2026年小学六年级语文第二学期期末考试卷及答案（十六）

2026年小学六年级语文第二学期期末考试卷及答案（十六）（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）wànxiànggēngxīn（）jiéránbùtóng（）yīwēi（）lǐzhì（）qīngfù（）bōli（）máizàng（）xīshuài（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.吞噬（shì）抽噎（yè）耽搁（dān）缥缈（miǎo）B.涔涔（cén）潸潸（shān）蒸融（róng）惆怅（chóu）C.憎恶（zèng）缥缈（piāo）萦绕（yíng）急遽（jù）D.褴褛（lǚ）依偎（wèi）栖息（qī）徘徊（huí）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.耽搁挪移语重心常万象更新B.匪徒蟋蟀司空见惯精兵减政C.天涯元宵死得其所千钧一发D.徘徊书藉座无虚席截然不同4.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）A.必须B.必需C.持续D.继续（1）水和空气是人类生存的（）品，我们要珍惜。（2）我们（）遵守交通规则，保障自己和他人的安全。（3）这场雨已经（）了三天，地里的庄稼都喝饱了水。（4）休息了十分钟后，我们（）往前走，争取早日到达目的地。5.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）（3分）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（比喻）C.这难道不是伟大的奇观吗？（设问）D.他的声音像洪钟一样响亮。（拟人）6.按要求改写句子。（4分）（1）老师严厉地对小明说：“你必须把作业补完，否则不能回家。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。（改为反问句）________________________________________________________________7.根据课文内容填空。（5分）（1）《匆匆》的作者是_______，文中“__________________________，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了作者对时光流逝的追问。（2）“千锤万凿出深山，__________________________”出自于谦的《石灰吟》，体现了石灰_______的精神。（3）《汤姆·索亚历险记（节选）》中，汤姆是一个_______的孩子，他的冒险经历让我们感受到了童年的快乐与勇敢。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《腊八粥》（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。1.写出下列词语的近义词。（3分）立时——（）预备——（）欢喜——（）2.选文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________3.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用了什么修辞手法？表现了八儿怎样的心情？（3分）________________________________________________________________4.选文中描写了腊八粥的哪些特点？（3分）________________________________________________________________5.结合选文，说说八儿是一个怎样的孩子？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）_______①记得那是一个周末的上午，阳光明媚，微风和煦。我和妈妈一起去公园散步，走到湖边时，看见一个小男孩正蹲在岸边，手里拿着一根树枝，不停地在水里拨弄着什么。②我好奇地走过去，仔细一看，原来小男孩正在救一只掉进湖里的小鸭子。小鸭子的羽毛已经被水打湿，浑身瑟瑟发抖，拼命地在水里挣扎，却怎么也游不上来。小男孩急得满头大汗，手里的树枝不停地伸向小鸭子，可每次都差一点点，根本碰不到它。③妈妈见状，连忙从包里拿出一个塑料袋，撑开后递给小男孩：“孩子，用这个试试，把它套在树枝上，就能更容易碰到小鸭子了。”小男孩眼睛一亮，连忙接过塑料袋，按照妈妈说的方法，把塑料袋套在树枝上，小心翼翼地伸向小鸭子。④这一次，树枝终于碰到了小鸭子。小男孩慢慢移动树枝，把小鸭子往岸边拉。小鸭子似乎感受到了希望，不再拼命挣扎，乖乖地顺着树枝往岸边游。