六年级《 链接网页通天下》教学设计

第5课链接网页通天下---超链接的使用一、教材分析1、本课的地位和作用

由于超链接既能使网站内所有页面象翻书一样一页页浏览，又能把网站外部文件、外部站点、电子邮件等链接到网站上，让网站的内容更丰富，所以在网页设计中是非常重要的操作步骤，也是一个非常重要的技能，因此，本活动是网页设计的重要步骤之一。2、本课主要内容介绍⑴内容介绍给指定的网页建立超链接，分别是与站点网页、外部站点、电子信箱及本地文件。3、教学目标【知识和技能】(1)了解超级连接的概念，知道超链接在网页上的作用。(2)学会通过文字、图片建立超链接。(3)学会建立网站内部网页链接，外部文件链接、外部站点链接、电子邮件链接。【过程和方法】（1）通过网页的超链接操作，使学生体验网页中超链接的基本方法，破除网页链接的神秘感。（2）通过不同对象设置超链接的操作，使学生能够总结出操作的规律，培养学生学会自主学习与操作的能力。（3）通过网页的不同的超链接方法，拓展学生思维，创意网页多种形式的链接。【情感态度和价值观】通过学习掌握超链接的使用，让学生体验学习的乐趣，激发他们的求知欲。4、重点难点分析【教学重点】(1)知道超链接在网页上的作用。(2)如何利用超链接将网页、文件、外部站点、电子信箱连接起来。【教学难点】(1)能灵活地根据网页的内容之间的关系建立起链接。(2)网页链接、文件链接、站点链接、信箱链接设置时的区别。二、教学对象分析：认知起点：学生已经学习过网上信息浏览，对超链接已经比较熟悉，并已经掌握在Powerpoint中建立超链接的方法,这有利于学生对网页中的超链接的理解,有利于知识的迁移学习。学习兴趣：六年级学生对网络有一定的熟悉情度，兴趣较为浓厚。学习时候会投入很大的热情。学习障碍、学习难度：由于部分学生的基础和学习能力差，在教学过程中发挥小组合作，使这些学生在学习过程中得到更多同学的帮助，达到掌握知识。三、课前准备学生学习链接过程中需要用到的文件、网页、网站网址、电子邮箱、课件等。四、教学策略（1）以最近的时事热点登革热作为切入点和教学主线，既能引起学生的兴趣，也能起到宣传教育的作用。(2)这一课紧紧围绕“超链接”这个知识点开展的，在讲解概念之前，首先要给学生一个感性的认识，也就是知道超链接的作用。创设情景，让学生浏览超链接好的网站学习网站。分析链接的几种形式：站内网页之间的链接，站点内网页与站外之间的链接。再分析超链接的几种方法：文字、图片等对象，引导学生总结出对它们建立超链接的共同特点。(3)由于学生已经掌握在powerpoint中建立超链接的方法，所以教师可以先指导学生自学，分析不同点，再开展协作学习完成任务。通过学习使学生能够利用网页之间的关系灵活地建立起链接，也是本课的难点之一。(4)在学习制作网页链接之前，先要让学生说出这些网页之间的关系，然后再说说怎样添加超链接比较合适，这样引导一下，学生对制作超链接才能做到心中有数。（5）先引导学生如何利用学习网站完成任务一：链接到网页。让学生汇报交流，教师点拔引导，加以总结。组织学生反馈学习中遇到的问题，为接下来的学习打好基础。（6）接下来的三个任务可以完全交给学生自学，因为三个任务比较相似，所以在本节课中分组完成任务，每组完成一个任务，以比赛的形式作为激励。最后分别请代表进行汇报示范。在汇报的过程中教师要注意引导学生进行分析比较，几种链接的异同。(7)在讲解链接到邮箱时，可以先引导学生浏览一下类似的网页，了解它的作用后，再进一步指导学生完成，特别是要清楚输入的邮箱地址有什么用？单击这个链接后，为什么会出现软件，它是用来做什么的？