青春与家国·告白新时代”

高中生家国情怀主题班会教学设计——“青春与家国·告白新时代”

一、班会设计理念与指导依据本班会立足高中二年级学生的认知发展规律与思想情感特点，全面落实立德树人根本任务，以“家国情怀”为核心价值引领，以“青春告白”为情感表达载体，构建一个融思想性、时代性、参与性与实效性于一体的德育活动课程。习近平总书记深刻指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”-35。中国式现代化不仅是一项国家工程和发展工程，也内含青年成长工程、价值引领工程和精神塑造工程，在重塑经济社会发展格局的同时，持续锻造新时代青年的认知方式、能力素养与精神气质-35。本班会以“让学生成为班会的主人”为核心理念，秉持学思结合、知行统一的原则，构建“情境创设—情感唤醒—认知建构—价值引领—行动升华”五环相扣的教学结构。充分运用即时性素材、沉浸式体验、项目式学习等多维手段，引导学生在感受国家发展脉动的同时，实现从情感体验到理性认知、从感性认同到责任担当的递进升华。班会注重大单元教学设计理念——以“家国情怀”为大概念统领，以“青春告白”为表现性任务，实现情感、态度、价值观的有机融合。二、【重要】班会基本信息(一)班会主题：青春与家国·告白新时代(二)班会学段：高中二年级（高二年级）(三)班会课型：德育主题班会（示范观摩课）(四)课时安排：1课时（45分钟）(五)适用背景：国庆节前夕爱国主义教育专题(六)设计者角色定位：班主任/德育导师三、【基础】班会背景分析(一)时代背景分析2026年是“十五五”规划的开局之年，中国正以高质量发展为主题，深入推进中国式现代化建设。从一季度国内生产总值同比增长5.0%的良好开局，到高技术制造业同比增长12.5%的亮眼成绩，再到无人机、工业机器人产量同比分别增长33.2%和24.3%的强劲势头，中国经济的结构之变与战略之变正为青年成长提供前所未有的时代机遇-2-45。在科技创新领域，从嫦娥六号揭开月球背面奥秘到天问三号计划2031年前后带回火星样品，从建成三大世界级科技创新中心到“人造太阳”刷新世界纪录，中国科技正在从量的积累迈向质的飞跃-。这份时代答卷正是开展家国情怀教育最生动的鲜活教材。(二)学情分析高二学生正处于从感性认知向理性思维过渡的关键期，世界观、人生观、价值观正在加速形成。通过前期调查了解，学生在认知层面对国家发展成就缺乏系统了解，情感层面容易产生“宏大叙事与我无关”的疏离感，行动层面普遍存在参与社会实践机会不足的现状。因此，本班会力求将宏大的时代叙事转化为可感知、可参与、可表达的具体情境，在贴近学生生活实际的体验活动中自然地生发爱国之情、报国之志。四、【核心素养】班会目标根据《中小学德育工作指南》及高中德育核心素养要求，本班会确立以下目标：(一)情感态度与价值观目标激发爱国热情，增强民族自豪感和文化自信。

树立“强国有我”的责任意识和使命担当。

培育“平视世界”的全球视野和理性爱国心态。

(二)认知与理解目标了解新中国成立以来的辉煌成就，特别是进入新时代以来中国取得的历史性成就和发生的历史性变革。

理解个人前途与祖国命运休戚相关的内在逻辑。

明确新时代青年在国家发展坐标中的位置与责任。

(三)过程与方法目标通过资料查阅，培养收集信息、筛选整合的能力。

通过小组合作与情景演绎，锻炼团队协作与创意表达能力。

通过“青春告白”创作，提升口语表达与书面表达的素养。

五、【基础】班会重难点(一)班会重点：从国家发展成就中提炼家国情怀的精神内核，引导学生产生情感共鸣。(二)班会难点：将宏大叙事有效转化为学生个人的责任认知和行动指南，避免“口号式”“空泛化”倾向。六、班会准备(一)教师准备收集制作多媒体课件：搜集涵盖2025—2026年度中国在经济、科技、国防、文化等领域最新成就的图片、视频与数据素材。

设计《我的家乡十年变化》课前调查问卷。

准备“青春告白”环节所需的告白卡和班级纪念展板。

布置教室环境：张贴“家是最小国，国是千万家”“请党放心，强国有我”等主题标语。

(二)学生准备分组搜集近一年来中国取得的一项重大成就，形成1分钟汇报稿。

与长辈交流一次，了解家乡十年来的显著变化。

思考“我与2035”的人生规划。

七、【核心环节】班会过程(一)【导入】情境创设：从升旗仪式开始（4分钟）播放2026年天安门广场元旦升旗仪式短视频（约45秒）。

师生问好后，教师引导：2026年第一天，4.6万名群众冒着零下8摄氏度的严寒从天南海北奔赴天安门广场-18。“北京是首都，我早就想来看看了！”——来自江西上饶的吴英格女士，与刚考完研的女儿一起来圆梦-18。屏幕中有一张张平凡的面孔，他们为什么在严寒中彻夜守候？这背后凝聚着怎样的力量？

