（新）《汤姆索亚历险记》练习题(含答案)2篇

（新）《汤姆索亚历险记》练习题(含答案)(2篇）第一篇试题部分一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.狡黠（jié）栅栏（zhà）啁啾（jiū）骇人听闻（hài）B.褴褛（lǚ）焖饭（mèn）别墅（shù）投机取巧（tóu）C.撬开（qiào）积攒（zǎn）惩罚（chěng）谆谆教诲（zhūn）D.佣金（yōng）游弋（yì）契约（qì）情不自禁（jìn）2.根据拼音写出相应的汉字（4分）周末的圣彼得堡小镇格外热闹，孩子们在广场上xīnào（），汤姆穿着刚熨好的衣服陪着蓓姬逛糖果店，谁也看不出这个看起来guāiqiǎo（）的男孩，前一天刚领着小伙伴jiǎoxìng（）从山洞里走出来，全镇人之前都以为他们已经yùnàn（）。3.文学常识填空（5分）《汤姆·索亚历险记》的作者是______，______国19世纪杰出的______文学大师，他成长于密西西比河畔的小镇，小说的故事原型就来自他的童年生活，他的其他代表作有______、______（写出两部即可）。4.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.汤姆想出了一个天衣无缝的计划，准备和小伙伴一起去杰克逊岛当海盗，所有人都觉得这个计划妙不可言。B.姨妈发现汤姆逃学，怒不可遏地罚他刷栅栏，汤姆却不以为然，反而开心地吹起了口哨。C.哈克贝利一直流浪，衣衫不整，分文不值，镇上的体面人都不愿意让自己的孩子和他玩耍。D.山洞探险迷路之后，蓓姬面如死灰，觉得肯定走不出去了，汤姆却安之若素，一直在寻找出口。5.下列对《汤姆·索亚历险记》相关内容的表述，没有语病的一项是（）（3分）A.马克·吐温通过汤姆·索亚的故事，不仅批判了当时美国社会僵化的教育制度和庸俗的社会风气，还塑造了一个生性调皮、向往自由的顽童形象。B.汤姆之所以愿意接手刷栅栏的惩罚，是因为他早就想好了如何让别的孩子心甘情愿用自己的玩具交换刷栅栏的机会。C.通过汤姆在洞中历险的过程，让我们看到了他面对危险时沉着冷静、勇敢不屈的优秀品质。D.很多读者之所以喜欢汤姆·索亚，是因为他身上寄托了人们对于自由理想生活的向往造成的。6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯（2分）汤姆虽然是一个淘气捣蛋的顽童，①______。当他在坟场看到印第安乔杀死医生并嫁祸给莫夫波特的时候，内心经过激烈的挣扎，最终在法庭上说出了真相，②______，也让镇上的人对他刮目相看。二、情节理解与人物赏析（30分）7.下列对小说相关情节的梳理和理解，不正确的一项是（）（4分）A.汤姆厌倦了学校枯燥的生活，又因为和蓓姬闹矛盾被姨妈责骂，于是和乔·哈珀、哈克贝利一起逃到杰克逊岛当海盗，后来他偷偷回家才发现全镇人都以为他们淹死了，正在教堂给他们办葬礼。B.汤姆和哈克一起去鬼屋寻找强盗埋藏的宝藏，无意中撞见了印第安乔和他的同伙把抢来的金币藏在了鬼屋的二楼，两人吓得躲了起来，没有被发现，之后汤姆一直记挂着宝藏的下落。C.汤姆带着蓓姬去山洞探险，两人在洞中迷路，汤姆还意外遇到了杀人犯印第安乔，汤姆吓得大叫，被印第安乔发现，之后印第安乔因为出口被封，最后饿死在了山洞里。D.