学习环境、信息、工具、帮助学习环境、信息、工具、帮助汇报交流集体评价小组讨论合作交流学生自主学习创设任务情景创设情景汇报交流集体评价小组讨论合作交流学生自主学习创设任务情景创设情景学生利用课本或学习网站自学评价学习效果以四人小组讨论学生利用课本或学习网站自学评价学习效果以四人小组讨论揭示学习目标浏览学习网站五、教学拓展教师可以向学生介绍更多有关超链接的方式，还可以让学生尝试一下链接到演示文稿、Word文档、Exce电子表格等等，让学生对超链接有更深刻的认识。五、教学过程：教学环节教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动一、创设情境，明确任务上网浏览，感知超链接的作用和种类5`1、教师：同学们上午好，上课之前，我想和大家分享一个学习网站，大家试过在网上自学吗？俗话说：“师傅领入门，修行靠自己”网上学习是自我提升的一个好方法，我们一起来看看吧!2、老师打开网站与学生一起浏览网页，并提出问题：1）当老师把鼠标放在这些文字和图片的时候，为什么会出现手型呢？（超链接）我们会把这些文字和图片称为链接源。（板：文本和图片）。2)师:我们一起来看看，这些链接都连到哪里了。教师根据学生的回答，及时总结学习目标。(板书：站点网页、外部站点、电子信箱及本地文件）。3、设置学习任务：最近，登革热肆虐广东，张老师就做了一个网站，宣传一下如何预防登革热。但还没做超链接，你们能帮帮我的忙吗？①学习任务之一：设置站点内网页之间链接。②学习任务之二：链接到外部站点。③学习任务之三：链接文件④学习任务之四：链接邮箱。1、学生和老师一起浏览网页。2、回答老师的问题。感知超链接的作用和种类2、确认本节课的学习任务。给学生一个感性的认识，也就是知道超链接的作用,同时让学生学会使习学习网站。及时总结，养成梳理知识的好习惯。创设任务情境的，既激发学生探索新知的欲望，同时又使学生明确探索的方向二、自主探索，合作交流1、站点内网页之间链接。学习。9`1、师：请同学们打开老师发送给你们的学习网站，阅读网站自学，尝试完成任务1。2、教师巡视指导以指导者的身份对个别学生进行单独交流、指导。3、让学生在独立操作的基础上，以四人为一组进行合作交流，说说自己的操作及看法。4、学生汇报，交流。5、教师点拔、提问。（如何跟踪超链接?在学习中遇到哪些困难，你是怎样解决的?......）6、小结。评分1、学生独立进行操作。2、小组进行合作交流，说说自己的操作及看法。3、学生汇报，互相交流学习成果。利用“任务驱动→学生利用学习网站自主学习→小组合作交流”的教学模式，培养学生的自主学习的能力和实践能力。2、小组竞赛，分工完成网页之间的其他链接11、师：俗话说“柴多火焰高”下面的三个任务，老师想全班同学分工合作内完成，第1、第2组完成任务二，第3组完成任务三，第4、5组完成任务四。给大家的时间是十分钟，完成了本组的任务以后，大家也可以完成其他组的任务，十分钟以后，我们每组选一位代表上来汇报。2、教师指导学生进行学习。3、指导汇报交流。根据学生的汇报情况进行点拔。（链接到文件时，浏览器会根据文件类型打开或运行文件；链接到邮箱时会自动运行outlook）。1、听取分工安排，知道本组学习任务。2、学生分组学习。3、汇报交流。4、总结梳理3、继结完善网页的链接。7‘1、师：接下来的时间，大家把四个链接都完成。如果遇到不懂的地方，大胆的提问，先完成的同学发扬互相帮助的精神，给他们给予指导。2、巡视指导，调控课堂。1、学生独立完成链接，必要时提问。三、总结