广东省深圳市富源学校2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测试卷

广东省深圳市富源学校2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测试卷一、第一部分积累与运用（26分）春风拂面，万物复苏。学校开展“踏春寻踪·品韵修心”春日主题研学活动，请你参与系列语文实践活动，完成小题。阅读下面语段，完成小题。人间春日，最是温柔治愈。东风拂陌，百草萌发，灼灼繁花缀满枝头，山野褪去xiāoshè____冷清，焕发出勃勃生机。古人的春日，从来不止观景消遣。他们趁春光出游，踏郊野、访溪山、感风物、悟初心，在春意lánshān____中沉淀心绪，在自然山水间陶冶情操。这份延续千年的春日雅致，洗去浮躁、温润心灵，让每一个奔赴春光的人，都能学会热爱生活、敬畏自然、丰盈自我。1．根据拼音写词语；阅读语段，根据拼音写出相应的词语。①山野褪去xiāoshè冷清，焕发出勃勃生机。②在春意lánshān中沉淀心绪，在自然山水间陶冶情操。2．短语结构填空；请参照示例，填写下列词语的短语结构类型。示例：浮躁浅薄——并列短语①勃勃生机——短语②敬畏自然——短语3．标点辨析；下列对语段语句标点的分析、修改正确的一项是（）A．语段中“踏郊野、访溪山、感风物、悟初心”，并列动宾短语简短整齐，顿号使用规范。B．“人间春日，最是温柔治愈。”句中逗号多余，应直接删除，使语句紧凑。C．“不止观景消遣”后的句号应改为分号，衔接后文对古人春日雅事的阐释。D．“热爱生活、敬畏自然、丰盈自我”三个并列短语，末尾顿号可改为逗号。4．病句辨析；下列句子没有语病的一项是（）A．春日研学活动不仅能滋养我们的心灵，还能让我们欣赏美丽的春景。B．通过走进自然、品读春景，使同学们深刻体会到传统春日文化的魅力。C．古人留下的无数春日诗词，是中华优秀传统文化中珍贵的精神财富。D．能否积极参与春日实践活动，是提升语文素养、开阔眼界的重要途径。5．名著积累；本学期名著《骆驼祥子》中，人物的命运与岁月风物息息相关，下列说法有误的一项是（）A．祥子初到北平，怀揣梦想、勤劳坚韧，如春日新芽，满怀生机与希望。B．恶劣的社会环境一次次摧残祥子，让他从淳朴青年逐渐变得麻木潦倒。C．小说中自然环境描写，既烘托人物心境，也暗示了人物的命运走向。D．祥子的悲剧命运，完全是自身懒惰、不求上进的个人原因造成的。6．对联运用；研学基地需悬挂春日主题对联，请结合“踏春修心”的主题，选出最适配的下联（）上联：踏遍春光寻雅韵A．静观山水润初心 B．山河锦绣映朝晖C．春风十里暖人间 D．闲观云影度流年古诗文默写7．，。（《木兰诗》）描写边塞苦寒、军营生活严苛。8．谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）9．《晚春》中，杨花榆荚不甘示弱、随风飞舞的句子是：，。10．深林人不知，。（王维《竹里馆》）11．，凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）12．谈笑有鸿儒，。（刘禹锡《陋室铭》）13．予独爱莲之，。（周敦颐《爱莲说》）14．综合性学习；结合本次“踏春寻踪”活动，请你用简洁语言概括春日研学的两大意义，每点不超过8字。二、第二部分文言文阅读（18分）【对比阅读】阅读下面两篇文言文，完成小题。【甲】《陋室铭》（刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】春日闲居（节选《居易录》）春日闲居，风物清美。庭有杂花，阶生细草，天光入户，和风穿窗。余虽处僻巷，寡交游，然每日读书自娱，临水观云，静悟四时之变。人皆逐繁华、趋热闹，余独守简静，安于清贫。盖心有雅趣，则陋室亦春，尘俗皆远。不劳案牍之繁，不扰市井之喧，以诗书为伴，以山水为邻，此春日至乐也。15．实词解释①有仙则名②惟吾德馨③风物清美④不扰市井之喧16．虚词辨析；下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．无丝竹之乱耳四时之变 B．可以调素琴以诗书为伴C．然每日读书自娱康肃忿然曰 D．则陋室亦春学而不思则罔17．句子翻译①苔痕上阶绿，草色入帘青。②心有雅趣，则陋室亦春，尘俗皆远。18．对比探究；甲乙两文皆写闲居之乐，请结合文本，说说两文作者共同的精神追求。三、第三部分现代文阅读（28分）文本对比阅读文本一春日与成长春天，是四季的序章，也是成长的开端。经历寒冬的蛰伏，万物挣脱沉寂，破土、抽芽、绽放，以蓬勃的姿态迎接新生。自然的节律，从来都在告诉我们：所有美好的成长，都需要沉淀与等待。春日最动人的，从不是瞬间的繁花似锦，而是默默蓄力的过程。草木在地下扎根、积蓄养分，熬过凛冽寒风，才换来春日的满目生机。人亦如此，少年成长，没有一蹴而就的优秀，只有日积月累的坚持。看似悄无声息的沉淀，终会在时光里绽放惊喜。春日亦是修身的时节。褪去冬日的慵懒，人心变得开阔明朗。