汤姆因为刷栅栏的计谋获得了很多小朋友的玩具，之后他用这些玩具换了各种颜色的票，最后用票换了一本圣经，在全镇的礼拜会上出尽了风头，这个结果让所有大人都大吃一惊。8.请结合小说内容，简要概括汤姆经历的五次主要历险，并说说每次历险对汤姆成长的意义（8分）9.小说中波莉姨妈这个形象一直陪伴汤姆成长，很多读者认为姨妈并不是一个苛刻的坏人，请结合具体情节，分析波莉姨妈的人物形象（8分）10.马克·吐温在小说中大量运用幽默讽刺的手法，请结合小说中的两处情节，说说这种手法的表达效果（10分）三、经典语段精读（25分）阅读下面两个语段，完成11-14题（语段一）汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，站在栅栏前。他打量了一下栅栏，刚有的一点兴致就全没了，心中只觉得深深的惆怅。栅栏足足有三十码长，九英尺高啊。他叹了口气，把刷子蘸了石灰，从最顶端的木板刷起。刷了没两下，他就停下来，看看自己刷出来的一小块，再看看没刷的一大片，一下子就瘫在了旁边的木箱上。这时候，他想起了朋友们今天都去玩了，大家肯定会笑话他被罚刷栅栏，越想越觉得心里窝火。忽然，一个念头跳进他脑子里，简直是一个绝妙的好主意。他安安静静地拿起刷子，不紧不慢地刷了起来。没多久，本·罗杰斯啃着大苹果，蹦蹦跳跳地走了过来，他一直就喜欢看汤姆出丑。汤姆看到本过来，故意停了下来，欣赏着自己刚刷好的那一块，一脸满足的样子，根本没理本。本走过来问：“怎么，你还在干活呀？”汤姆猛地转过头，说：“你说什么？这叫干活吗？我可不觉得这是干活，这活儿有意思极了。”说着又不紧不慢地刷了起来。本一下子好奇了，盯着汤姆刷栅栏看了半天，说：“让我试试行不行？”汤姆故意皱起眉头，说：“那可不行，姨妈挑了好久才让我刷，可不是谁都能刷好的。”本更想要试了，说：“我把我的苹果都给你，就让我刷一下吧。”汤姆装出勉为难允的样子，把刷子递给了本，心里早就笑开了花。11.结合语段内容，说说汤姆为了让本帮他刷栅栏，用了哪些心理策略？（6分）12.很多评论家说，汤姆刷栅栏这个情节是整本书最精彩的情节之一，结合语段说说这个情节反映了怎样的社会现实，为什么它会成为经典情节？（7分）（语段二）开庭的日子到了，小镇所有的人都挤在法庭上，议论着这件杀人案。莫夫·波特被绑在被告席上，他脸色惨白，满脸绝望，低着头一句话也说不出来。所有人都认定是他杀了鲁滨逊医生，就等着法官宣判他绞刑了。当传唤证人的时候，汤姆·索亚被带上了证人席。所有的人都愣住了，谁也没想到这个孩子会出来做证。汤姆站在台子上，能感觉到所有人的目光都落在自己身上，他的舌头刚开始有点打结，声音也发颤，毕竟对面坐着穷凶极恶的印第安乔，他曾经无数次害怕这个杀人犯会报复自己。但是当他抬眼看到被告席上莫夫·波特那双充满感激和绝望的眼睛，他一下子就镇定下来了，他清了清嗓子，慢慢说出了那天晚上在坟场看到的一切：“……医生和印第安乔打了起来，医生一拳打倒了印第安乔，印第安乔拿起刀一下子就捅进了医生的胸口，然后把刀放在了晕倒的莫夫·波特手里……”说完之后，所有人都屏住了呼吸，汤姆抬起头，清晰地说出了最后一句话：“凶手就是印第安乔！”13.汤姆之前为什么一直不敢说出杀人案的真相？后来为什么又鼓起勇气站出来指证凶手？（6分）14.结合这个语段，说说汤姆此时的心理变化过程，体现了他怎样的性格特点？（6分）四、整本书深度探究（25分）15.