经过几分钟的努力，小鸭子终于被拉上了岸。⑤小男孩连忙把小鸭子抱起来，用自己的外套把它裹住，轻轻抚摸着它的羽毛，嘴里不停地说：“小鸭子，别怕，你安全了。”小鸭子在小男孩的怀里慢慢平静下来，用小脑袋蹭了蹭小男孩的手，好像在表示感谢。⑥看着这一幕，我心里暖暖的。小男孩的善良和勇敢，妈妈的热心帮助，都让我深受感动。原来，善良从来都不是惊天动地的大事，而是藏在一个个小小的举动里，只要我们都献出一点爱，这个世界就会变得更加温暖。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（3分）瑟瑟发抖：________________________________________________________小心翼翼：________________________________________________________3.短文第①自然段的环境描写有什么作用？（3分）________________________________________________________________4.小男孩是怎样救小鸭子的？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________5.读了短文，你有什么收获？（4分）________________________________________________________________三、习作（40分）题目：成长的滋味要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事，写出这件事带给自己的“滋味”（开心、难过、感动、后悔等）。2.语句通顺，内容具体，感情真实，有细节描写。3.不少于450字，不出现真实的人名、校名、地名。小学六年级语文第二学期期末考试卷（十六）答案一、基础知识积累与运用（30分）1.万象更新截然不同依偎理智倾覆玻璃埋葬蟋蟀（每空1分，共8分，书写不规范酌情扣分）2.B（3分）（解析：A项“抽噎”yē；C项“憎恶”zēng；D项“依偎”wēi、“徘徊”huái）3.C（3分）（解析：A项“语重心常”改为“语重心长”；B项“精兵减政”改为“精兵简政”；D项“书藉”改为“书籍”）4.（1）B（2）A（3）C（4）D（每空1分，共4分）5.A（3分）（解析：B项拟人；C项反问；D项比喻）6.（1）老师严厉地对小明说，小明必须把作业补完，否则不能回家。（2分，人称、标点正确即可）（2）我们难道不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？（2分，反问语气、标点正确即可）7.（1）朱自清我们的日子为什么一去不复返呢（1+1分）（2）烈火焚烧若等闲坚韧不拔、不畏艰难（1+1分）（3）示例：勇敢、调皮、善良（1分，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.示例：立刻准备高兴（每空1分，共3分，近义词合理即可）2.运用了排比的修辞手法（1分），写出了不同年龄段的人提到腊八粥时的共同感受，突出了大家对腊八粥的喜爱之情（2分，意思对即可）。3.运用了夸张的修辞手法（1分），表现了八儿盼望喝腊八粥的急切、欢喜的心情（2分，意思对即可）。4.描写了腊八粥的原料多（小米、饭豆、枣等）、样子（糊糊涂涂）、声音（叹气似的沸腾）、香味（甜甜的腻腻的）（3分，答出3点即可）。5.八儿是一个天真、可爱、贪吃，对腊八粥充满渴望的孩子（3分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）1.示例：救小鸭子善良的小男孩温暖的瞬间（2分，题目贴合短文内容即可）2.瑟瑟发抖：文中指小鸭子掉进湖里，羽毛被打湿，浑身发抖，十分可怜。（1.5分，意思对即可）小心翼翼：文中指小男孩用树枝救小鸭子时，动作轻柔、谨慎，生怕伤害到小鸭子。（1.5分，意思对即可）3.环境描写写出了天气的晴朗、温暖（1分），营造了轻松愉快的氛围（1分），为下文小男孩救小鸭子的美好场景做铺垫（1分，意思对即可）。4.小男孩先蹲在岸边用树枝拨弄，试图救小鸭子却没成功；在妈妈的提示下，用塑料袋套在树枝上，小心翼翼地把小鸭子拉上岸；最后用外套裹住小鸭子，安抚它。（3分，概括完整即可）5.示例：我明白了善良藏在小小的举动里，我们要像小男孩一样勇敢、善良，主动帮助需要帮助的人；同时，在别人遇到困难时，我们也要伸出援手，用爱心温暖身边的人和事。（4分，意思对即可，言之有理即可酌情给分）三、习作（40分）评分标准：1.内容（20分）：紧扣题目，写清事情经过和成长的“滋味”，内容具体，感情真实，有细节描写（16-20分）；紧扣题目，能写清事情经过和感受，内容较具体，感情较真实（12-15分）；基本扣题，事情写得不够具体，“滋味”不明显（8-11分）；不扣题，内容空洞，