小学劳动四年级下册核心素养导向的“美化环境小达人”单元教学设计

小学劳动四年级下册核心素养导向的“美化环境小达人”单元教学设计

一、课题人民版《劳动》四年级下册第二单元“美化环境小达人”（含“扦插薄荷”“鱼缸的维护”“水培富贵竹”三课时）二、课时安排总课时：3课时，每课时40分钟。第一课时：扦插薄荷（日常家庭生活中的绿色种植劳动）第二课时：鱼缸的维护（校园公共区域劳动实践）第三课时：水培富贵竹（家居环境美化劳动）劳动实践拓展：课内外结合，布置周末家庭劳动任务，延续至单元教学结束后一周。三、教学目标（核心素养导向）【重要】本单元教学目标的制定严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》中关于中年级学段的核心素养要求，围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度展开设计，同时融入2025年修订版新增的“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素-。（一）劳动观念目标引导学生认识到植物养护、环境美化是日常生活中人人可参与的劳动形式，初步形成“劳动创造美好生活”的价值观念。通过亲身参与扦插、鱼缸维护、水培等劳动实践，理解劳动对于改善居家环境和校园环境的重要意义。

树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的信念，鼓励学生在劳动中体验成长与收获，增强自信心与成就感-50。

（二）劳动能力目标掌握扦插薄荷的基本步骤，包括剪取插穗、去除下部叶片、插入基质、浇水养护等操作技能，能独立完成一盆扦插薄荷的制作。

了解鱼缸维护的基本流程，包括换水、清洗过滤设备、清除藻类、检查水质等，能在教师指导下参与校园鱼缸的日常维护劳动。

掌握水培富贵竹的基本方法，包括选材、修剪根系、固定植株、换水养护等操作，能独立完成一株水培富贵竹的培植。

【基础】认识并正确使用与各项劳动相关的工具和材料，如园艺剪刀、扦插基质、鱼捞网、虹吸管、玻璃花瓶等，了解其使用方法和安全注意事项。

（三）劳动习惯和品质目标养成定期养护植物的劳动习惯，培养持之以恒的劳动品质，学会观察植物的生长变化并做好记录。

在鱼缸维护劳动中培养耐心细致的工作作风，增强对生命的责任感，形成“爱护环境、珍惜生命”的意识。

在小组合作劳动中培养团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。

（四）劳动精神目标【核心素养】在劳动实践中感悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代精神，激发热爱劳动、尊重劳动者的情感。

传承中华优秀传统文化中“天人合一”“人与自然和谐共生”的生态智慧，在绿色种植劳动中涵养生态文明素养。

培育勤俭节约、珍惜资源的生活理念，理解绿色低碳生活方式对可持续发展的重要意义。

四、教学重难点（一）教学重点扦插薄荷的正确操作步骤和技术要领，包括插穗的选择与处理、扦插深度的把握、浇水养护的方法。

鱼缸维护的基本流程和关键操作，尤其是换水方法和水质检查要点。

水培富贵竹的操作要领，包括根系修剪、水位控制和换水养护。

（二）教学难点【难点】扦插薄荷中插穗处理的关键技术：剪取位置的选择、叶片去除的适度、扦插基质的湿度控制，这些因素直接关系到插穗的生根成活率。

【难点】鱼缸维护中对生态平衡的理解：换水量不宜过多（一般不超过三分之一），以免破坏硝化系统和水质稳定；学生需理解换水不是把水全部换掉，而是在维护的同时保持生态系统的动态平衡。

【难点】水培富贵竹中防止烂根的方法：水位不能过高（淹没根系的三分之二为宜）、水质需保持清洁、避免阳光直射等，这些细节学生容易忽视。

五、教学方法与手段（一）教学方法项目式学习法：以“美化我的生活环境”为大项目主题，引导学生通过扦插薄荷、维护鱼缸、水培富贵竹等具体劳动项目，在真实情境中完成劳动任务，体验完整的劳动过程。