一直以来，读者对汤姆·索亚这个人物的评价褒贬不一，有人认为他是一个聪明勇敢的少年英雄，也有人认为他不过是一个调皮捣蛋、爱出风头的坏孩子，请结合小说具体内容，谈谈你的看法，不少于200字（12分）16.《汤姆·索亚历险记》出版之后，马克·吐温说这部小说写的是“一个男孩的梦想”，结合整部小说，说说你对这个评价的理解（13分）参考答案1.B解析：A选项“狡黠”的“黠”应读xiá；C选项“惩罚”的“惩”应读chéng；D选项“情不自禁”的“禁”应读jīn，“佣金”的“佣”应读yòng。故选B。（3分）2.嬉闹乖巧侥幸遇难（每字0.5分，共4分）3.马克·吐温美批判现实主义《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》（每空1分，共5分，后两空任意答对两部代表作即可）4.A解析：B选项“不以为然”指不认为是对的，此处应为“不以为意”，指不放在心上；C选项“分文不值”指毫无价值，此处应为“一文不名”，指没有钱；D选项“安之若素”指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意，用于此处语境不当，汤姆是绝境中保持冷静，并非对危险视若平常。故选A。（3分）5.B解析：A语序不当，应改为“不仅塑造了一个生性调皮、向往自由的顽童形象，还批判了当时美国社会僵化的教育制度和庸俗的社会风气”；C成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”；D句式杂糅，删去“造成的”。故选B。（3分）6.示例：①但他骨子里却有着善良和正义的品质②不仅救了无辜的莫夫·波特（每空1分，共2分，言之成理即可）7.C解析：C选项错误，汤姆遇到印第安乔的时候，印第安乔并没有发现汤姆，汤姆没有暴露，选项表述错误。故选C。（4分）8.参考答案：汤姆的五次主要历险及成长意义如下：①坟场历险：汤姆和哈克贝利相约去坟场试死猫，无意中撞见印第安乔杀死鲁滨逊医生、嫁祸莫夫波特的全过程。这次历险让汤姆第一次直面人性的黑暗和罪恶，原本爱调皮捣蛋的汤姆第一次背上了沉重的秘密，开始在善恶之间挣扎，推动他后续做出指证真凶的选择，是他从顽童走向有担当的起点。②杰克逊岛当海盗：汤姆和两个小伙伴逃到杰克逊岛，过了三天无拘无束的海盗生活。这次历险是汤姆对刻板枯燥的学校教育、庸俗的小镇生活的反抗，满足了少年对自由冒险的向往，汤姆偷溜回去参加自己的葬礼，明白了亲情的珍贵，也让他第一次感受到被人牵挂的温暖。③鬼屋寻宝：汤姆和哈克去荒废的鬼屋寻找传说中的宝藏，撞见了印第安乔和同伙转移抢来的金币。这次历险让汤姆再一次和危险擦肩而过，点燃了他寻找宝藏、揭露强盗罪行的决心，为后续找到宝藏埋下伏笔，也让汤姆的冒险精神进一步被激发。④洞中迷路：汤姆带着蓓姬在麦克道格尔山洞探险，两人迷路困了三天三夜，汤姆还意外撞见了印第安乔。这次历险充分展现了汤姆的勇敢、冷静和责任感，面对绝境他没有放弃，一直鼓励蓓姬，最终带着蓓姬走出山洞，完成了汤姆从顽童到有担当的少年的成长蜕变，让全镇人都对他刮目相看。⑤洞中寻宝：汤姆走出山洞后，知道印第安乔带着宝藏藏在洞里，于是和哈克一起再次进洞，找到了埋藏的金币。这次历险是汤姆成长的收尾，他彻底摆脱了杀人犯的威胁，成为了小镇受人尊敬的少年，实现了自己最初的冒险梦想。（每答对一次历险加意义得1.6分，共8分，言之成理即可）9.