练习使用显微镜的教学设计

练习使用显微镜的教学设计洮南九中曹明教学目标说出显微镜的基本构造和作用。使用显微镜观察到清晰的图像。认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。教学重点和难点1、重点（1）、显微镜的基本构造和作用。（2）正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。2、难点正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。三、教学设计思路认识并了解显微镜的基本构造和作用，会正确使用显微镜观察到清晰的图像是本节课教学的重要内容。通过实物展示来形象具体地展现显微镜的构造和正确的使用方法。此外，还涉及到显微镜的成像特点和放大倍数的计算等一些原理方面的知识，以及，移动玻片标本使目镜端图像居于视野中央的技能训练。鉴于学生是第一次接触使用显微镜，教师鉴于往届学生的教学实际存在的问题对当前学生作以注意事项的提示，并给出预案。四、教学准备1、教师课前对学生所要应用的光学显微镜做全面细致的检查，包括显微镜的部件齐全、正常使用等事项。2、准备三人一组的试验签到单20份，每个实验台分发一份。3、教师把显微镜从镜箱里取出，并把显微镜调至收镜时的初始状态。置于实验台上。镜臂朝向学生，距台边十厘米处。4、准备写有“上”字的载玻片20片。每台一片分发到每一个实验台上。5、准备实物大而明显的永久玻片标本20片。每台一片分发到每一个实验台上。6、准备擦镜纸或纱布，用于清洁显微镜。五、教学流程教学内容教师活动学生活动教学意图签实验签到单教师组织学生三人一组就座，待学生做好之后，教师组织学生按左、中、右次序填好签到单，填完交到甬道旁的学生，再交到老师处，教师叮嘱学生遵守实验室规则学生完成签到单的填写保护实验仪器用品分发本节课的导学案教师组织学生把分发到实验台上的导学案填写上班级、姓名和组别，并组织学生阅读教学目标学生填写导学案上的姓名、班级、组别，并默读课程目标让学生明确本节课的学习目标知识回顾教师组织学生做导学案上的知识回顾练习学生完成知识回顾的练习对上一节课的知识进行巩固练习教学内容教师活动学生活动教学意图新课导入通过前一单元的学习，同学们都知道自然界中的生物除病毒外，其它生物的生物体的结构都是由细胞构成的，可事实上我们用肉眼观看生物体，并不能分辨出每一个细胞的形态结构，那怎么才能看清每一个细胞呢？学生跟随教师的情景设置思考，联想到用显微镜来观察细胞引导学生想用显微镜观察细胞，从而导入本节课教学熟悉显微镜的构造及各部件的名称和功能作用教师组织学生观看课前准备在实验台上的显微镜，并叮嘱学生记住眼前显微镜各部件的初始位置状态学生观察显微镜并记忆显微镜当前各部件的位置状态让学生从外部形态上认识显微镜，记忆初始位置状态以备收镜和取镜安放的练习知识回顾教师组织学生做导学案上的知识回顾练习（1）教师组织学生阅读教材37页图2-1普通光学显微镜的图示，参照实验台的实物指认各部件名称（2）教师解读教材37页图2-1。指认各部件的名称、功能、作用和使用注意事项（3）教师组织学生完成导学案上的显微镜图的名称的填写练习学生完成知识回顾的练习学生阅看教材37页图2-1，参照实物辨认显微镜的各部件名称学生听教师讲解，并在教材37页图2-1的名称处标注该部件的功能作用和使用注意事项学生参照教材37页图2-1和实物完成导学案上显微镜图上的各部件名称的填写对上一节课的知识进行巩固练习让学生熟悉显微镜的构造使学生明确实验练习中使用显微镜的注意事项，熟记显微镜的各部件的功能作用进一步巩固学生对显微镜构造的熟悉教学内容教师活动学生活动教学意图实验：练习使用显微镜目的要求材料用具方法步骤一、取镜和安放二、对光注意事项二、对光注意事项教师组织学生阅读教材37实验练习使用显微镜的目的要求教师组织学生阅读教材37实验的材料用具，并再次清点实验台上仪器用品教师组织学生阅读教材37-38页试验步骤一、取镜和安放的内容后。把实验台上的显微镜先装箱、后取出、再安放好教师组织学生阅读教材38页实验方法步骤二、对光的图文内容后，教师补充对光中的注意事项，然后组织学生练习对光的步骤操作并在各实验台间巡回指导（1）转动转换期之前要先顺时针旋转粗准叫落选使镜筒上生一定高度，（2）转动转换器时，不要搬物镜镜头（3）调动转换器应先选用镜头短的低倍镜头对准载物台的通光孔（4）调动遮光器，要选用最大的光圈（5）调动反光镜，先选用凹面镜（6）对光成功的小组其他成员观看时做到人动镜不动。