任务驱动法：将每个课时的教学内容设计为具体的劳动任务，如“完成一盆扦插薄荷”“参与一次鱼缸维护”“制作一株水培富贵竹”，让学生在完成任务中学习劳动技能。

示范操作法：教师对关键技术要领进行示范操作，如剪取插穗、修剪根系、换水清洁等，让学生通过观察、模仿、练习逐步掌握。

小组合作法：鱼缸维护等需要多人协作的劳动采用小组合作形式，分工明确、相互配合，培养团队协作精神。

探究发现法：引导学生观察扦插薄荷的生根过程、鱼缸中鱼类的活动状态、水培富贵竹的生长变化，在探究中发现植物生长的奥秘。

（二）教学手段运用多媒体课件展示扦插、水培等劳动过程的图片和视频，增强直观性。

利用实物展示，让学生在课前触摸、观察薄荷枝条、富贵竹植株、鱼缸等实物材料，建立感性认识。

【拓展延伸】借助AI工具将静态的养护步骤转化为动态交互演示，提升学习效率，实现传统技艺与现代技术的有机融合-37。

使用劳动记录卡或劳动日志，引导学生记录劳动过程和植物生长变化，培养观察能力和反思习惯。

六、教学准备（一）教师准备提前准备扦插薄荷所需的薄荷枝条（选择健康无病虫害的顶端枝条）、扦插基质（蛭石、珍珠岩或营养土）、小花盆、园艺剪刀、喷水壶等。

提前检查校园鱼缸的状态，准备鱼缸维护所需的工具和材料：鱼捞网、虹吸管、水桶、水质检测试剂（如有条件）、除氯水、藻类刮除器等。

准备水培富贵竹所需的富贵竹植株（提前将根部浸泡促进生根）、透明玻璃花瓶、鹅卵石或陶粒（用于固定植株）、剪刀、营养液（可选）。

制作多媒体课件，包含扦插步骤示意图、鱼缸维护流程图、水培富贵竹操作示范视频等。

设计劳动评价表和学生劳动记录卡，便于课堂评价和学生反思。

（二）学生准备课前通过询问家长或查阅资料，了解家庭中常见的室内植物及其养护方法。

带一个干净的透明玻璃瓶（用于水培富贵竹，若无则由学校统一准备）。

准备劳动记录本和笔，用于记录劳动过程和观察结果。

【跨学科链接】回顾科学课中关于植物生长条件（阳光、空气、水、土壤）的知识，为扦插和水培劳动打下知识基础。

七、教学过程第一课时：扦插薄荷——从一枝到一盆的绿色创造（一）情境导入（约5分钟）教师展示一盆生长茂盛的薄荷和一枝刚从母株上剪下的薄荷枝条，提出问题：“同学们，你们看，老师手里这枝薄荷枝条，怎样才能变成这样一盆茂盛的薄荷呢？”引导学生思考植物繁殖的方法，自然引出“扦插”这一劳动主题。接着，教师播放一段薄荷扦插的微视频（约1分钟），展示从剪取枝条到长成新植株的全过程，激发学生的学习兴趣和劳动热情。随后，教师简要介绍薄荷在日常生活中的用途（泡茶、做菜、驱蚊等），让学生感受到学习扦插技能的实际价值——可以自己动手繁殖薄荷，美化家居环境，还能收获实用的劳动成果。本环节的设计意图在于通过直观对比和问题引导，激发学生的好奇心和求知欲，让学生意识到扦插是一项简单易行、效果显著的劳动技能，为后续的技能学习做好心理准备。（二）新知讲授与示范操作（约15分钟）教师按照以下步骤详细讲解并示范扦插薄荷的全过程，每个步骤都要讲清技术要领和安全注意事项。【重要】步骤一：选择插穗。讲解选择插穗的标准：应选择生长健壮、无病虫害的薄荷顶端枝条，长度约8—12厘米，带有3—4个节位。教师示范如何从薄荷母株上挑选合适的枝条，引导学生观察节位的分布和叶片的状态。