参考答案：波莉姨妈是一个非常立体真实的人物形象，并非苛刻的坏人：首先，她对汤姆要求严格，会因为汤姆调皮逃学惩罚他，比如汤姆逃学去游泳，姨妈发现汤姆衬衫领子的缝线不对，就罚他刷整个三十码长的栅栏，看起来十分严厉，这是因为她作为抚养汤姆的长辈，希望汤姆能走正途，成为一个体面的人，不是本性刻薄。其次，严厉的背后是深沉的母爱，她收养了失去父母的汤姆，把汤姆当成自己的亲生孩子，汤姆逃去杰克逊岛之后，姨妈天天哭泣祈祷，甚至因为自己惩罚汤姆而深深愧疚，在汤姆偷偷回来之后，她紧紧抱着汤姆，开心得说不出话，把对汤姆的爱表现得淋漓尽致。第三，姨妈也有着普通妇人的天真和善良，她相信各种民间偏方，会拿着新的养生偏方给汤姆治病，闹出了汤姆把止疼药喂猫的笑话，十分鲜活可爱；她原本看不起流浪的哈克，但是在汤姆找到宝藏之后，她也愿意接纳哈克，体现了她底层妇人的善良。总的来说，波莉姨妈是19世纪美国小镇普通劳动妇女的典型，她不懂先进的教育方法，但是对孩子充满爱，是汤姆成长过程中温暖的底色，让小说充满了生活气息。（观点明确2分，结合情节分析每点2分，整体总结2分，共8分，言之成理即可）10.参考答案：马克·吐温作为批判现实主义文学大师，在小说中运用幽默讽刺手法，达到了很好的表达效果：第一，讽刺了当时美国主日学校僵化虚伪的教育制度。比如小说中写主日学校用不同颜色的票奖励背书的学生，攒够一定数量的票就能兑换圣经，作为最高奖励。汤姆用刷栅栏换来的玩具换了孩子们手里的各种票，轻轻松松就攒够了兑换圣经的数量，在全镇的礼拜会上被校长当成模范学生表扬，而真正用功背书的孩子反而攒不够票。这个情节用荒诞的对比，讽刺了所谓的道德教育不过是形式主义，奖励的规则本身就充满漏洞，根本无法真正识别孩子的品格，戳破了资产阶级儿童教育的虚伪面纱。第二，讽刺了小镇人们趋炎附势的庸俗风气。汤姆和哈克找到宝藏之前，镇上的体面人都看不起汤姆的调皮，更讨厌流浪的哈克，禁止自家孩子和哈克玩耍，觉得哈克是没教养的坏孩子。但是当汤姆和哈克找到了一大箱金币，成为了小镇的名人之后，原本看不起他们的人都立刻改变了态度，纷纷夸赞汤姆是聪明勇敢的英雄，还都抢着要收留哈克，对哈克客客气气。这种前后态度的巨大反差，幽默又尖锐地讽刺了小镇人们拜金主义、趋炎附势的庸俗本质，揭露了19世纪美国社会表面讲道德、实际逐利的真相。第三，幽默讽刺的手法也让人物更加鲜活，比如写姨妈给汤姆用偏方治病，汤姆把姨妈的止疼药喂给猫，猫一下子上蹿下跳差点把屋顶掀掉，这个情节既幽默好笑，让读者印象深刻，又写出了汤姆的调皮和姨妈的天真，让人物活了起来。（每结合一处情节分析得4分，整体总结得2分，共10分，言之成理即可）11.参考答案：汤姆用了三层欲擒故纵的心理策略：首先，他故意表现出对刷栅栏很享受、很感兴趣的样子，勾起本的好奇心，让本原本只是来看笑话，变成想要亲自体验刷栅栏；其次，当本提出想要尝试的时候，汤姆故意拒绝，说姨妈选中他刷栅栏是因为这件事不是普通人能做好的，抬高了刷栅栏的稀缺性，让本对刷栅栏更加渴望；最后，汤姆装出勉为其难的样子答应本，让本觉得能得到刷栅栏的机会是难得的馈赠，心甘情愿把自己最爱的苹果给汤姆，换得刷栅栏的资格。整个过程抓住了人们对得不到的东西更向往的普遍心理，不费吹灰之力就让本主动帮他完成了惩罚。（每点2分，共6分，言之成理即可）12.