学生自由发言（2-3人），引出“国旗”“祖国”“信仰”等关键词。

教师点题：国庆前夕，我们今天以“青春与家国·告白新时代”为主题召开班会，既是向祖国深情告白，更是对青春使命的庄严宣誓。

(二)【寻根】环节一：国旗下的百年守望——家国情怀的历史脉络（8分钟）追根溯源：学生讲述国庆日的由来。

学生代表讲述：1949年10月9日，马叙伦委员委托许广平在全国政协一届一次会议上首次提出了确定10月1日为国庆日的建议-10。

补充：1949年12月2日，中央人民政府第四次会议通过决议，正式宣告自1950年起，以每年10月1日为中华人民共和国国庆日-10-9。

分享1950年首个国庆盛典的历史画面：40万人在天安门广场参加庆祝大会，全国各地工厂开展生产竞赛向国庆献礼，青岛四方铁路工厂职工成功制造出第一台“国庆号”机车-9。

薪火相传：家国故事分享会。

各小组分享课前准备的“我家的家国故事”，呈现跨度3分钟。

师生互动：从祖辈争当劳模建设新中国，到父辈投身改革开放事业，再到新时代青年见证脱贫攻坚全面胜利——三代人的命运轨迹折射出新中国75余载的发展缩影。

教师小结：每个小家的奋斗史汇成了中华民族的崛起史，这就是“家国情怀”最朴素也最深沉的表达。

画龙点睛。

总结升华：“家是最小国，国是千万家。”家国情怀是流淌在中华民族血脉中的文化基因。从“先天下之忧而忧”到“天下兴亡，匹夫有责”，一代代中国人在家国叙事中找到了人生的坐标。今天，这份厚重的精神遗产交到了我们手中。

(三)【观今】环节二：感受时代脉搏——新中国成立以来，特别是新时代的伟大变革（12分钟）数字看中国：10项成就快速竞猜（3分钟）。

展示2026年前后中国各领域里程碑式成就，以“猜一猜”互动问答形式进行：

【成就一】2026年一季度，中国国内生产总值（GDP）达到多少万亿元？（334193亿元，同比增长5.0%）-45。【成就二】2026年一季度，高技术制造业同比增长率是多少？（12.5%，快于全部规上工业增加值6.4个百分点）-45。【成就三】天问三号计划何时发射，预计何时带回火星样品？（2028年前后发射，2031年前后返回）-1-6。【成就四】2026年中国航天日主场活动中，我国科学家在嫦娥五号月壤中发现了哪两种新矿物？（镁嫦娥石、铈嫦娥石）-5。【成就五】2025年我国在聚变能源领域取得什么重大突破？（“人造太阳”刷新世界纪录）-27。【成就六】2026年一季度，社会消费品零售总额达到多少？（127695亿元，内需对经济增长贡献率达84.7%）-45。【成就七】2026年一季度，我国哪个行业对规模以上工业增长贡献率接近50%？（装备制造业）-2。【成就八】2025年我国深空探测方面什么任务取得突破性进展？（嫦娥六号成功带回月球背面样品）-27。【成就九】“十五五”期间我国航天发射次数有望首次突破多少次？（100次）-6。【成就十】2026年一季度，工业机器人产量同比增长多少？（33.2%）-2。

焦点深读：我在“十五五”开局之年看中国（4分钟）。

每组从“经济腾飞”“科技强国”“国防力量”“文化自信”“生态建设”“乡村振兴”“对外开放”“民生改善”“智慧社会”“健康中国”等维度中任选一域，结合课前搜集的素材进行1分钟全景汇报。

学生汇报并互动提问。

教师点评与总结：从规模速度到质量效益，从跟跑并跑到并跑领跑，从学习借鉴到原创引领——一个全方位、立体化发展的中国正为世界提供“中国方案”。每一份成绩单，都是无数奋斗者用汗水写就的青春答卷。

观点升华：从成果认知到精神认同（2分钟）。

教师引导学生思考：支撑这些成绩背后的精神密码是什么？

学生讨论：自力更生、艰苦奋斗、团结协作、开放包容、守正创新等。

教师提炼：习近平总书记指出，“航天梦是强国梦的重要组成部分”-6。几代航天人铸就的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神，正是中国人探秘九霄的不竭动力-。这些伟大精神，同样是今天我们青年成长路上的宝贵财富。

【拓展延伸】【跨学科链接】——当科技创新与文化传承同频共振（3分钟）。

播放《逃出大英博物馆》等热梗视频片段，引出新时代青年创新表达家国情怀的新方式。

学科链接（语文+历史+美术）：分析短片如何运用叙事手法唤醒公众的家国记忆。

教师小结：“国潮”“国风”“非遗热”从小众走向大众，反映出新时代青年在经济全球化语境中重新校准文化坐标的自觉-35。新时代青年的文化自信并非体现为对传统的静态守护，而是体现为面向现代化的精神生长力-35。用当代的方式讲述中国故事，正是青春向祖国的最好致敬。