【基础】步骤二：剪取插穗。示范使用园艺剪刀的正确方法：在节位下方约0.5—1厘米处斜剪，剪口要平整、不撕裂。讲解为什么要斜剪——增大插穗与基质的接触面积，有利于水分吸收和生根。强调安全注意事项：剪刀要拿稳，刀刃朝向远离身体的方向，使用时注意力集中，不用时及时收好。步骤三：处理插穗。示范如何去除下部叶片：保留顶部2—3片叶，将下部叶片轻轻摘除，注意不要损伤茎皮。讲解去除下部叶片的原因——防止插入基质后叶片腐烂引发病害。如果插穗上的叶片过大，可以剪去一半以减少水分蒸发。步骤四：准备基质。展示扦插基质（蛭石、珍珠岩或营养土），讲解不同基质的优缺点。示范如何将基质装入小花盆：装至花盆三分之二处，轻轻压实，用喷水壶将基质喷湿（达到“手捏成团、松手即散”的湿度）。步骤五：进行扦插。示范扦插方法：用小棍在基质中戳一个孔，将处理好的插穗插入孔中，深度约为插穗长度的三分之一，然后轻轻压实周围基质。讲解扦插深度的重要性——过浅容易倒伏，过深容易腐烂。每个花盆可扦插2—3枝插穗。步骤六：浇水养护。示范扦插后的浇水方法：用喷水壶轻轻喷水，使基质充分湿润但不要积水。讲解养护要点：扦插后的薄荷应放置在通风良好、有散射光的地方，避免阳光直射；保持基质湿润但不过湿；约1—2周后即可生根。在示范过程中，教师边操作边讲解技术要领，并反复强调安全注意事项。每个步骤示范完毕后，让学生复述要点，确保学生理解后再进行下一步。（三）学生分组实践（约15分钟）学生以4人为一组进行扦插实践。每组分发一套材料和工具：薄荷枝条若干、小花盆、扦插基质、园艺剪刀（每组一把，轮流使用）、喷水壶、劳动手套。教师巡回指导，重点关注以下几个方面：插穗的剪取是否正确（位置、角度）；下部叶片的去除是否适度；扦插深度是否合适；浇水量是否适当。对于操作有困难的学生，教师及时给予个别辅导。各小组完成扦插后，在花盆标签上写上组号和扦插日期，将花盆集中放置在教室指定的“绿色劳动角”。教师要求学生每天轮流观察记录扦插薄荷的生长变化，将观察结果记录在劳动记录卡上。本环节的设计意图在于通过亲身动手实践，让学生在实际操作中巩固所学技能，体验劳动创造的喜悦。分组合作既有利于互相学习、互相帮助，也有利于培养学生的团队协作意识。（四）交流展示与评价（约3分钟）请2—3个小组展示自己扦插的薄荷作品，分享在操作过程中的心得和遇到的困难。教师引导学生围绕“扦插步骤是否规范”“操作是否安全”“作品美观度如何”等方面进行互评。教师对学生的劳动表现进行点评，重点表扬操作规范、认真细致的小组，同时指出共性问题并提出改进建议。发放劳动评价表，让学生对本次劳动进行自评（填写评价表的第一部分）。（五）课堂小结与作业布置（约2分钟）教师简要总结扦插薄荷的技术要点：“选、剪、摘、插、浇”五字口诀，帮助学生记忆和巩固。强调日常养护的重要性——保持基质湿润、避免阳光直射、观察生根情况。布置课后作业：要求学生将扦插的薄荷带回家继续养护，每周记录一次生长变化（记录在劳动记录卡上），三周后带回学校展示扦插成果。同时，鼓励学生向家长介绍扦插方法，与家人一起体验绿色种植的乐趣。第二课时：鱼缸的维护——守护水中的小生命（一）情境导入（约5分钟）教师带领学生来到校园生物角的鱼缸前，让学生观察鱼缸中金鱼或锦鲤的活动状态。提出问题：“同学们，你们看，鱼缸里的水变得有些浑浊了，鱼儿的活动似乎也不太活跃。