2026版高考语文总复习讲义任务群一 文言文翻译题

专题四文言文阅读

任务群一文言文翻译题

文言文翻译题是文言文阅读的重头戏，是二轮复习需要强化的重点之一。历年高考文言

文翻译题的阅卷评分标准为：要求语句通顺流畅，做到字字句句落实，合乎现代汉语语法规

范及语言表达习惯。体现在具体题目中就是结合语境翻译，符合语境要求；字句翻译恰当到

位，重难点词语翻译准确，译准得分点；要译成符合现代汉语规范的语言。但是考生在翻译

文言文语句时常常出现“忽视语境，主观臆断，语句大意译不准”“缺少采分点意识，不能

锁定关键词语和文言句式”“译文不够文通字顺”等失误，导致不能得高分。

【知识概览】

任务一把握“直译为主，意译为辅”的原则，确保精准翻译

直译和意译是翻译的两种基本方法。高考文言文翻译应以“直译为主，意译为辅”为原

则。

【典题精练】

(一)直译的落实

直译，指偏重于照顾原文字句翻译的方法。要求逐词逐字的翻译，力求字字落实，将古

汉语的单音词翻译成双音词。值得注意的是，不要将古代汉语中的两个单音词误认成一个双

音词，如“妻子”要翻译成“妻子儿女”，“可以”常翻译为“可以凭借”。

【典题1】(2024·黄冈四模)阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

周敦颐字茂叔，道州营道人。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉

矣。”富家大姓、黠吏恶少惴惴焉，不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判

官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。

以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃

再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万

物之终始。掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人，与语，知其为学知道，因与为友，

使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔、颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。侯师圣

学于程颐，未悟，访敦颐，留对榻夜谈，越三日乃还。颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶？”

其善开发人类此。嘉定十三年，赐谥曰元公。

(摘编自《宋史·周敦颐传》)

(1)富家大姓、黠吏恶少惴惴焉，不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。

(2)颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶？”其善开发人类此。

(二)意译的阐释

意译，是指对句式、修辞等按照原文的大意灵活变通地进行翻译，是在直译无法翻译时，

根据词语表达的意思去翻译，常常出现在运用比喻、类比等手法的语句中。

【典题2】把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。

【对点通关】

1．阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

泰尝举有道，不就，同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。泰曰：

“吾夜观乾象，昼察人事，天之所废，不可支也，吾将优游卒岁而已。”然犹周旋京师，诲

诱不息。

陈留仇香，至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣香

告元不孝。香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。

母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！且母养人遗孤，不能成济，若死

者有知，百岁之后，当何以见亡者！”母涕泣而起。香乃亲到元家，为陈人伦孝行，譬以祸

福之言，元感悟，卒为孝子。

(摘编自《资治通鉴·汉纪四十七》)

(1)同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。

(2)母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！

2．阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

吴王寿梦有四子：长曰谒；次曰馀祭；次曰夷昧；次曰季札，号曰延陵季子，最贤，三

兄皆知之。于是王寿梦薨，谒以位让季子，季子终不肯当。谒乃为约曰：“季子贤，使国及

季子，则吴可以兴，乃兄弟相继。”谒死，馀祭立；馀祭死，夷昧立；夷昧死，次及季子。

季子时使行，不在。庶兄僚曰：“我亦兄也。”乃自立为吴王。季子使还，复事如故。谒子光

曰：“以吾父之意，则国当归季子；以继嗣之法，则我嫡也，当代之君。僚何为也！”于是

乃使专诸刺僚，杀之，以位让季子。季子曰：“尔杀吾君，吾受尔国，则吾与尔为共篡也。”

卒去之延陵，终身不入吴。

秦始皇帝既吞天下，乃召群臣而议曰：“古者五帝禅贤，三王世继，孰是？将为之。”

博士七十人未对。鲍白令之对曰：“天下官，则让贤是也；天下家，则世继是也。故五帝以

天下为官，三王以天下为家。”秦始皇帝仰天而叹曰：“吾德出于五帝，吾将官天下，谁可使

代我后者？”鲍白令之对曰：“陛下行桀、纣之道，欲为五帝之禅，非陛下所能行也。”秦始

皇帝大怒曰：“令之前！若何以言我行桀、纣之道也？趣说之，不解则死。”

(摘编自《说苑·至公》)

