第9课网上查找资料说课稿2025学年小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024

第9课网上查找资料说课稿2025学年小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课旨在培养学生使用网络资源查找资料的能力，通过引导学生掌握网上查找资料的基本方法和技巧，让学生能够在实际生活中运用信息技术，提高学习效率和解决问题的能力。课程内容与课本《信息科技》三年级全一册河北大学版2024年教材紧密相关，符合教学实际。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够有效利用网络资源进行学习。发展学生的信息获取、分析、评价和应用能力，培养批判性思维和创新精神。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网络搜索技巧，形成良好的信息检索习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-确定关键词：引导学生学会如何从问题中提炼出关键词，例如，在查找“动物保护”相关资料时，关键词可以是“动物”、“保护”、“生态”等。

-使用搜索引擎：重点讲解如何使用百度、谷歌等常用搜索引擎进行高效搜索，包括如何输入关键词、使用高级搜索功能等。

2.教学难点：

-评估信息质量：难点在于帮助学生学会评估网络信息的真实性和可靠性，例如，如何识别信息来源的权威性，如何判断信息的时效性。

-信息筛选与整合：难点在于指导学生如何从大量信息中筛选出有用的内容，并进行有效整合，例如，如何使用信息筛选工具，如何整理笔记和资料。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》三年级全一册河北大学版2024年教材。

2.辅助材料：准备与网络搜索相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解搜索技巧和策略。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习和交流，同时安排实验操作台，方便学生进行搜索实践。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第9课“网上查找资料”。在信息化时代，网络资源丰富多样，掌握网上查找资料的方法对我们来说非常重要。你们平时是如何利用网络查找资料的？（学生）……

二、新课讲授

1.确定关键词

（老师）首先，我们要学会如何从问题中提炼出关键词。比如，我们要查找关于“动物保护”的资料，应该提炼出哪些关键词呢？（学生）……

（老师）很好，关键词可以是“动物”、“保护”、“生态”等。接下来，我们一起来练习一下如何确定关键词。

2.使用搜索引擎

（老师）接下来，我们将学习如何使用搜索引擎进行高效搜索。请大家打开电脑或平板电脑，我们以百度为例，一起操作一下。

（老师）首先，我们输入关键词“动物保护”，然后点击搜索。请大家观察搜索结果，有哪些搜索工具可以帮助我们提高搜索效率？（学生）……

（老师）是的，我们可以使用百度的高级搜索功能，比如限制搜索时间、搜索特定网站等。现在，请大家尝试使用高级搜索功能，查找与“动物保护”相关的最新资料。

3.评估信息质量

（老师）在查找资料时，我们不仅要关注搜索结果的数量，还要评估信息质量。请大家思考，如何判断网络信息的真实性和可靠性？（学生）……

（老师）很好，我们可以从信息来源、发布时间、内容准确性等方面进行判断。现在，请大家挑选一条搜索到的资料，尝试评估其质量。

4.信息筛选与整合

（老师）在大量信息中，我们需要筛选出有用的内容，并进行有效整合。请同学们分享一些筛选和整合信息的方法。（学生）……

（老师）很好，我们可以使用笔记、思维导图等方式进行信息整理。现在，请大家尝试根据刚才查找的资料，整理出一份关于“动物保护”的简要报告。

三、实践操作

（老师）接下来，请大家进行实践操作。我们将分组进行，每组选择一个与“动物保护”相关的主题，利用网络查找资料，并进行信息筛选和整理。

（老师）在操作过程中，请大家注意以下几点：

1.确定关键词；

2.使用搜索引擎进行搜索；

3.评估信息质量；

4.筛选和整合信息。

四、交流分享

（老师）经过一段时间的实践操作，请大家分享一下你们的学习成果。

（学生）……

五、总结拓展

（老师）今天我们学习了网上查找资料的方法，包括确定关键词、使用搜索引擎、评估信息质量和信息筛选与整合。这些方法不仅可以帮助我们更好地学习，还能提高我们的信息素养。

（老师）课后，请大家尝试使用这些方法，查找更多与日常生活相关的资料，比如“环境保护”、“健康饮食”等，并尝试进行信息整理和分享。

六、布置作业

（老师）请大家完成以下作业：

1.总结本节课所学内容，并写出自己的心得体会；

2.利用网络查找关于“环境保护”的资料，进行信息筛选和整理，并撰写一篇简要报告。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育》：介绍网络素养的基本概念、重要性以及如何培养良好的网络行为习惯。

-《信息时代的孩子》：探讨在信息时代背景下，孩子如何正确使用网络，避免沉迷和网络风险。

-《网络搜索技巧》：详细讲解如何使用搜索引擎的高级搜索功能，提高搜索效率和质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，如必应、搜狗等，比较它们的搜索结果和特点。