大家觉得可能是哪里出了问题？”引导学生关注水质状况，意识到鱼缸需要定期维护。接着，教师展示两张对比图片：一张是干净清澈、鱼儿欢快游动的鱼缸，另一张是水质浑浊、藻类滋生的鱼缸。让学生说一说两张图片中鱼缸环境的差异，以及水质变差可能对鱼儿造成的危害。通过对比，让学生认识到鱼缸维护的重要性——这不只是一项清洁劳动，更是对生命的守护。本环节的设计意图在于通过真实情境和对比观察，让学生从情感上认同鱼缸维护的必要性，将对鱼类的关爱之情转化为主动参与劳动的内在动力。（二）新知讲授与示范操作（约15分钟）教师按照以下步骤详细讲解并示范鱼缸维护的全过程，特别强调维护过程中保护鱼类生态平衡的注意事项。【重要】步骤一：准备工作。讲解鱼缸维护前的准备工作：准备虹吸管、鱼捞网、水桶、藻类刮除器、除氯水（或提前晾晒好的自来水）、干净抹布等。强调提前将自来水晾晒1—2天去除氯气的重要性——未经除氯的水直接倒入鱼缸会伤害鱼类。步骤二：清理藻类和污物。示范如何使用藻类刮除器清除鱼缸内壁的藻类：从上到下轻轻刮除，注意不要刮伤玻璃。示范如何使用鱼捞网捞取水面漂浮的残饵和鱼缸底部的粪便。讲解清理的频率和时机——根据鱼缸大小和鱼类数量决定，一般每周清理一次。步骤三：换水。【易错点】示范正确的换水方法：使用虹吸管吸出鱼缸中三分之一左右的水，注意吸水管口不要靠近鱼类，避免将鱼吸入。讲解为什么不能全部换水——全部换水会破坏鱼缸中的硝化系统，导致水质剧烈波动，对鱼类造成致命伤害。示范如何将除氯后的新水沿鱼缸壁缓慢加入，避免水流冲击鱼类。步骤四：检查过滤设备。演示如何清洗过滤棉：将过滤棉取出，用鱼缸中吸出的旧水轻轻揉洗，不要用自来水冲洗（以免杀死过滤棉上的有益细菌）。讲解过滤系统的作用——过滤棉上的硝化细菌能将鱼类的排泄物转化为无害物质，维持水质稳定。提醒学生不要频繁更换过滤棉，一般1—2个月更换一次即可。步骤五：检查水质和鱼类状态。如有条件，使用水质检测试剂检查鱼缸水的pH值、氨氮含量等指标，讲解适宜水质的标准范围。引导学生观察鱼类的游动状态、摄食情况和体表状况，学习判断鱼类是否健康的简单方法——鱼鳍舒展、游动活泼、摄食正常即为健康。在示范过程中，教师特别强调“换水量不超过三分之一”“不用自来水清洗过滤棉”等关键要领，并通过提问方式检验学生的理解程度。同时强调劳动中的安全意识：搬动鱼缸要小心，避免打碎玻璃；接触鱼缸水后要及时洗手。（三）学生分组实践（约15分钟）学生以5—6人为一组，在教师和辅助人员的指导下，分工合作完成鱼缸维护任务。具体分工如下：两人负责清理藻类和污物，两人负责换水操作，一人负责检查过滤设备，一人负责记录维护过程和鱼类状态变化。教师全程巡回指导，重点关注换水操作的规范性——换水量是否控制恰当、新水加入是否缓慢、是否避免伤害鱼类。对于操作中的错误及时纠正，如发现换水过多的情况，要立即提醒学生补充除氯水并说明原因。各小组完成维护后，共同观察鱼缸中鱼类的反应——水质改善后，鱼类通常会变得更加活跃。学生记录下维护前后的对比变化，填写鱼缸维护记录表。本环节的设计意图在于通过小组分工合作的方式完成鱼缸维护劳动，让学生在真实劳动场景中掌握维护技能，培养团队协作能力和责任心。同时，通过观察维护前后鱼类状态的变化，让学生直观感受劳动的积极效果，增强劳动成就感。