廖长宏教学设计

《导体与绝缘体》教学设计方案授课教师：廖长宏授课班级：四年级课时：1一、教学概况本课选自苏教版四年级下册的课程《导体与绝缘体》，让学生学习的知识如下：1.给学生一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。2.对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。3.导体和绝缘体的应用。4.认识简单电路。二、学生特征分析教育的对象是小学四年级的学生，对用电安全还没有明确的认识。大多时候无法区分导体与绝缘体。但学生想象力丰富，抽象思维发达，易于接受新知识。上课时候可能会注意力不集中，容易开小差。通过实验可提高学生的注意力。三、教学内容与教学目标的分析与确定1．知识点的划分与目标的确定课题名称知识点目标1导体和绝缘体学生能够区分导体与绝缘体2认识简单电路通过实验证明物品是导体还是绝缘体3安全用电让学生理解并知道安全用电的规范4导体和绝缘体的应用让学生清楚导体与绝缘体不同的用途2、知识点之间的联系及教学顺序通过小灯泡发亮实验引出导体和绝缘体的概念，并让学生判断哪些是导体，哪些是绝缘体。知道了简单的电路后，可以让学生区分安全用电与不安全用电的做法，并从实际生活中的例子中寻找用电常识。3．教学目标的具体描述（1）学生能够正确的区分导体与绝缘体之间的不同，并能从生活中的例子了解导体与绝缘体的应用教会学生安全用电的规范，使学生在以后的生活中安全使用电。学生能够初步认识到电路的基本结构。4．教学的重点和难点重点：导体与绝缘体的概念和怎样区分导体与绝缘体。难点：电路图的构成和导体导电的本质四、教学媒体选择计算机投影黑板导线小灯泡干电池单刀单掷开关五、教学策略设计认识简单电路，事先准备一个简单灯泡发亮电路，中间用不同的物品连接电路事先准备一些关于用电的图片，让学生判断用电是否正确给出一些同时具有导体与绝缘体的物品，让学生把它们分离出来给学生举例一些生活中的物品，并判断是绝缘体还是导体六、课堂教学过程设计教学步骤教师活动学生活动教学方式教学媒体教学时间（一）情境导入，初步认识到物体可以分为导体和绝缘体师：大家先看这里。（出示简单的电路连接。）这是一个简单的电路连接。如果在电池盒中放入电池，灯泡就会……师：地球人都知道！哪位同学能够说说小灯泡为什么亮起来了？师：（出示剪刀），现在我用剪刀将电路中的电线剪断，灯泡会……？师：我们来看看。（演示剪断电线）师：哪个同学能说说小灯泡现在为什么灭了？师：你们有什么办法重新接亮小灯泡？生：要把两条断掉的电线接起来。师：我们把它接一接，让它重新亮起来，好不好？师：亮了吗？（两根导线的外壳接触在一起）师：亮了吗？（再做一次）师：应该怎样接才能亮起来？（假装不会，请学生上来帮忙）师：要把电线里面的铜丝碰在一起，灯泡才会亮对不？师：我们来连连看，是不是这样的？（老师接亮小灯泡）。师：啊，真的亮了，真厉害，掌声鼓励一下。师：通过刚才这个小实验，你们发现了什么？师：也就是说电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝容易让电流通过，外面的塑料不容易让电流通过，物体的这种不容易让电流通过的属性，我们称它为物体的导电性。（板书：导电性）里面的铜丝容易让电流通过，我们把它叫做导体。外面的塑料不容易让电流通过，我们把它叫做绝缘体。生：亮起来生：电流从电池的正极流出来，经过灯丝流回负极，所以小灯泡亮了。生：灯泡会灭了。生：因为现在电线剪断了，电流就通不过去了。生：要把两条断掉的电线接起来。师：我们把它接一接，让它重新亮起来，好不好？生：好！生：没亮。生：没亮（灰心地）。生：只有把里面的铜丝连起来，灯泡才会亮。讲授法讨论法演示法实验法发现法黑板导线小灯泡干电池单刀单掷开关1min2min3min6min8min10min9min12min14min20min（二）制订一个检测一块橡皮的计划师：老师这里有一块橡皮（拿出橡皮），大家说橡皮是导体还是绝缘体？师：到底是什么呢？我们要通过实验检测才能知道是不是？那同学们先讨论一下需要用什么东西来检测。师：那怎样利用“电路检测器”来检测一块橡皮是不是绝缘体呢？各组讨论一下，讨论好的请举手。师：同学们的回答都不错，但还有不足的地方，现在我来告诉大家一种更科学更规范的检测方法，请大家仔细看看是怎么做的。（演示橡皮的检测方法，强调要先预测，再检测电路检测器是否可用，还有要检测两次，另外在检测的时候，电路检测器上的两个金属头不能直接叠在一起，如果两次结果不同，那继续检测三次四次，检测过的材料放到另外一个袋，并及时做记录。说明能使小灯泡亮的物体我们就认为它容易导电，不能使小灯泡亮的物体，我们就认为它不容易导电）师：刚才这块橡皮的两次检测，小灯泡亮了没？师：不容易导电的我们叫它什么？师：橡皮是……生：绝缘体。生：用“电路检测器”来检测。生：没有亮。生：绝缘体。生：绝缘体。讲授法讨论法演示法实验法发现法黑板导线小灯泡干电池单刀单掷开关21min23min26min28min31min35min七、课后作业课外上网找更多超导体的知识和应用。与家人一起制作《家庭用电事项》，并张贴在家中的插座旁。出示课件将收获到的知识用于日常生