快乐的节日教学设计人教版一年语文下

课时计划 课题25、快乐的节日教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教材分析本课文以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快度过自己节日的动人场面，诗歌语言活泼生动，富有韵律适合朗读，充满了喜庆的节日气氛。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。教学中要引导学生学会生字，理解词语，根据课文特点，引导学生感悟语言的韵律，描写欢乐场面的语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生对未来的憧憬。学情分析课文篇幅短小,学生是很容易上口的,读准字音后,朗读指导不需要花太多工夫.新课程增加了识字量,如果教师没有调剂好,学生最容易在长时间的集中识字时失掉兴趣.而且,认识的字容易混淆,很快反生.本课的生字大多是形声字,偏旁表意的特点很明显.因此,创设情境,随图识字,,让孩子在美丽的景物中,在感受生活的美好中认识事物,认识汉字.在轻松活泼的游戏中识记汉字,帮助阅读.数量词对孩子们来说并不陌生,但平时他们不太会去注意.教学中,通过看图用数量词去表达事物,读课文学习数量词,用数量词说说身边的事物,师生互对等环节让学生关注这类词语,并留心周围事物,愿意尝试用数量词去表达,同时也积累数量词.课时计划 总第93节课题25、快乐的节日专用教室第1课时教学目标1、正确流利的朗读课文.2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学要点正确流利的朗读课文教学过程教师调控学生活动一、情境导入：二、自主合作探究：（一）品读课文，感受快乐1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？你们知道哪些节日呢？为什么（……）2、哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？3、播放多媒体课件，欣赏各国儿童欢度节日的情景。1、初读课文，认识生字。出示课文内容，并听录音范读2、自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字用自己喜欢的符号画下来。3、出示课件，学习生字新词。4、同桌互助：读给同桌听，读得好，伸出大拇指夸夸他，须努力的，请你帮帮他。5、我们的好朋友丁丁听见同学们读得多认真，也想来读读，你听。（范读）6、请同学们大声、有感情地朗读自己喜欢的句子，词语，并说说为什么喜欢。结合口语表达：像。小花、小鸟、小树真有礼貌，他们会对小朋友说什么或者唱什么歌曲？回答问题欣赏图片生听录音识字初读课文自由读课文听范读的生字纠正字音有感情地朗读自己喜欢的句子有感情地齐读全文教学过程教师调控学生活动（二）唱诵诗文，升华内涵三、归纳反思：7、同学们带着快乐、激动的心情，有感情地齐读全文。1、过渡：同学们，老师给你们带来的这个礼物大家喜欢吗？让我们再来欣赏一遍，好吗？一边听，一边小声跟唱，也可以比比动作。（出示课文，放映歌曲）2、过节真快乐，小朋友能不能给老师讲讲你们又是怎样过“六一节”。1、既然过节这么快乐，那我们今天也来过过节。2、把学生带到课堂外，以小组的形式，手拉手尽情地跳啊、唱啊。3、围绕《快乐的节日》，从作业“超市”任选一题完成说话练习：自己过了怎样的六一儿童节边唱歌曲边跳舞生回忆过节的情景以小组为形式，庆祝节日板书设计：25、快乐的节日吹祝贺希祖国由丰勇敢理敬度教学反思：认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。课时计划 总第94节课题25、快乐的节日专用教室第2课时教学目标1、练习背诵课文。2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。教学要点培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣教学过程教师调控学生活动一、情境导入：二、自主合作探究：三、检测提升：1、出示字词，巩固认读。2、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？1、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。2、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？“有我们就更加美丽，有我们就充满希望”你知道是什么意思吗？课文中把“我们”比作什么？为什么？你能用“……像……”说一句话吗？3、汇报朗读，感情指导。让学生在读中体会“快乐”，表现快乐。1、启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。2、自由练习，汇报交流，互相评价。生读字词，并认读生字生读文并思考生分组读自己喜欢的段落生汇报学习情况生汇报理解意思生用像说话（可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。）生看图背课文小组合作交流教学过程教师调控学生活动四、归纳反思：1、播放歌曲，依词唱歌。2、听曲读文，有条件的可以组织学生表演读文。3、学习这篇课文你有什么感受生随音乐唱歌