(1)以继嗣之法，则我嫡也，当代之君。僚何为也！

(2)若何以言我行桀、纣之道也？趣说之，不解则死。

3．阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

材料一：三十二年，彗星见。景公坐柏寝，叹曰：“堂堂！谁有此乎？”群臣皆泣，晏

子笑，公怒。晏子曰：“臣笑群臣谀甚。”景公曰：“彗星出东北，当齐分野，寡人以为忧。”

晏子曰：“君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。茀星将出，彗星何惧乎？”公曰：“可

禳否？”晏子曰：“使神可祝而来，亦可禳而去也。百姓苦怨以万数，而君令一人禳之，安

能胜众口乎？”

是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之。

(摘自《史记·齐太公世家》)

材料二：晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不任之甚

也？”

晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马，

以奉其身，于臣足矣。”

(摘自《晏子春秋·内篇》)

(1)君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。

(2)臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。

4．阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

权臣擅威福益横，知王恶己，忌之，数曲为邀致，竟不一往。其家僮冒禁杀牛，有司莫

敢诘，王致以法，益忌。谋挠王以多事，奏请江南囚亦隶大宗正莅决，王曰：“彼间民教令

未孚，若一切绳之，恐生乱。”帝是之而止。王既当钧轴，益以天下自任。每退食，延见四

方宾使，访以物情得失，吏治否臧，人材显晦，年谷丰歉，采可行行之。京师先未有孔子庙，

而国学寓他署，王喟曰：“首善之地，风化攸出，不可怠。”乃奏营庙学，尝躬为临视。既

成，朝野瞻耸，选名儒为学官，而四方来学者益众。

(摘编自苏天爵《元朝名臣事略》)

(1)“彼间民教令未孚，若一切绳之，恐生乱。”帝是之而止。

(2)王喟曰：“首善之地，风化攸出，不可怠。”

任务二提升三种能力，助力完美翻译

(一)提升综合能力

翻译文言句子实际上还包含了文言实词、虚词、字词活用、句式的考查，其中实词

又包括一词多义、古今异义、通假字等，文言句式包括判断句、省略句、被动句、宾语前置

句等。所以翻译文言句子最重要的是提升综合能力。2024年新课标Ⅰ卷，“愧苏武而为之

辞也”的“愧”属于词类活用，应翻译为“因……感到惭愧”；2023年新课标Ⅰ卷“是以

先之”，“是以”属于双音节虚词，“先”属于意动用法。

【典题1】(2023·全国乙卷改编)阅读下面的文言文，完成后面问题。

其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，

曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰：“诺。”盛

黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。

(摘自《韩非子·十过》)

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。

(2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。

【典题2】阅读下面的文言文，完成后面问题。

有台湾通事何斌者，南安人也；为揆一王主会计，负帑二十万。惧发觉，走厦门谒成功

曰：“台湾，公家之故土也；沃野千里，基隆、淡水硝磺有焉。横绝大海，肆通外国。耕种

可以足食，兴贩铜铁可以足用，霸王之区也。”成功览其地图，叹曰：“此亦海外之扶余也！”

集僚佐议之，终日不决，惟马信、杨朝栋然之。

初，三月二十七日，成功自澎湖开船，下令曰：“视吾鹢首所向。”四月一日天明，成

功至台湾外沙线，各船络绎至鹿耳门线外。此港甚浅，大船从无出入，故荷兰不防之。成功

焚香祝曰：“成功受先帝眷顾，寸土未得，孤岛危居；今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，

假我潮水，行我舟师。”竹篙视之，则加涨丈余……荷兰兵大败，退守王城。成功令马信等

扎台湾卫固守不攻，候其自降；派各镇分汛地屯垦。改赤嵌为东都，设一府、二县。十二月，

守台湾城揆一王降。

(摘编自《台湾通纪》)

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)耕种可以足食，兴贩铜铁可以足用，霸王之区也。

(2)今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，假我潮水，行我舟师。

(二)提升知识迁移能力

进入二轮复习我们要加强文言知识的积累，并学会迁移运用。只知积累，不能迁移，

是知识的“书橱”；只想考场发挥，不注重积累，结果必然是竹篮打水。积累的途径包括课

本、成语、做过的题目等。

【典题3】(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8

分)

上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹

曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。

吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”

遂尽以分与昆弟外家。

(摘编自《东观汉记》)

(1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”

