2026年小学六年级语文第二学期期末考试卷及答案（二）

2026年小学六年级语文第二学期期末考试卷及答案（二）（考试时间：90分钟满分：100分）说明：本卷严格贴合部编版小学六年级语文下册教材重点，涵盖拼音、字词、句子、阅读理解（课内+课外）、习作五大核心模块，题型贴合期末考常规样式，注重基础巩固与能力提升，融入传统文化、亲情陪伴、成长感悟等素材，避开卷（一）重复内容，助力学生查漏补缺、适应期末考节奏。一、基础积累（共34分）一、看拼音，写词语，注意书写规范、工整。（8分）dānwu（）zhēnzhì（）qīliáng（）jiǎoxíng（）kǒngjù（）xīshēng（）luǒlù（）fénshāo（）二、下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.涔涔（cén）潸潸（sān）惆怅（chàng）抽噎（yē）B.缥缈（piāo）急遽（jù）吞噬（shì）依偎（wēi）C.镌刻（juān）花蕊（ruǐ）机械（jiè）耽搁（dān）D.翡翠（fěi）匪徒（fěi）涔涔（cēn）徘徊（huái）三、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.蒸融锻炼赤裸裸语重心常B.翡翠匪徒腊八粥专心至志C.耽搁军阀逆时针司空见惯D.缥缈依偎圣诞树嘎然而止四、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）1.死得其所（）A.地方B.量词C.助词D.所有2.精益求精（）A.好处B.更加C.美好D.优秀3.不以为然（）A.对，正确B.这样C.然而D.当然4.迫不得已（）A.逼迫B.接近C.紧急D.强迫五、选词填空。（4分）激烈热烈猛烈强烈1.这场足球比赛进行得十分（），双方队员都拼尽了全力。2.听到这个好消息，全场响起了（）的掌声。3.台风过境时，（）的狂风刮得树枝乱晃，大雨倾盆而下。4.他对学习有着（）的渴望，每天都坚持刻苦学习。六、按要求改写句子。（8分）1.我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。（改为反问句）________________________________________________________________2.小明把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）________________________________________________________________3.星星在天空中闪烁。（改为拟人句）________________________________________________________________4.通过阅读课外书籍，使我的知识面拓宽了。（修改病句）________________________________________________________________七、根据课文内容填空。（6分，每空1分）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________________。（《匆匆》）2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。________________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）3.________________________，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）4.虽与之俱学，________________________。为是其智弗若与？曰：________________________。（《学弈》）5.千磨万击还坚劲，________________________。（郑燮《竹石》）二、阅读理解（共36分）（一）课内阅读（16分）#匆匆（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。八、写出下列词语的近义词。（4分）匆匆——（）空虚——（）觉察——（）遮挽——（）九、文中画横线的句子运用了______的修辞手法，其作用是：________________________________（3分）十、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________十一、结合选文，说说作者是怎样描写日子匆匆而过的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________十二、读完选文，你对“时间”有什么感悟？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）#母亲的针线包在我的书桌抽屉里，放着一个陈旧的针线包，蓝色的灯芯绒面料，边缘已经磨损，上面还绣着一朵小小的梅花。这个针线包，是母亲留给我的，它承载着母亲对我满满的爱，也见证着我的成长。小时候，我特别调皮，衣服总是容易磨破。每次衣服破了，我就会哭着跑到母亲身边，把破衣服递给她。母亲总是笑着接过衣服，从抽屉里拿出这个针线包，坐在屋檐下，一针一线地缝补。阳光洒在母亲的脸上，她的眼神专注而温柔，手指灵活地穿梭在针脚之间，不一会儿，破洞就被补得整整齐齐，还会在旁边绣上一朵小小的小花，让衣服变得更加好看。有一次，学校要举办文艺汇演，我报名参加了舞蹈节目。演出前一天，我才发现舞蹈服的袖口破了一个大洞，我急得直哭，觉得自己不能参加演出了。母亲看到后，连忙安慰我：“别着急，妈妈帮你补好，保证不影响你演出。”说完，她拿出针线包，连夜帮我缝补。那一夜，母亲的房间里一直亮着灯，我躺在床上，看着母亲忙碌的身影，心里暖暖的。第二天早上，我看到舞蹈服的袖口不仅补好了，还绣上了一圈小小的蕾丝花边，比原来的还要好看。那天的演出，我发挥得特别好，获得了老师和同学们的称赞。随着年龄的增长，我渐渐长大了，衣服也很少再磨破，母亲的针线包也渐渐被遗忘在抽屉里。直到有一次，我不小心把校服的纽扣弄丢了，翻遍了家里的各个角落，都没有找到合适的纽扣。这时，我才想起了母亲的那个针线包。我打开针线包，里面整整齐齐地放着各种颜色的线、大小不一的纽扣，还有几枚磨得发亮的顶针。看着这些东西，我仿佛又看到了母亲坐在屋檐下缝补衣服的身影。后来，母亲离开了我，这个针线包就成了我思念母亲的寄托。每当我遇到困难，感到迷茫的时候，我就会打开这个针线包，看着里面的一针一线，仿佛就能感受到母亲的陪伴和鼓励。