参考答案：这个情节成为经典，一方面它极其真实地写出了顽童的机灵，符合孩子的心理，非常有感染力；另一方面它也暗含了对社会现实的深刻洞察：很多时候，一件事物本身的价值并不重要，人们判断价值的标准来自它的稀缺性和可得性，原本辛苦的体力劳动，被汤姆包装成难得的体验之后，就让其他孩子趋之若鹜，甚至愿意付出自己珍贵的东西来交换，这种心理其实不止存在于孩子身上，成人社会也普遍存在，很多商家营销就是利用了这种心理，把普通的商品包装成稀缺品，就让消费者心甘情愿付出高价。这个情节用孩子的游戏，折射了整个社会普遍的功利心理，讽刺了人们被欲望和稀缺性牵着走的社会现实，所以跨越时代依然能引发读者的共鸣，成为经典情节。（内容分析3分，社会现实分析4分，共7分，言之成理即可）13.参考答案：汤姆之前不敢说出真相，一是他和哈克发过誓会保守秘密，他不想违背自己的誓言；二是他非常害怕印第安乔的报复，印第安乔是凶恶的杀人犯，汤姆只是一个孩子，对杀人犯的恐惧是非常正常的，他一直把秘密藏在心里，承受了很大的压力。后来他鼓起勇气站出来，是因为无辜的莫夫·波特即将被判处死刑，莫夫·波特之前对汤姆很好，经常给汤姆东西吃，还关心汤姆，汤姆内心的善良和正义战胜了对死亡的恐惧，所以他宁愿冒着被报复的危险，也要说出真相，救无辜的人。（每点3分，共6分，言之成理即可）14.参考答案：汤姆的心理变化过程是：刚走上证人席的时候，因为面对全镇的人和穷凶极恶的印第安乔，内心十分紧张恐惧，害怕印第安乔的报复，声音都发颤；当他看到莫夫·波特绝望的眼睛，内心的正义感压倒了恐惧，慢慢镇定下来，清晰地说出了整个事件的经过。这个变化过程体现了汤姆虽然调皮贪玩、爱出风头，但是本性善良正直，富有正义感，在关键时刻有勇气担当，能够为了正义牺牲自己的安全，性格里有着闪光的品质，不是只会调皮捣蛋的顽童。（心理变化分析3分，性格总结3分，共6分，言之成理即可）15.参考答案：我认为汤姆不是坏孩子，他是一个真实可爱、值得喜欢的少年，虽然有缺点，但是瑕不掩瑜，甚至可以说是一个少年英雄。首先，汤姆的调皮捣蛋只是孩子的天性，他讨厌主日学校刻板的道德说教，讨厌小镇人们循规蹈矩的庸俗生活，所以才会逃学、捉弄姨妈，这些都是孩子对自由天性的追求，不是本性坏，换作任何一个活泼的孩子，都会厌倦每天重复的背书和说教，想要出去冒险。其次，遇到大事的时候，汤姆非常有担当，比如在山洞里迷路，蓓姬早就绝望了，汤姆一个人承担起找出口的责任，走了很远的路找到出口，把蓓姬救出去，全程他从来没有抱怨，也没有放弃，一直在鼓励蓓姬，这份责任感不是一般孩子能有的。第三，汤姆富有正义感，面对杀人犯的威胁，他最终还是站出来指证了印第安乔，救了无辜的莫夫·波特，这份勇气太难得了，如果他不说，没有人会知道真相，他自己也不会有危险，但是他过不了自己良心这一关，选择了正义，这份品质非常可贵。当然，汤姆也有缺点，比如他爱出风头，喜欢吹牛，有时候会捉弄人，但是这些缺点都是孩子天性的一部分，反而让汤姆更真实，不是刻板的英雄形象，所以说汤姆是一个非常可爱的少年，不是坏孩子。（观点明确2分，结合三处以上具体情节6分，逻辑清晰语言流畅4分，共12分，言之成理即可）16.参考答案：“一个男孩的梦想”这个评价非常准确，精准概括了小说的核心内核：首先，整个小说写的就是所有男孩共通的梦想，每个男孩小时候都有过成为海盗、寻找宝藏、无拘无束冒险的梦想，都讨厌大人的约束，讨厌刻板的规则，想要去外面的世界闯一闯，汤姆就是所有男孩梦想的化身，他把每个男孩心里藏着的冒险梦变成了具体的故事，所以所有读者都能在汤姆身上看到自己小时候的影子。