【典题4】阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

张廷珪，河南济源人。第进士，补白水尉。累迁监察御史，按劾平直。武后税天下浮屠

钱，营佛祠于白司马坂，廷珪谏，后善之。召见长生殿，赏慰良厚，因是罢役。神龙初，诏

白司马坂复营佛祠，廷珪方奉诏抵河北，道出其所，见营筑劳亟，怀不能已，上书切争，且

言：“今土木复兴，不称前诏。愿罢之，以纾穷乏。”帝不省。

(摘编自《新唐书·张廷珪传》)

(1)武后税天下浮屠钱，营佛祠于白司马坂，廷珪谏，后善之。

(2)今土木复兴，不称前诏。愿罢之，以纾穷乏。

【重点提示】(1)一词多义、古今异义、偏义复词、通假字、特殊句式都可以借助教

材提升知识迁移能力，二轮复习，依然要抓纲扣本。

(2)“知识迁移”建立起知识之间的内在联系，有助于提升语言应用能力，有助于将课

本与考试联系起来，这既是考试中必要的思维方法，也是知识积累的重要途径。

(3)成语中保留了古代汉语的很多含义，其实现代汉语的许多词语也是如此，如“逆”，

逆反(违背)、忤逆(抵触)，“逆”的意思保留在许多现代汉语的双音节中，因此根据现代汉

语的双音节词进行推断，也是重要方法。

(三)提升语境整合能力

翻译时需重视在语境中的推敲、分析、整合能力。语境分为句内小语境和语段大语

境。小语境整合主要是选择与句内相关词语搭配的词语的能力；大语境整合主要是依据事理

加以分析的能力。

技能1重视句内小语境

【典题5】阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷

诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，

问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉

法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。

(摘自《后汉书·赵憙传》)

帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。

技能2联系语段大语境

【典题6】阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴

于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处

之安乎？”使者即就席。

(摘编自《宋史·曾公亮传》)

锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？

技能3提升语法分析能力

在文言翻译中多做一些语法分析，既有助于我们理解语意，又能突破活用和句式，是答

文言翻译题必备的方法。

【典题7】阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以

强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”

(摘自《史记·商君列传》)

圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

[温馨提示]课后请完成“检测练(十一)(十二)”并限时完成，去收获希望、体验成功！

答案详解

任务一把握“直译为主，意译为辅”的原则，确保精准翻译

【典题精练】

【典题1】解析：“黠”，狡猾；“惴惴”，惶恐不安；“惊异”，意动用法，对……

感到惊异；“非……耶”，不会是……吧，表揣测语气。“开发”是两个双音节词，每个词

语都要翻译，根据语境，应译为“开导启发”，而不能当成现代汉语的“开发”。

答案：(1)那些富豪大族名门大姓、狡猾的官吏、品行恶劣的年轻人都惶恐不安，不仅

担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。

(2)程颐对此感到惊异，说：“(您)不会是从周茂叔那里来吧？”周敦颐就是这样善于开

导启发人。

参考译文：

周敦颐字茂叔，道州营道县人。(周敦颐)调任南昌知县，南昌的老百姓都说：“这就是

能明察分宁案件的那个人，我们这下可有说理的地方了。”那些富豪大族名门大姓、狡猾的

官吏、品行恶劣的年轻人都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治

为耻辱。(周敦颐)担任合州判官，事情不经他的手，官吏就不敢决断，即使下达命令，老百

姓也不肯听从。

(他)因病请求改任南康军知军，于是在庐山的莲花峰下安家，屋前有条溪流，与湓江汇

合，他就取在营道时居住的地方濂溪来命名。赵抃再次镇守蜀地时，打算奏请皇帝重用他，

还没有来得及上奏就去世了，享年五十七岁。(他)学识广博并且身体力行，著有《太极图》，

探明天理的根源，研究万物的始终。(他)担任南安掾吏时，程珦是军事通判，看他精神面貌

不同于常人，就跟他交谈，(程珦)知道他研究学问，通晓道学，趁机跟他交了朋友，让两个

儿子程颢、程颐前去向他学习。周敦颐常常让他们寻找孔子、颜渊的快乐所在，感到快乐的

是什么事，二程的学术就从此发源、衍变。侯师圣跟程颐学习，没有明白，就去拜见周敦颐，

(周敦颐)将他留下来与他对床夜谈，过了三天才回去。程颐对此感到惊异，说：“(您)不会是

从周茂叔那里来吧？”周敦颐就是这样善于开导启发人。嘉定十三年，(周敦颐)被赐谥号为

元公。

【典题2】解析：“盘错”，盘根错节，根据语意，应意译为“错综复杂的事情”；“利

器”是比喻的说法，应意译为“能力才华”。这两个词的翻译都落实了“意译”的原则。“卓

荦”可借助“同义复词”知识，确定为“卓越”。

答案：张生卓越洒脱，世人不知道他的了不起之处，将他放在错综复杂的事情之中，他

的能力才华就显现出来了。

【对点通关】

1．答案：(1)同郡人宋冲一向佩服郭泰的德行，认为从汉初以来，没有见过和他匹敌之

人，曾经劝他出来做官。(得分点：“素”，一向；“匹”，匹敌，此处活用为名词，匹敌

之人；“尝”，曾经；“仕”，做官)

(2)你守寡而且抚养孤儿，劳苦一生而年纪已老，怎能为了一时的恼怒，而抛弃多年的

勤劳和辛苦！(得分点：“奈何”，怎能；“忿”，恼怒；“历”，多)

参考译文：

郭泰曾因颇有道德和才艺被推举，但他没有赴任，同郡人宋冲一向佩服郭泰的德行，认

为从汉初以来，没有见过和他匹敌之人，曾经劝他出来做官。郭泰回答说：“我晚上观看天

象，白天考察世态人事，天命要废弃的事物，是不能支配的，我就悠闲度日罢了。”但他仍

然周游于京城，教诲他人不停止。

仇香，是陈留人，有高尚的德行，但沉默寡言，乡里没有人知道他。四十岁时，担任蒲

亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇

香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是

一个恶人，应当是教育感化没有达到(要求)罢了。你守寡而且抚养孤儿，劳苦一生而年纪已

老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦！况且你辛苦养大孤儿，却不能成全补益

他，倘若已故的人有灵知，你百年之后亡故，怎么去面对先人！”陈元的母亲哭泣着起身告

辞。于是仇香亲自来到陈元家里，趁机向他陈述人伦孝行，用不孝生祸、行孝得福的话做喻

感化他，陈元感动省悟，终于成为孝子。

2．答案：(1)按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代替他继承君位。僚凭什么做吴王！

(得分点：“以”，按照；“继嗣”，继承王位；“当代”，应该代替)

(2)你凭什么说我做的是桀、纣那样的事？赶快说清楚，说不出道理就处死你。(得分点：

“若”，你；“何以”，凭什么；“趣”，同“促”，赶快，急促)

参考译文：

吴王寿梦有四个儿子：长子叫谒；次子叫馀祭；三子叫夷昧；四子叫季札，被称为延陵

季子，在兄弟中数他最贤能，三个兄长都知道。于是吴王寿梦去世后，长子谒要将王位让给

季子，季子始终不肯接受。谒便立下约定说：“季子贤能，如果君位传给季子，那么吴国就

能兴盛。我们就按照兄弟次序继承王位。”谒死后，馀祭继位；馀祭死后，夷昧继位；夷昧

死后，轮到季子继位。这时季子出使在外，不在国内。他的庶兄僚说：“我也是兄长。”就自

立为吴王。季子出使回国，侍奉吴王僚跟侍奉从前的吴王一样。谒的儿子公子光说：“按照

我父亲的意愿，君位应当归于季子；按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代替他继承君位。

僚凭什么做吴王！”于是派专诸刺杀吴王僚，行刺成功后，将王位让给季子。季子说：“你杀

死我的国君，我再接受你的国家，那么我就是和你一同篡位的人了。”(他)最终离开吴国去

到延陵，终身不再进入吴国。

秦始皇吞并了天下之后，便召集群臣商议说：“古代五帝传位让贤，夏、商、周三代之

君世袭，哪一种做法对？我将采用对的做法。”七十个博士官没有一人回答。鲍白令之回答

说：“天下公有，那么禅让贤人就对；天下私有，那么世袭就对。所以五帝是以天下为公有，

三王是以天下为私有。”秦始皇仰天长叹说：“我的国运出自五帝(秦统一中国之后，依照

‘五德终始说’，宣扬秦代周是‘水德’代替‘火德’)，我将以天下为公有，谁可以在我

之后接替君位呢？”鲍白令之回答说：“陛下做的是桀、纣那样的事，却想模仿五帝禅让王

位，这不是陛下所能做到的。”秦始皇大怒说：“令之上前来！你凭什么说我做的是桀、纣那

样的事？赶快说清楚，说不出道理就处死你。”