(四)【担责】环节三：青春向祖国告白——使命在肩，强国有我（12分钟）1.【热点】时代召唤：新时代青年的精神坐标（3分钟）。展示习近平总书记关于青年的系列重要论述，特别是2026年新年贺词中“跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲”的殷切嘱托-。

阐释新时代中国青年的精神特质：赓续文脉、礼敬传统的文化自信；平视世界、博采众长的全球视野；脚踏实地、奋发有为的进取姿态-35。

引导学生定位自身：我们在中国式现代化进程中扮演什么角色？青春梦想如何与国家蓝图同向而行？

项目式学习：策划“我的2035”个人发展规划书（7分钟）。【具体操作步骤】第一步：学生个人独立构想——“2035年基本实现社会主义现代化时，我是什么样的人？”第二步：小组头脑风暴交流（4人小组，每人2分钟分享）。第三步：各小组从“学业进步（学科/技能）”“家乡建设（乡村振兴/区域发展）”“社会贡献（志愿服务/公益活动）”“科技创新”“文化传承”“国防事业”“生态文明”“卫生健康”“基层治理”“国际交流”等十个方向中任选一个方向，完成发展规划书的填写。第四步：各小组形成1分钟的综合展示，轮流上台交流。

榜样引领：身边的不凡力量（2分钟）。

以“天安门广场国旗手”王皓天的故事为案例：2025年国庆节当天，12.1万人在天安门广场观看升旗仪式，首次作为升旗手执行国庆升旗任务的王皓天身姿挺拔、万众瞩目，他的父母亲临现场共同见证这份荣光-26。

学生讨论：平凡岗位如何创造不平凡的业绩？

教师升华：爱国并不遥远，爱岗敬业、学有所成、服务社会——把身边事做好就是最好的爱国。

(五)【升华】环节四：“青春告白”主题创作与展示（6分钟）【非常重要】“青春告白”创作活动（4分钟）。

每位学生在告白卡上完成一段告白，可从以下三种形式中任选：①写一段30秒以内的青春宣言。②写一封信——“写给十年后的中国”。③写一首三行诗。

教师提供写作支架：句式参考、意象提示（“北斗”“高铁”“家乡”“红旗”等）。

提示学生：用真诚的语言，表达对祖国真正的热爱。

青春宣言分享（2分钟）。

邀请3—5名同学上台展示或朗读自己的告白卡。

教师即兴点评，肯定表达的独特性与情感的真诚性。

集体朗读青春誓词：

“以青春之我，建设青春之中国。以奋斗之我，奉献复兴之伟业。请党放心，强国有我！”

【跨学科链接】创意延伸。

将全班告白卡贴于“青春告白墙”，形成班级国庆主题展板。

鼓励学生将告白卡的内容录制为短视频，参与校园“青春告白祖国”主题活动。

八、【基础】巩固提升——课后延伸与作业(一)必做作业个人反思：完善“我的2035”发展规划书，不少于500字。

亲情对话：与家人一起收看国庆专题报道，记录家人的观后感。

(二)选做作业创意实践：以“家国情怀”为主题，创作摄影、绘画、短视频、原创音乐等形式的作品，参加学校主题作品展评活动。

研究性学习：【研究性学习】以小组为单位，深入挖掘某一项国家重大成就背后的感人故事，撰写一篇不少于1500字的研究报告，并在班级进行汇报展示。

九、【基础】班会板书设计【板书结构】青春与家国·告白新时代一、寻根——国旗下的百年守望①国庆溯源：1949.12.2正式确立②家国记忆：我家三代的故事二、观今——感受时代脉搏①经济腾飞：GDP增速、高技术制造业②科技强国：探月探火、量子计算、人工智能③精神密码：两弹一星·载人航天·新时代北斗三、担责——青春向祖国告白①时代坐标：中国式现代化进程中的青年方位②发展规划：个人成长与国家前景同频共振③青春宣言：青春告白与行动承诺十、【基础】班后反思与评价(一)班会效果自评学生参与度：班会设计了竞猜、抢答、小组分享、创作、朗诵等多种互动形式，预测全班参与率可达100%。通过情境创设有效调动了学生参与积极性。

目标达成度：通过“成就竞猜”和“深度讨论”达成认知目标；通过“家国故事”和“青春告白”达成情感目标；通过“发展规划书”和“社会实践”达成行动目标。

亮点与创新：将宏大的成就叙事细化为生动的案例分析，将单向的知识灌输转化为双向的互动共建，体现了“以学生为主体”的德育理念。

(二)改进方向部分学生对国家重大成就的感性认知较多、理性理解不足，后续可适当补充专题学习内容。

“青春告白”创作环节需要更多时间打磨完善，若条件允许可将此环节扩展为独立的主题教育活动。

(三)追踪评价两周后进行一次问卷