其次，汤姆的梦想也是对压抑的社会现实的反抗，19世纪的美国，工业化快速发展，人们的生活越来越刻板，资产阶级的道德说教越来越虚伪，很多成年人都被磨掉了棱角，变成了循规蹈矩的俗人，失去了对梦想的追求，马克·吐温写汤姆的梦想，其实是在呼唤人们内心深处的少年气，呼唤对自由生活的追求，提醒人们不要忘了自己小时候的梦想。第三，汤姆的梦想最终实现了，他找到了宝藏，成为了小镇的英雄，但是他依然没有被世俗改变，依然保留着对冒险的热爱，这个结局圆了所有读者的少年梦，让每个读者都能在小说里找到自己童年的遗憾和向往，所以说这部小说写的就是一个男孩的梦想，也承载了所有读者的少年梦。（每点4分，整体总结1分，共13分，言之成理即可）第二篇试题部分一、基础过关（15分）1.下列对《汤姆·索亚历险记》相关内容的表述，正确的一项是（）（3分）A.汤姆·索亚是一个孤儿，被波莉姨妈收养，他天生叛逆，讨厌学校的功课，总是逃学玩耍，最终因为受不了约束离家出走，再也没有回到圣彼得堡小镇。B.印第安乔杀死莫夫·波特，嫁祸给鲁滨逊医生，最终被汤姆在法庭上指认，得到了应有的惩罚。C.汤姆在杰克逊岛偷偷参加自己的葬礼，这个情节既让人忍俊不禁，又充分展现了作者对刻板世俗生活的讽刺。D.汤姆和哈克最终平分了宝藏，哈克不愿意被道格拉斯寡妇收养，汤姆说服哈克留在小镇，两人都过上了循规蹈矩的体面生活。2.请根据小说内容，将下列情节按照发生的先后顺序排序（4分）①法庭指证真凶②刷栅栏获玩具③鬼屋撞见宝藏④洞中迷路历险⑤杰克逊岛当海盗⑥洞中找到宝藏正确顺序：____________________3.请根据小说内容，补全下面这幅对联（4分）上联：顽童逃学刷栅栏显天性机灵下联：____________________4.请用一句话概括《汤姆·索亚历险记》的主要内容，不超过50字（4分）二、整本书综合理解（35分）5.小说中哈克贝利·费恩是汤姆最重要的伙伴，请结合具体情节分析哈克的人物形象，并说说他在小说中的作用（10分）6.小说中多次出现“山洞”这个意象，请结合小说情节，分析“山洞”在小说中的作用（12分）7.马克·吐温曾说：“我写的汤姆·索亚，就是我小时候自己的影子。”结合作者的生平经历和小说内容，说说为什么这部小说会拥有跨越时代的感染力（13分）三、非连续性文本阅读（结合整本书阅读，25分）阅读下面三则材料，完成8-10题。材料一：马克·吐温《汤姆·索亚历险记》序言：“这本书主要是写给男孩子女孩子看的，不过我希望男孩子女孩子不会因此讨厌它，成年的男女也不会拒绝读它，因为我还希望这本书能够让成年人想起自己小时候是什么样子，想起自己当年的感受和想法，想起自己曾经做过哪些荒唐的事，想起自己曾经有过怎样闪闪发光的梦想。”材料二：评论家毛信德《美国小说发展史》评论：“马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》标志着美国本土儿童文学的成熟，它摆脱了欧洲儿童文学道德说教的传统，第一次把顽童作为主角，写出了真实的儿童天性，戳破了19世纪资产阶级道德虚伪的面纱。”材料三：《密西西比河上的马克·吐温》记载：“马克·吐温小时候成长在密西西比河畔的汉尼拔小镇，他的父亲是小镇的法官，家里并不富裕，马克·吐温从小就调皮捣蛋，经常逃学去河边玩，他小时候的很多伙伴，就是汤姆和哈克的原型，小镇上发生的很多故事，也被马克·吐温写进了小说里。”8.结合材料一和材料三，说说马克·吐温创作《汤姆·索亚历险记》的初衷是什么？