（四）交流分享与评价（约3分钟）请各小组代表分享本次鱼缸维护的收获和体会，重点交流在操作过程中遇到的困难和解决方法。教师引导学生围绕“合作是否默契”“操作是否规范”“对鱼类的保护是否到位”等方面进行反思。教师对学生的劳动表现进行总结评价，肯定学生的认真态度和协作精神，同时指出需要改进的地方（如换水时水流的控制、藻类清理的彻底程度等）。发放劳动评价表，让学生对本次鱼缸维护劳动进行自评和小组互评。（五）课堂小结与任务布置（约2分钟）教师总结鱼缸维护的要点口诀：“一清二换三检查，养护鱼类靠大家”。强调鱼缸维护不是一次性劳动，而是需要定期坚持的持续性劳动，勉励学生将鱼缸维护纳入班级劳动值日安排，形成常态化机制。布置课后任务：安排学生轮流担任班级鱼缸的“小小养护员”，每周负责一次鱼缸的日常维护（清理藻类、投喂鱼食、观察鱼类状态），填写养护日志。鼓励学生在家庭中帮助家长维护家庭鱼缸或水族箱，将所学技能迁移到日常生活中。第三课时：水培富贵竹——装点生活之美（一）情境导入（约5分钟）教师展示一株生长在水中的富贵竹成品，让学生观察富贵竹的形态特征——挺拔的茎秆、翠绿的叶片、在水中舒展的根系。提出问题：“同学们，你们在哪些地方见过富贵竹？为什么它叫‘富贵竹’呢？”引导学生分享生活中见到的富贵竹，初步了解富贵竹的文化寓意——象征吉祥富贵、平安如意。教师简要介绍水培植物的特点：与传统土培相比，水培具有干净卫生、观赏性强、管理方便等优点，特别适合室内环境。让学生观察富贵竹的根系——洁白细长，在水瓶中形成一道独特的风景。通过直观感受，激发学生动手制作水培富贵竹的兴趣。本环节的设计意图在于通过实物展示和问题引导，让学生初步认识水培这种新型种植方式，了解富贵竹的文化内涵，为后续的劳动实践做好认知铺垫。（二）新知讲授与示范操作（约15分钟）教师按照以下步骤详细讲解并示范水培富贵竹的全过程，特别强调防止烂根的关键技术。【重要】步骤一：选材。讲解水培富贵竹的选材标准：选择茎秆粗壮、叶片翠绿、无病虫害、已长出少量气生根的富贵竹枝条，长度以20—30厘米为宜。教师展示不同质量的富贵竹枝条，引导学生对比优劣，学会辨别。步骤二：修剪根系和茎秆。【易错点】示范修剪方法：将富贵竹根部的老根、烂根剪掉，保留健康的新根；将茎秆基部斜切45度，增大吸水面积。讲解斜切的原因——有利于水分和养分的吸收，促进生根。强调修剪工具要锋利，切口要平整，避免拉伤茎秆组织。步骤三：准备容器和水。展示透明玻璃花瓶，讲解选择透明容器的好处——便于观察根系生长和水质变化。示范如何清洗容器：用清水冲洗干净，不要使用洗涤剂（残留物会伤害植物）。讲解水质要求：最好使用晾晒过的自来水或纯净水，不能直接使用自来水（含氯）。步骤四：固定植株。示范固定方法：在玻璃花瓶底部放入适量鹅卵石或陶粒，将处理好的富贵竹插入其中，调整位置使植株直立，再添加鹅卵石加以固定。讲解固定的作用——防止植株倒伏，使根系在水中均匀分布。固定时注意不要损伤根系。步骤五：加水。示范加水方法：向花瓶中缓慢加水，水面高度以淹没根系的三分之二为宜，不要让水淹没茎秆。讲解水位控制的重要性——水位过高会导致茎秆腐烂，水位过低会影响水分吸收。同时示范如何判断水位是否合适（用尺子测量或目测）。步骤六：养护要点。