重力教学课件2025-2026学年人教版物理八年级下学期

7.3重力教学目标1.基于生活中常见现象的观察与思考，知道重力的存在。了解重力的三要素。2.能应用物体所受重力跟质量的关系进行简单计算。通过分析不同地方的重力方向，加深对“竖直向下”的理解，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。通过等效的思想理解重心的概念，发展科学思维。3.经历探究重力大小跟质量的关系实验过程，会用表格、图像等方式处理、分析数据，提高信息处理能力，并归纳物体所受的重力跟质量之间的关系，养成勇于探究的科学精神。4.通过了解重力是由于地球的吸引而产生的以及人类克服地球引力开展太空探索的历程体会物理学对深化人类认识宇宙的推动作用，激发探索自然的好奇心和求知欲。向上抛出的篮球，最终也会落向地面问题向空中撒开的渔网，会飘落到水里(图7.3-1)你知道这是什么原因吗?瀑布总是从高处往低处流蹦极者被水平推出去，最终也会向下落水、雪花和篮球为什么总是向下落，而不飞向空中呢？你能再举几个生活中相似的实例吗？向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面，这些现象产生的原因是渔网和石块均受到来自

的吸引力的作用。由于地球吸引而使物体受到的力叫作

，通常用字母

表示。地球重力G地球附近的所有物体都受到重力的作用一、重力二、重力的大小探究新知1.探究重力的大小跟质量的关系实验器材：弹簧测力计、托盘天平（钩码）实验表格：探究新知实验图像：探究归纳物体所受的重力跟它的质量成正比。（1）普遍性：地球附近的物体都受到重力的作用。不论它是运动还是静止，是固态、液态还是气态，都受到重力的作用。（2）不等性：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。（3）非接触性：重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。

重力的特点【提出问题】物体重力的大小可能与什么因素有关？【猜想与假设】物体所受的重力与质量有关。新知讲解◆实验记录表格◆重力与质量关系图像质量m/kg0.050.10.15重力G/N0.490.981.474、分析与论证图像说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。0.050.10.150.490.981.47新知讲解

物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系可以写成：或其中g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”表示的意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。归纳设计表格质量m/kg重力G/N分析与论证：把重力和质量的关系在坐标轴上表示出来，并分析结论：0.050.100.150.200.490.981.471.96重力与质量关系图像1.物体受到的重力大小跟它的质量成

关系。2.物重跟质量的比约等于_________。9.8正比质量不均匀、形状不规则物体的重心可以用悬挂法确定。怎么确定质量不均匀、形状不规则的物体的重心？三、重力的方向方向：竖直向下建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：重垂线新知学习

我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？指向地心•新知学习0.050.10.150.490.981.47重力与质量关系的图象物体所受的重力大小与它的质量成正比图象说明：Gm=g或G=mgg=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体在地球上受到的重力为9.8N。说明：粗略计算时，可取g=10N/kg

如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成：其中：G—重力—牛顿（N）；m—质量—千克（kg）；

g=9.8N/kg。七、练习4.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照如图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中(1)把表格中的空格填写完整;(2)图甲中弹簧测力计的示数为__

_N;(3)根据表格中的实验数据，在图中

画出重力上质量的关系图象;(4)由此可知物体所受的重力跟质量成___

_

2.0质量m/g100200300500重力G/N1.02.03.04.05.0400正比七、练习如果重力消失，我们的生活将会怎样？请同学们发挥想象，写一篇小短文。多媒体展示如果铅垂线和墙壁是平行的，说明墙壁竖直。重力的方向可由铅垂线推断，总与当地的水平面垂直，切不可说成“垂直向下”，因为平面不同，其垂直向下的方向也不同。利用铅垂线检查墙砌得是否竖直