（8分）9.结合材料二和你对整部小说的理解，说说《汤姆·索亚历险记》和传统19世纪儿童读物相比，有什么核心不同？（8分）10.你读《汤姆·索亚历险记》的时候，一定也会联想到自己的童年经历，请结合你的实际经历，说说你的阅读感受，不少于150字（9分）四、比较阅读与拓展探究（25分）11.同样是写少年冒险，《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊和《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，两人的冒险目的和人物形象有什么不同？请结合作品内容具体分析（12分）12.现在很多中学生认为，《汤姆·索亚历险记》写的是一百多年前美国小镇的故事，离我们现在的生活太远了，没有必要阅读，请针对这个观点谈谈你的看法，结合小说内容和现实生活说明理由（13分）参考答案1.C解析：A选项错误，汤姆最终回到了小镇，成长为受人尊敬的少年，并没有一去不回；B选项错误，印第安乔杀死的是鲁滨逊医生，嫁祸给莫夫·波特，表述颠倒；D选项错误，哈克是在汤姆承诺会和他一起当海盗之后才同意留下，汤姆也没有放弃冒险过上循规蹈矩的生活，表述错误。故选C。（3分）2.②⑤①③④⑥（全对得4分，顺序错误一处不得分）3.示例：少年证凶救无辜显正义本心/勇士探洞救蓓姬显少年担当（内容贴合小说主题3分，对仗符合要求1分，共4分，言之成理即可）4.示例：小说讲述了19世纪美国小镇顽童汤姆·索亚的数次冒险经历，塑造了一个向往自由、勇敢正义的少年形象。（涵盖核心要素2分，语言简洁符合字数要求2分，共4分，言之成理即可）5.参考答案：哈克贝利·费恩的人物形象：哈克是圣彼得堡小镇的流浪儿，父亲是酒鬼，从小没有人管教，他自由不羁，讨厌小镇的规则，不愿意被约束，是不受世俗污染的自由的象征；同时他善良勇敢，信任汤姆，愿意陪汤姆做任何冒险，从来不会在危险面前退缩，对朋友非常忠诚。哈克在小说中的作用：第一，哈克是汤姆所有核心冒险的伙伴，坟场历险、鬼屋寻宝、洞中寻宝都是汤姆和哈克一起完成的，推动了情节发展，是串联核心情节的重要人物；第二，哈克的形象和汤姆形成互补，汤姆虽然向往自由，但是从小生活在姨妈家，接受了小镇的基本规则，而哈克是彻底的自由者，他的存在更突出了作者对自由的追求，对刻板世俗社会的批判，深化了小说主题；第三，哈克的形象也为马克·吐温后续创作《哈克贝利·费恩历险记》埋下伏笔，拓展了作品的思想空间。（形象分析4分，作用分析6分，共10分，言之成理即可）6.参考答案：“山洞”意象在小说中有多重作用：第一，从情节层面来说，山洞是小说核心高潮情节的发生场所，汤姆带蓓姬迷路、遇到印第安乔、最终找到宝藏都发生在山洞里，山洞封闭黑暗的环境，为冲突和悬念提供了合理的场景，推动了故事走向高潮，山洞串联起了整个故事的结尾，是情节发展的核心载体。第二，从人物成长层面来说，山洞是汤姆成长的试炼场，进入山洞之前，汤姆只是一个爱调皮捣蛋的顽童，没有人把他当成有担当的大人，在山洞里，汤姆面对黑暗、饥饿、死亡的威胁，他没有放弃，沉着冷静地寻找出口，一直鼓励安慰绝望的蓓姬，最终带着蓓姬走出山洞，山洞历险完成了汤姆从顽童到有担当的少年的蜕变，山洞就是考验汤姆成长的试金石。