人教版小学语文六年级上册第五单元测试卷及答案

人教版小学语文六年级上册第五单元测试卷及答案一、基础知识1.看拼音，写词语shūshì（舒适）bàoyuàn（抱怨）kuíwú（魁梧）yōulǜ（忧虑）sīpò（撕破）xiānqǐ（掀起）dǎoméi（倒霉）kuángfēngbàoyǔ（狂风暴雨）2.给加点字选择正确的读音，打“√”勉强（qiǎng√qiáng）瘦削（xuē√xiāo）着迷（zháo√zhuó）澎湃（pài√bài）蜷缩（quán√juǎn）黧黑（lí√lì）3.比一比，再组词糟（糟糕）涯（天涯）虑（忧虑）魁（魁梧）遭（遭遇）崖（悬崖）滤（过滤）槐（槐树）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（自）言（自）语（心）惊（肉）跳（忐）忑（不）安（指）手（画）脚（汹）涌（澎）湃（恍）然（大）悟①他在那里（指手画脚）地讲了半天，大家都没听懂。②听到这个消息，他吓得（心惊肉跳）。③考试成绩快公布了，我的心里（忐忑不安）。5.按要求写句子①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改为肯定句）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。②桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为转述句）桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。③魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句）渔夫拖着渔网。④他的心跳得很厉害。（改为夸张句）他的心跳得快要从嗓子眼儿跳出来了。二、阅读理解（一）课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1.用“”画出描写桑娜神情的句子。桑娜脸色苍白，神情激动。2.“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么会忐忑不安？“忐忑不安”形容心里七上八下，不能安定。桑娜忐忑不安是因为她未经丈夫同意就把西蒙的两个孩子抱回了家，她担心丈夫会责怪她，同时也担心自己的五个孩子加上这两个孩子，丈夫会承受不了生活的压力。3.从这段文字中可以看出桑娜是一个怎样的人？从这段文字中可以看出桑娜是一个善良、有同情心、有爱心、敢于承担责任的人。她虽然生活贫困，但还是毫不犹豫地把西蒙的孩子抱回家，并且做好了被丈夫责怪的准备。（二）课外阅读《穷人的自尊》丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住。吃饺子时，父女俩（依然居然）拘束，但很高兴。送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。那时候，我是一个农村孩子。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。过年时，奶奶给了我一双新鞋，崭新的塑料底在白雪地上煞是耀眼。过了几天，有位老师来家访。他看到我的新鞋，眼神（闪现闪过）一丝惊喜，却装作没有看见。他绝口不提鞋的事，也没有给我任何夸赞。临走时，他把书包里的一本书送给我，说：“这书是给你的，我没带什么过年礼物，希望你喜欢。”我至今还记得，当时我抑制不住的喜悦。我明白，该老师是怕伤害一个穷困孩子的自尊。于是，今天，当面对女学生的父亲小心地捧着十几个鸡蛋时，我想，我怎能因他们的贫穷而伤害他们的自尊呢？1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。显然√惶恐√依然√闪过√2.文中描写女学生父亲动作的词语有“颤巍巍地往外掏”，从这些词语中可以看出什么？从这些词语中可以看出女学生的父亲很珍惜带来的鸡蛋，生怕鸡蛋被挤破，也体现出他的小心翼翼和对老师的尊重，同时也反映出他家境的贫困，拿不出更好的东西。3.文中的老师为什么绝口不提“我”的新鞋，也没有给“我”任何夸赞？老师绝口不提“我”的新鞋，也没有给“我”任何夸赞，是因为他怕伤害一个穷困孩子的自尊，他用送书的方式来表达对“我”的关爱，既给了“我”礼物，又维护了“我”的自尊心。4.“我”为什么要留女学生和她的父亲吃饺子？“我”留女学生和她的父亲吃饺子，是因为“我”曾经有过类似的被老师维护自尊的经历，“我”明白穷人的自尊需要被呵护，“我”不想因为他们的贫穷而伤害他们的自尊，想让他们感受到温暖和尊重。三、习作题目：《一个的人》要求：1.先把题目补充完整，可以填“热心、善良、幽默、坚强”等词语。2.运用本单元学到的描写人物的方法，通过具体事例表现人物的特点，内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。3.字数不少于450字。以下是一篇示例作文：《一个热心的人》在我们小区里，有一位王爷爷，他是个热心肠的人，大家都很喜欢他。王爷爷六十多岁了，头发花白，但精神矍铄。他总是穿着一件洗得发白的衬衫，脸上带着和蔼的笑容。有一次，我放学回家，发现钥匙忘带了，爸爸妈妈又都还没下班。我站在门口，又着急又无助。王爷爷看到我，关切地问：“孩子，怎么啦？”我把情况告诉了他，他马上说：“来，到爷爷家去等你爸妈。”我跟着王爷爷进了他家，他给我倒了杯水，还拿了一些水果给我吃。他怕我无聊，还陪我下棋、聊天。一直等到爸爸妈妈回来，我才回到自己家。还有一回，小区里的下水道堵塞了，污水都流到了路面上，臭气熏天。王爷爷知道后，立刻拿起工具，开始清理下水道。他不怕脏、不怕累，用手把堵塞物一点一点地掏出来。经过几个小时的努力，下水道终于疏通了。小区里的居民们都对王爷爷竖起了大拇指，王爷爷却笑着说：“这都