（7）教师组织每组三人先中间、后左、次右依次练习学生阅读教材37页实验的目的要求学生阅读教材37页实验的材料用具的内容并清点实验台上的仪器用品是否齐全学生阅读教材37-38实验的方法步骤的一、取镜和安放的内容后，练习把显微镜先装箱、后取出安放学生阅读教材38页实验方法步骤二、对光的内容，聆听教师补充说明的注意事项后练习对光的操作学生顺时针旋转粗准焦螺旋调升镜筒学生转动转换器学生选用低倍物镜镜头对准通光孔学生调动遮光器，选用最大的光圈学生选用凹面镜对光对光成功的小组其他成员观看对光成功的目镜端过的白亮视野每组三个同学依次练习对光使学生明确本实验的目的要求使学生明确本实验所要应用的仪器用品使学生实验结束后能合理的收镜教师提出注意事项，规范学生正确操作，帮助学生实现对光成功避免学生因先转动转换器而使物镜镜头因镜筒过低抵碰载物台，导致不能转换到位避免物镜镜头被搬旋转松动而使镜头焦距改变，影响观察效果有利于初学者观察时快速找到物象是大量光线进入镜筒内凹面镜比平面镜聚光避免对光成功的显微镜因镜体移动光线偏转实现面向全体学生三、观察注意事项教师指导学生阅读39页方法步骤三、观察的图文内容后，教师补充相关注意事项组织每组学生坐在中央的同学操作，另两位同学指导，提醒操作者有关操作中的注意事项（1）玻片标本的实物部分置于载物台的通光孔的中心学生阅读教材39页方法步骤三、观察的图文内容后，聆听教师补充的注意事项的内容学生合作练习用显微镜观察玻片标本，先用低倍物镜找到物象，并移动玻片标本使物像处于目镜视野中央后，再换高倍物镜观察学生把玻片标本用压片夹夹持在载物台上，使实物部分置于载物台的通光孔的中心让学生明确观察的操作规程，实现规范操作团队合作，共同练习便于目镜端容易发现物像教学内容教师活动学生活动教学意图三、观察注意事项小练习（2）顺时针旋转粗准焦螺旋下降镜筒时，操作者的眼睛要注视物镜镜头要与玻片标本之间有一定的距离（3）左眼观看时，右眼也要睁着。（4）反向调升镜筒的动作要缓慢，发现物像再用细准焦螺旋反复旋转调清晰度（5）操作者观看成功后，让与组内的另两人观看，做到人动镜不动（6）发现物像不再视野中央的，尝试练习移动玻片标本使物像处于目镜端的视野中央，并用心感受标本移动于像移动的关系组织学生完成导学案在自主学习的使用显微镜的方法步骤的内容学生用顺时针旋转粗准焦螺旋下降镜筒，同时用眼睛观察物镜镜头与玻片标本间的距离学生用左眼观看目镜，用手反向逆时针旋转粗准焦螺旋缓慢的调升镜筒，同时右眼也睁着学生轮换观看物像，并调换玻片标本组内成员轮换操作练习学生尝试练习移动玻片标本使目镜端的物像置于视野中央学生做导学案上的练习防止因没注意物镜镜头与玻片标本间的距离而造成镜筒下降过低，物镜镜头顶撞到玻片标本，砸坏玻片标本缓慢调升镜筒，有利于发现物像，睁开的右眼用于将来看绘图避免因镜体移动破坏原来的成功对光而造成目镜端视野黑暗让学生体会物与像之间的关系，领悟显微镜成像的特点。巩固学生对方法步骤的理性认识教学内容教师活动学生活动教学意图显微镜的成像原理小练习收镜注意事项教师组织学生观看写有“上”字的玻片师引导学生总结显微镜成像的特点，补充说明显微镜放大倍数的计算方法教师组织学生完成导学案的团队学习的内容组织学生把显微镜恢复初始状态，擦拭干净，收回镜箱。（1）先旋升镜筒，再取下玻片标本时。（2）调升镜筒后，再转动转换器把两个物镜转离通光孔朝向显微镜前方，使带有物镜保护盖的对准通光孔（3）把镜筒旋降到最低点后，取下目镜镜头放入镜头盒，目镜端用目镜保护盖盖好（4）把反光镜垂直竖立（5）把显微镜放入镜箱时要慢、轻、小心地放入。锁好镜门学生用显微镜观看写有“上”的玻片学生列举所感悟的显微镜成像的特点学生完成导学案团队学习的填写练习学生收镜。整理试验台学生逆时针旋转粗准焦螺旋调升镜筒，取下玻片标本学生调动转换器，把物镜镜头转离通光孔学生下降镜筒，取下目镜，放入镜头盒，用目镜保护罩盖好显微镜的目镜端位学生把反光镜垂直竖立学生把显微镜放入镜箱，锁好镜门让学生在观看过程中领悟显微镜成像的特点锻炼学生的总结归纳的能力进一步培养学生总结归纳显微镜成像特点培养学生良好的试验行为习惯和优良品质防止遗落在载物台上，未调升镜筒不方便取下玻片标本物镜旋离到位，有利于镜筒下降到最低点避免目镜镜头长时间外置落上灰尘避免平置状态时朝上的一面落上灰尘避免学生动作过大导致镜箱和显微镜磕碰，碰坏显微镜教学内容教师活动学生活动教学意图小结反馈练习课后作业教师组织学生总结归