我知道，母亲的爱就像这针线一样，细密而温暖，永远陪伴在我身边。这个小小的针线包，不仅承载着母亲的爱，更教会了我珍惜与感恩。它让我明白，最朴素的爱，往往藏在最平凡的小事里，温暖着我们成长的每一步。十三、文章围绕母亲的针线包写了哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________十四、第②段中“母亲总是笑着接过衣服，从抽屉里拿出这个针线包，坐在屋檐下，一针一线地缝补”，这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________十五、赏析第③段中画线的句子（“那一夜，母亲的房间里一直亮着灯，我躺在床上，看着母亲忙碌的身影，心里暖暖的。”）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________十六、第④段中“我打开针线包，里面整整齐齐地放着各种颜色的线、大小不一的纽扣，还有几枚磨得发亮的顶针”，这句话细节描写有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________十七、结合全文，谈谈你对标题“母亲的针线包”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（共30分）十八、题目：那一份温暖的陪伴要求：1.写一件自己成长过程中，有人陪伴的温暖往事，重点写清楚陪伴的场景和自己的心理感受；2.语句通顺，内容具体，感情真实，不写错别字；3.不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。小学六年级语文第二学期期末考试卷（二）答案一、基础积累（共34分）一、（8分，每词1分，错字、漏字不得分）耽误真挚凄凉绞刑恐惧牺牲裸露焚烧二、（2分）B（解析：A项“潸潸”shān；C项“机械”xiè；D项“涔涔”cén）三、（2分）C（解析：A项“语重心常”应为“语重心长”；B项“专心至志”应为“专心致志”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”）四、（4分，每空1分）1.A2.B3.A4.D五、（4分，每空1分）1.激烈2.热烈3.猛烈4.强烈六、（8分，每句2分，意思对即可）1.我们难道不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？2.教室被小明打扫得干干净净。3.示例：星星在天空中眨着明亮的小眼睛，诉说着夜晚的故事。（拟人手法合理即可）4.阅读课外书籍，使我的知识面拓宽了。（或：通过阅读课外书籍，我的知识面拓宽了。——删除“通过”或“使”均可）七、（6分，每空1分，错字、漏字不得分）1.被初阳蒸融了2.千磨万击还坚劲3.鞠躬尽瘁4.弗若之矣非然也5.任尔东西南北风二、阅读理解（共36分）（一）课内阅读（16分）八、（4分，每空1分，近义词合理即可）匆匆——匆匆忙忙（急促）空虚——空乏（空洞）觉察——察觉（发现）遮挽——挽留（留住）九、（3分）比喻（1分）；把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”（1分），生动形象地写出了日子的渺小、流逝的无声无息，表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜与无奈（1分）。（意思对即可）十、（3分）因为作者意识到自己手中的日子已经悄悄溜走了八千多日，时光飞逝，自己却一事无成（1分），对自己浪费时光的行为感到愧疚（1分），也对时光的匆匆流逝感到无奈与惋惜（1分）。（意思对即可）十一、（3分）作者运用排比的修辞手法（1分），选取洗手、吃饭、默默、遮挽、躺在床上、叹息等日常生活场景（1分），生动具体地描写了日子在不经意间匆匆而过的样子（1分）。（意思对即可）十二、（3分）示例：时间是宝贵的，一去不复返（1分），我们要珍惜每一分每一秒，不要浪费时光（1分），要努力做好自己该做的事，让自己的日子过得有意义（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）十三、（4分，每点1分，概括合理即可）1.小时候，“我”衣服磨破，母亲用针线包一针一线缝补，还绣上小花；2.文艺汇演前，“我”的舞蹈服袖口破了，母亲连夜用针线包补好并绣上花边，助力“我”顺利演出；3.“我”长大后，不小心弄丢校服纽扣，打开针线包找到合适的纽扣；4.母亲离开后，“我”把针线包当作思念母亲的寄托，在困难时获得鼓励。十四、（4分）运用了动作描写和神态描写（2分），生动形象地写出了母亲缝补衣服时的温柔、专注与娴熟（1分），体现了母亲对“我”的疼爱与细心（1分）。（意思对即可）十五、（4分）运用了环境描写和心理描写（2分），“房间里一直亮着灯”写出了母亲连夜缝补舞蹈服的辛苦与坚持（1分），“心里暖暖的”写出了“我”被母亲的爱深深感动，内心充满温暖与幸福（1分）。（意思对即可）十六、（4分）细节描写写出了母亲针线包的整齐有序（1分），“磨得发亮的顶针”体现了母亲经常用这个针线包缝补衣服，突出了母亲的勤劳与细心（2分），也蕴含着母亲对“我”满满的爱（1分）。（意思对即可）十七、（4分）表层含义：母亲用来缝补衣服、存放针线和纽扣的陈旧针线包（1分）；深层含义：这个针线包承载着母亲对“我”的疼爱、陪伴与牵挂（2分），是“我”思念母亲的寄托，也象征着朴素而温暖的母爱（1分）。（意思对即可）三、习作（共30分）十八、评分标准：一类文（25-30分）：紧扣题目，中心突出，能具体描写陪伴的场景和自己的心理感受，内容充实，感情真挚，语句通顺，无错别字，卷面整洁，不少于450字，符合要求。二类文（20-24分）：紧扣题目，中心明确，能描写陪伴的场景和自己的心理感受，内容较充实，感情真实，语句通顺，错别字较少（1-3个），卷面整洁，不少于450字，符合要求。三类文（15-19分）：基本扣题，中心不够突出，陪伴的场景描写不够具体，心理感受不鲜明，内容不够充实，感情平淡，语句基本通顺，错别字较多（4-6个），卷面较整洁，字数基本达标（400-450字）。四类文（10-14分）：偏离题目，中心模糊，没有具体描写陪伴的场景，内容空洞，感情虚假，语句不通顺，错别字多（7个以上），卷面不整洁，字数不足400字。五类文（10分以下）：文不对题，结构混乱，语句粗俗，错别字极多，卷面杂乱，字数不足300字。补充说明：①文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；②字迹潦草、卷面不整洁，扣1-