第三，从主题层面来说，山洞象征着封闭刻板的旧世界，小镇的大人们都不敢深入山洞，害怕里面的危险，只有汤姆敢于进去探险，象征着只有敢于打破旧规则、追逐梦想的少年，才能走出封闭的旧世界，找到属于自己的宝藏；同时山洞里藏着杀人犯印第安乔，也藏着金币宝藏，象征着人性的黑暗和未知的可能性，少年只有穿越黑暗，才能获得成长，深化了小说成长与冒险的主题。（每点4分，答对三点得12分，言之成理即可）7.参考答案：这部小说之所以有跨越时代的感染力，原因有三点：第一，汤姆本身就是马克·吐温童年的化身，马克·吐温小时候和汤姆一样，调皮捣蛋，讨厌刻板的学校教育，喜欢在密西西比河边玩耍，有过很多冒险的梦想，他写汤姆的时候带入了自己最真实的童年感受，没有刻意的道德说教，所以人物非常真实鲜活，很容易让不同时代的读者共情。第二，马克·吐温对小镇生活的描写非常真实，他从小生活在密西西比河畔的小镇，对小镇的人们、对普通生活的细节非常熟悉，小说里的波莉姨妈、主日学校校长、小镇的居民都是他小时候接触过的人，所以这些形象充满生活气息，不管是哪个国家哪个时代的读者，都能从这些人物身上看到自己身边人的影子，很容易产生共鸣。第三，小说写出了人类共通的童年体验，不管时代怎么变，孩子的天性都是一样的，每个孩子都有过对规则的反感、对自由的向往、对冒险的渴望、想要成为英雄的梦想，这些体验跨越了时代和地域，一百多年前的汤姆和今天的孩子有着一样的梦想，所以今天的读者读起来依然会觉得亲切。第四，马克·吐温的语言幽默通俗，充满生活气息，没有晦涩的说教，各个年龄段的读者都能读懂，都能从中获得快乐，所以一直受到读者的喜爱，拥有跨越时代的感染力。（每点3分，整体总结1分，共13分，言之成理即可）8.参考答案：马克·吐温的创作初衷分为两个层面：一方面，他想要创作一本真正符合儿童天性的儿童读物，摆脱传统儿童读物道德说教的套路，给孩子们展示真实的童年生活，让孩子们能从书中看到自己的影子，获得阅读的快乐，而不是被生硬地教化；另一方面，他也想要唤起成年人的童年记忆，让成年人想起自己小时候的感受和梦想，不要被成年后刻板庸俗的生活磨掉了少年气，不要丢掉了对自由的追求，这本书不只是写给孩子的，也是写给所有曾经是孩子的成年人的；除此之外，马克·吐温也想要纪念自己的童年，把自己小时候的经历和家乡小镇的生活写进书中，留下对童年和故乡的纪念。（每点3分，整体流畅2分，共8分，言之成理即可）9.参考答案：《汤姆·索亚历险记》和传统19世纪儿童读物有两个核心不同：第一，传统儿童读物都是以道德教化为目的，塑造的主角都是听话懂事、遵守规则的“模范好孩子”，目的是教化孩子服从社会规则，而《汤姆·索亚历险记》第一次把调皮捣蛋、不符合规则的顽童当成主角，承认孩子的天性就是调皮、喜欢冒险，汤姆的调皮不是缺点，而是值得肯定的天性，作者站在孩子的角度赞美孩子的天性，而不是站在成人的角度教化孩子听话，这是儿童文学史上非常大的突破。第二，传统儿童读物都会美化当时的社会现实，宣传资产阶级的道德观，而《汤姆·索亚历险记》大胆讽刺了当时社会僵化的教育制度、虚伪的道德和庸俗的风气，戳破了资产阶级道德的虚伪面纱，让读者看到了社会的真实面貌，所以它不只是一本给孩子看的冒险故事，还是一部有思想深度的社会批判作品。（每点4分，共8分，言之成理即可）10.参考答案：示例：我读《汤姆·索亚历险记》的时候，经常想起我小时候的经历。我小时候也像汤姆一样，讨厌周末的补习班，总是想方设法逃出去，和院子里的伙伴一起去后山爬树、找鸟窝、挖“宝藏”，每次玩得满头大汗回家，都会被