3．答案：(1)您筑高台凿深池，征收赋税好像唯恐得到的少，施加刑罚唯恐不能用尽酷

刑。(得分点：“高台深池”，筑高台凿深池；“赋敛”，征收赋税；“胜”，尽)

(2)我能够穿暖吃饱，(还有)破车劣马来供自己使用，对于我来说已经足够了。(得分点：

“暖衣饱食”，穿暖吃饱；“弊”，破；“足”，足够)

参考译文：

材料一：景公三十二年(前516)，天空出现彗星。景公坐在柏寝台上叹息说：“富丽堂

皇的亭台，最终归于谁手呢？”大臣们都哭泣流泪，晏子反而笑起来，景公很恼怒。晏子说：

“我笑大臣们过于谄谀了。”景公说：“彗星出现在东北天空，正是对着齐国的地域位置，

我为此而担忧。”晏子说：“您筑高台凿深池，征收赋税好像唯恐得到的少，施加刑罚唯恐

不能用尽酷刑，(这样下去)最凶的茀星将出现，您怕什么彗星呢？”景公说：“可以通过祈

禳消除灾祸吗？”晏子说：“如果祝祷可以使神明降临，那么祈禳也可以使它离去。但百姓

愁苦怨恨的成千上万，而您让一个人去祈禳，怎么能胜过众口怨声呢？”

当时景公喜欢大造宫室，多养狗马，奢侈无度，税重刑酷，所以晏子借机劝谏齐景公。

材料二：晏子上朝的时候，总乘坐破旧的车子，用劣马拉车。齐景公见了说：“哎呀！

先生的俸禄太少了吗？为什么乘坐这么破旧不堪的车子呢？”

晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的

游士，使他们得以生存。我能够穿暖吃饱，(还有)破车劣马可以供自己使用，对于我来说已

经足够了。”

4．答案：(1)“那里的百姓不信服国家法令，如果全都按照法令制裁他们，恐怕会发生

变乱。”皇帝认为忠宪王所言正确就没有允许奏请。(得分点：“孚”，信服；“绳”，制

裁；“是”，认为……正确)

(2)忠宪王长叹道：“首都，是风俗教化所产生的地方，不能懈怠。”(得分点：“喟”，

长叹；“攸出”，产生；“怠”，懈怠)