-引导学生关注一些权威的科普网站，如中国知网、科学网等，学习如何查找专业领域的资料。

-帮助学生了解网络新闻的来源和编辑过程，提高他们对网络信息的辨别能力。

-组织学生开展小组合作，共同完成一个与网络信息相关的课题研究，如“网络成瘾的影响与对策”等。

3.实践活动：

-学生可以尝试利用网络资源，完成一个与学习、生活相关的项目，如制作个人博客、设计PPT等。

-鼓励学生参加学校或社区举办的信息科技竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，提高他们的实践能力。

-引导学生关注网络安全问题，学习如何防范网络诈骗、保护个人信息等。

4.课外阅读推荐：

-《未来简史》：探讨科技发展对人类未来的影响，启发学生对信息时代的思考。

-《人工智能简史》：介绍人工智能的发展历程、现状和未来趋势，帮助学生了解人工智能相关知识。

-《网络社会》：分析网络对人类社会的影响，引导学生思考如何在网络社会中保持自我。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。

1.课堂提问

在课堂上，我将通过提问的方式评价学生的学习效果。例如，在讲解如何确定关键词时，我会提问：“同学们，当我们遇到一个搜索问题时，应该从哪些方面来考虑关键词？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的掌握程度。

2.观察学生参与度

观察学生的课堂参与度也是评价学习情况的重要方式。我会注意学生在课堂上的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及实际操作时的熟练度。例如，在实践操作环节，我会观察学生是否能够独立完成搜索任务，是否能够准确筛选出有用的信息。

3.实时测试

为了更直观地了解学生的学习效果，我会设计一些简单的测试题，让学生在课堂上进行解答。这些测试题可以涵盖本节课的核心知识点，如搜索引擎的使用、信息评估等。通过测试，我可以及时发现问题，并进行针对性的讲解。

4.作业评价

课后，我会对学生提交的作业进行认真批改和点评。作业内容可以包括网络搜索报告、信息整理笔记等。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够正确运用所学知识进行搜索和筛选；

-学生对信息的评估是否准确；

-学生是否能够有效地整合信息，形成自己的观点。

5.反馈与鼓励

在评价过程中，我会及时给予学生反馈，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予指导和建议。同时，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的信息素养。重点题型整理1.**关键词提炼练习题**

-题型：给出一个主题，要求学生提炼出至少三个关键词。

-例题：主题：“保护环境，从我做起”

-答案：关键词可以是“环境保护”、“可持续发展”、“绿色生活”、“节能减排”、“生态平衡”等。

2.**搜索引擎使用练习题**

-题型：指导学生使用特定搜索引擎的高级搜索功能，如时间范围、网站类型等。

-例题：使用百度搜索引擎，查找2023年1月至2023年6月间发布的关于“气候变化”的中文新闻。

-答案：在百度搜索框中输入“气候变化”，点击高级搜索，设置时间范围为2023年1月至2023年6月，并选择“新闻”类型。

3.**信息评估练习题**

-题型：给出几条网络信息，要求学生评估其真实性和可靠性。

-例题：以下哪条信息更可靠？

1.一篇来自某知名科学杂志的文章，标题为“全球变暖对海洋生态系统的影响”。

2.一篇来自某不知名博客的文章，标题为“海洋生物正因全球变暖而灭绝”。

-答案：第一篇信息更可靠，因为它来自一个权威的科学杂志。

4.**信息筛选与整合练习题**

-题型：提供多篇关于同一主题的文章，要求学生筛选关键信息，并整合成一篇简报。

-例题：整合以下关于“节约用水”的文章，撰写一篇简报。

-文章1：介绍了节约用水的重要性。

-文章2：提供了节约用水的具体方法。

-文章3：分享了节约用水的小故事。

-答案：简报应包括节约用水的重要性、具体方法和实际案例。

5.**网络搜索策略设计题**

-题型：设计一个网络搜索策略，以满足特定信息需求。

-例题：设计一个搜索策略，以查找关于“青少年心理健康”的在线课程。

-答案：搜索策略可以包括使用关键词“青少年心理健康”+“在线课程”，并限定搜索范围在教育类网站或知名在线教育平台。内容逻辑关系①关键词提炼

-知识点：从问题中提炼出核心词汇

-词：关键词、主题、核心

-句：例如，在查找“动物保护”相关资料时，关键词可以是“动物”、“保护”、“生态”。

②搜索引擎使用

-知识点：使用搜索引擎的高级搜索功能

-词：搜索引擎、高级搜索、关键词、时间范围、网站类型

-句：例如，在百度搜索框中输入“气候变化”，点击高级搜索，设置时间范围为2023年1月至2023年6月。

③信息评估

-知识点：评估网络信息的真实性和可靠性

-词：信息质量、真实性、可靠性、