讲解水培富贵竹的日常养护：放置在通风良好、有散射光的地方，避免阳光直射；每7—10天换一次水，保持水质清洁；每月可滴加2—3滴水培植物专用营养液；发现根系变黑或水质发臭要及时处理。提醒学生换水时要轻轻清洗根系上的黏液，但不要用力搓揉。在示范过程中，教师通过提问互动检验学生对关键要点的理解，如“为什么不能把水加满？”“斜切茎秆的目的是什么？”等。同时强调劳动安全：使用剪刀时注意安全，清洗容器时轻拿轻放避免摔碎。（三）学生自主实践（约15分钟）学生独立完成水培富贵竹的制作。每位学生分发一套材料和工具：富贵竹枝条、玻璃花瓶（学生自带的或学校统一准备的）、鹅卵石、剪刀、劳动手套。教师巡回指导，重点关注以下环节：富贵竹枝条的选择是否符合标准；修剪时切口是否平整、是否有斜切；水位控制是否恰当（三分之二原则）；植株固定是否稳固。对于操作有困难的学生给予个别指导，发现共性问题时集中提醒。学生完成制作后，将水培富贵竹摆放在自己的桌面上，相互欣赏和交流。教师要求学生给富贵竹取一个名字，写在花盆标签上，记录下制作日期和养护要点。本环节的设计意图在于让学生通过独立动手实践，完整掌握水培富贵竹的制作方法，体验创造美的劳动过程。独立完成劳动任务有助于增强学生的自信心和成就感。（四）成果展示与评价（约3分钟）请几位学生上台展示自己的水培富贵竹作品，介绍制作过程和心得。教师和学生共同从“造型美观度”“操作规范性”“创意亮点”等方面进行评价，评选“最美富贵竹”“最有创意作品”等奖项。教师对学生的劳动表现进行总结点评，充分肯定学生的创造力和动手能力，同时指出需要改进的方面（如修剪的精细度、水位的准确性等）。发放劳动评价表，让学生对本次劳动进行自评。（五）课堂小结与课后延伸（约2分钟）教师总结水培富贵竹的要点口诀：“一选二剪三固定，水位三分最适宜”。强调水培植物是美化家居环境的绿色方式，鼓励学生用所学技能装点自己的学习和生活环境。布置课后作业：要求学生将制作的水培富贵竹带回家养护，每周换水一次并记录生长变化，一个月后将富贵竹带回学校展示养护成果。同时鼓励学生尝试用水培的方式种植其他植物（如绿萝、吊兰等），探索水培技术的更多可能性。八、板书设计单元标题：美化环境小达人第一课时：扦插薄荷一、扦插步骤口诀：选、剪、摘、插、浇二、技术要领：选枝——顶端健壮，8—12厘米

剪取——节下斜剪，切口平整

摘叶——保留顶叶2—3片

扦插——深度三分之一

养护——保湿通风，散射光

第二课时：鱼缸的维护一、维护步骤：一清二换三检查二、关键要点：清理——藻类、残饵、粪便

换水——不超过三分之一

检查——过滤设备、鱼类状态

三、注意事项：不用自来水清洗过滤棉、换水要缓慢第三课时：水培富贵竹一、制作步骤：一选二剪三固定二、养护要点：水位——淹没根系三分之二

换水——7—10天一次

光照——散射光，避直射

营养——每月加营养液

三、防烂根：斜切茎秆、保持水质清洁九、教学反思（一）教学成效分析本单元教学设计紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》的中年级学段要求，围绕“美化环境小达人”这一主题，通过扦插薄荷、鱼缸维护、水培富贵竹三项劳动任务，让学生在真实情境中学习劳动技能，体验劳动创造的乐趣，达成预期的教学目标。在劳动观念培养方面，学