参考译文：

权臣擅自作威作福更加蛮横，知道忠宪王厌恶自己，于是忌恨他，多次委屈自己去邀请

忠宪王，忠宪王竟然一次都没有赴宴。权臣家中僮仆违反禁令杀牛，主管的官吏不敢责问，

忠宪王按照法律将其抓捕，权臣更加忌恨。计划用更多的事情来阻挠忠宪王，奏请皇上让江

南的囚犯也归属大宗正亲自裁决，忠宪王说：“那里的百姓不信服国家法令，如果全都按照

法令制裁他们，恐怕会发生变乱。”皇帝认为忠宪王所言正确就没有允许奏请。忠宪王已经

担当国家重任，更是把治理天下作为自己应当承当的重任。每次公务之余休息，就延请召见

四方来使，问之以世情得失，地方官吏的作风和政绩的好坏，人才的仕宦与隐逸，种植粮食

丰收还是歉收，采纳可以推行的建议加以推行。京城原来没有孔子庙，因而国学寄居于其他

官署，忠宪王长叹道：“首都，是风俗教化所产生的地方，不能懈怠。”于是奏请营建设于孔

庙内的学校，曾经亲自前去查看。在建成之后，朝廷内外都为之仰视，忠宪王又选拔著名的

儒者担任主管学务的官员和官学教师，于是四方来求学的人更多了。

任务二提升三种能力，助力完美翻译

(一)提升综合能力

【典题1】解析：第一句“反”“诛”“无礼”“其”；第二句“遗”“盛黄金于壶，充之

以餐”是介词结构后置句，“加璧其上”是省略句，为翻译关键。第一句：“反”同“返”，

语境是说重耳返回晋国；“诛”为“讨伐”的意思；“无礼”形容词作名词，指无礼的人；“其”，

大概，语气副词。第二句：“盛黄金于壶，充之以餐”是介宾短语后置句，正常语序为“于

壶盛黄金”“以餐充之”；“加璧其上”是省略句，应为“加璧(于)其上”；“遗”，赠送。

答案：(1)他如果返回晋国，一定会讨伐之前对他无礼的人，那曹君大概就是第一个人

了。

(2)(釐负羁)在壶里盛上黄金，用饭把它填充满，用璧玉盖上，晚上派人馈赠给晋公子。

参考译文：

他的妻子说：“我看晋公子，像大国的君主；他的随从人员，像大国的宰相。如今他困

厄逃亡，路过曹国，曹君待他没有礼貌。他如果返回晋国，一定会讨伐之前对他无礼的人，

那曹君大概就是第一个人了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢？”釐负羁说：“好

吧。”(釐负羁)在壶里盛上黄金，用饭把它填充满，用璧玉盖上，晚上派人赠送给晋公子。

公子见了使者，拜了两拜，接受了饭而谢绝璧玉。

【典题2】解析：(1)“足”，足够；“兴贩”，贩卖；“霸王”，成就霸业(王业)；“区”，

地方。(2)“冒”，冒着；“辟”，收复；“假”，借用；“行”，使……通行。

答案：(1)耕田种地可以足够食用，贩卖铜铁就可以财用富足，是成就霸业(王业)的地方。

(2)现在冒着巨浪的风险，收复拒不服从的地方。上天如果保佑我，借我潮水，让我的

水军顺畅通行。

参考译文：

有一个台湾人的翻译叫何斌，是南安人；担任揆一王的主会计，亏欠府库二十万钱。害

怕被发现，逃到厦门拜见郑成功说：“台湾是国家的故土；沃野千里，基隆、淡水有硝石、

硫磺。横越浩渺的大海，与外国畅通。耕田种地可以足够食用，贩卖铜铁就可以财用富足，

是成就霸业(王业)的地方。”郑成功看他呈献的地图，感叹说：“这也是海外的扶余国了！”

召集幕僚属官商议，一直决定不下，只有马信、杨朝栋认可。

起初，三月二十七日，郑成功从澎湖发兵，下令说：“看我们船头的方向。”四月一日天

亮，郑成功来到台湾外沙线，各路船只陆续来到鹿耳门线外。这个港口很浅，大船从来没有

出入过，所以荷兰人不设防。郑成功焚香祈祷说：“我蒙受先帝垂爱，可是还没有收复一寸

土地，致使台湾岛处于危险境地；现在冒着巨浪的风险，收复拒不服从的地方。上天如果保

佑我，借我潮水，让我的水军顺畅通行。”用竹篱探勘水深，又涨了一丈多……荷兰军队大

败，退守台湾城。郑成功命令马信等人驻守台湾卫牢固把守不主动进攻，等候他们自己投降；

派各镇人马按驻守地屯兵垦荒。改赤嵌城为东都，设置一府、二县。十二月，守台湾的揆一

投降郑成功。

(二)提升知识迁移能力

【典题3】解析：(1)“数”：多次。如《鸿门宴》中“范增数目项王”。“鲜”：少。

如《爱莲说》中“陶后鲜有闻”。(2)“师”：军队。如《烛之武退秦师》中的“师”。“让”：

责备。如《苏武传》中“使者大喜，如惠语以让单于”。

答案：(1)邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智慧谋略，各

将领中少有能比得上他的。”

(2)吴汉回来，责备他们说：“军队在外面，官兵(费用)不足，为什么购买那么多田产宅

业呢！”

参考译文：

光武帝已经攻下邯郸，诛杀了王郎，召见了邓禹并留宿，夜里跟他交谈说：“我想要向

北调发幽州的骑兵，各将领中谁可以派遣呢？”邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他

这个人勇敢凶猛有智慧谋略，各将领中少有能比得上他的。”光武帝于是让吴汉担任大将军。

吴汉曾经出兵征战，妻子儿女们在后方购置田产。吴汉回来，责备他们说：“军队在外

面，官兵(费用)不足，为什么购买那么多田产宅业呢！”于是尽数分给了昆弟和外家。

【典题4】解析：(1)“税”，作动词，征收。“善”，形容词作动词(意动用法)，认为……

好。(2)“纾”，解除，“复兴”属于古今异义，为两个单音词，可译为“又兴起”。

答案：(1)武后向天下百姓征收用以建造佛寺的赋税，在白司马坂营建佛寺，张廷珪上

书劝谏，武后认为他说得好。

(2)如今土木又兴起，和先前的诏