走出封闭的小屋，拥抱自然春光，眼界会被山川拓宽，心境会被春风治愈。少年当借春日生机，摒弃浮躁、踏实笃行，在读书中丰盈思想，在实践中锤炼品格，不负春光，不负韶华。文本二中国人的春日浪漫中国人的春天，从来不止是风景，更是刻在骨里的生活诗意与人生智慧。自古以来，国人便偏爱春日出游、临水赋诗、静心修身，把平凡的春日时光，过成最雅致的生活。古人惜春，从不虚度春光。他们或溪边漫步，观流水潺潺，悟从容处世之道；或登高望远，览山河辽阔，养开阔豁达之心。春日的自然之景，是治愈心灵的良药，更是启迪人生的课堂。在春光中感悟生命，在风物中读懂坚守，这是中国人独有的春日浪漫。春日的浪漫，不在于盛大绚烂，而在于温柔坚持。百花次第开放，不急不躁；万物有序生长，循序渐进。这份从容淡定的生长姿态，正是当代青少年最该拥有的品质：脚踏实地、静心沉淀、稳步成长。愿我们都能惜取春光，向内深耕，向阳生长，在最好的年华，沉淀最好的自己。19．概括内容；请概括两篇文本共同的核心观点。20．手法分析；文本一以春日万物生长喻少年成长，请分析这种写法的表达效果。21．文本对比；两篇文本都写春日成长，但侧重点不同，请简要分析差异。22．拓展思考；结合两文内容，说说青少年为何要“惜取春光，静心成长”？散文阅读春日溪行，自有清风人间最美是初春。不似盛夏热烈张扬，不似深秋萧瑟清冷，不似寒冬凛冽刺骨，初春的风是柔的，水是缓的，光是暖的，一切都带着新生的温柔与希望。择一日闲暇，沿乡间小溪缓步而行，便足以邂逅整个春天的温柔与诗意。溪水是春日最灵动的笔触。冬日冰封的溪流彻底解冻，流水叮咚，清浅澄澈，顺着蜿蜒的河道缓缓流淌，绕过青石，拂过浅草，一路携着春光前行。阳光洒在水面，碎金点点，波光粼粼，风过处，涟漪轻漾，温柔得恰到好处。溪水不争不抢，缓缓奔赴远方，像极了人生最好的状态：从容笃定，步履不停。溪岸的草木，是春日最鲜活的风景。嫩草顶着露珠破土而出，挨挨挤挤铺满河岸，浅浅一层新绿，干净纯粹。不知名的野花星星点点，散落在绿草之间，不刻意绽放，不刻意争艳，自在舒展，安静美好。柳枝抽出新芽，柔软的枝条垂在水面，随风轻舞，温柔缱绻，为清冷的河岸添满生机与暖意。沿溪慢行，最能治愈人心。平日里伏案读书的疲惫、生活中的琐碎烦恼、成长路上的焦虑浮躁，都会在潺潺流水、习习清风中慢慢消散。安静的溪流告诉我们，不必急于求成，不必焦虑追赶，万物皆有时序，成长自有节奏。草木春日萌发，溪水缓缓奔流，所有的美好，都值得耐心等待。春日溪行，看万物新生，悟人生真谛。人生亦是一场漫长的奔赴，不必喧嚣张扬，不必急于抵达。只要心怀温柔、脚踏实地、稳步前行，终会像春日草木、潺潺溪流一般，在时光里慢慢沉淀，悄然成长，遇见属于自己的繁花满径、清风满怀。23．内容梳理；作者春日溪行，主要描写了哪两类核心景物？带给作者怎样的直观感受？24．语句赏析；赏析句子：“阳光洒在水面，碎金点点，波光粼粼，风过处，涟漪轻漾，温柔得恰到好处。”25．主旨分析；文章借春日溪行之景，表达了怎样的人生态度？请结合文本简要概括。26．拓展探究；结合文章内容，说说你对“成长自有节奏”的理解。四、第四部分写作（45+书写3分）27．作文题目春日万物生长，时光温柔向上。成长路上，我们总会遇见温暖、遇见坚持、遇见美好。一次坚持、一次突破、一次温柔的遇见，都让我们慢慢蜕变、慢慢成长。请以《在春光里慢慢成长》为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，情感真挚，叙事完整；②不少于500字；③文中不得出现真实校名、人名；④不得抄袭、套作。

答案解析部分【答案】1．消遣；阑珊2．偏正；动宾3．A4．【答案】A5．【答案】D6．【答案】A【答案】7．朔气传金柝；寒光照铁衣8．散入春风满洛城9．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞10．明月来相照11．马上相逢无纸笔12．往来无白丁13．出淤泥而不染；濯清涟而不妖14．【答案】开阔眼界、修身养性（贴合自然感悟、文化成长即可）【答案】15．出名，有名；德行美好；景物、风物；喧闹，喧哗16．D17．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②内心有高雅的志趣，就算是简陋的居室也满是春意，世俗的烦恼都会远离。18．两文作者都不追求繁华热闹、世俗功利；安于清贫简静的生活，热爱读书修身；善于在自然风物与闲居生活中体悟乐趣，坚守高雅淡泊的精神志趣。【答案】19．春日是修身成长的最佳时节，青少年当惜取春光、静心沉淀、踏实成长。20．运用比喻（托物喻理）的写法，以草木春日蓄力生长喻少年成长，生动形象、浅显易懂，阐释了成长需要沉淀坚持的道理，富有哲理、贴合青少年认知。21．文本一侧重从自然生长规律出发，强调少年成长需要沉淀蓄力、踏实笃行；文本二侧重从传统文化角度，解读中国人的春日智慧，强调成长要从容淡泊、向内深耕。22．春光短暂易逝，少年时光珍贵；春日万物生长的姿态，教会我们沉淀坚持；踏春修身能开阔心境、治愈浮躁，助力我们稳步成长、沉淀自我。