六上第四单元7读写联动课2教学设计

莱阳市初中语文“单元整体教学”教学设计备课教师府前中学董晓武、宫晓凤年级学期六上单元第四单元课型读写联动课备课时间2014.7课题放飞想象遨游月宫（训练点：大胆想象，放飞思维）学情分析初一学生思想活跃，正是想象力丰富的时节。爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”如何因势利导地发挥其想象特质，是教师在教学中应该特别关注的一个问题。知识经验是发展学生想象力的基础，本单元教学要开拓学生的视野，扩大知识范围，增加表象储备。为丰富学生的表象，可以充分利用直观教具和形象化的材料。如运用实物、图片、模型、多媒体等电教手段，；开辟“第二课堂”，开展丰富多彩的语文课外活动等等，使学生接触周围环境中的事物，丰富其生活经验，使他们的想象有足够的感情材料储备。教材分析本单元是以“科学”为主题的单元，19《莺》20《看云识天气》是两篇科学小品文，主要让学生把握一些简单的说明方法，了解一些说明文常识，为以后的说明文学习打下基础。《斜塔上的实验》主要是讲伽利略的求实精神。《月亮上的足迹》讲述人类对月球的探险《科学24小时》是一篇科普小品文，既包含着丰富的科普知识，又蕴含着深刻的人生哲理。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神；也可以引发我们的联想和想象，培养我们的想象力。学习目标教学目标1、了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。2、在掌握一定资料的基础上，展开联想和想像，进行写作训练。3、了解中国博大精深的文化，以及与月亮相关的传说、典故、诗词歌文等。重点难点重点：对搜集的材料进行加工、提炼和思考，发挥想象力和创造力，构思成文。难点：遵循想像作文的创作原则：合理性、积极性、探索性和启迪性。教学方法启发引导法范文导航法合作评析法

教学资源多媒体课件范文师生阅读积累教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入二、明确目标，指导审题）三、调动积累，精选素材四、阅读借鉴，构思行文五、讲评修改，能力提升背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》激情渲染：同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形。你能设想有一天你来到月球上的情形吗?能以《我在月球上的一天》为题描述这些情形吗？（一）、出示目标（二）、提出要求：1、驱遣想象，合理安排结构及顺序，2、600字左右。提示：既然是“一天”，应该用什么顺序？（时间）借鉴《月亮上的足迹》（三）、章法指导：提示一：本文是一篇想像作文，写此文可以采用“时空飞扬法”进行写作。问：有同学可以望文生义推测什么是“时空飞扬法”吗？学生答，教师指正、梳理。确定：“时空飞扬法”就是通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心。提示二：联系现实法。联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活。二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。比如，可以把月球想像成和现实正好相反的世界，没有繁重的学业，没有大气的污染，没有人与人的勾心斗角……你在这一天里，知道了什么是爱、什么是信任、什么是真诚，看到了湛蓝的天、碧绿的水，体验到了人类一直苦苦追求、寻找的世界。（四）、小组交流启迪思维，互通有无。（二）、范文赏析《我在月球上的一天》一、二温馨提示：1、文章用了什么记叙顺序？写了哪些事？这里的联想和想象合理吗？你从中得到哪些启示？指导学生赏析文章，借鉴写作方法：：（三）借鉴写法，挥笔成文（一）要求回放回顾作文要求，确定评改点（二）整体点评作文总体情况简介（三）佳作评鉴投影展示，范文研讨，（四）病文共改印发讲稿，示范修改（五）自我完善反思修正，总结升华听音乐，忆知识，进入情境明确学习目标2、看懂写作要求，思考提示语1、思考、讨论2、围绕训练点学习相关的写作知识，学习联想和想象的基本方法，相互交流想一想，说一说，悟一悟1、范文赏析，问题探究。2、借鉴写作方法：记叙的顺序、时空飞扬法、联系现实法等。3、交流阅读所获简列提纲，总结写法。我手写我心回顾写作要求，明确评改点倾听，比较评与赏的过程中学技法评与改的过程中受启发完善习作，盘点收获，音乐导入，活跃课堂气氛。用富有感染力的语言激发，使学生沉浸在美好的回忆中，渲染了情感，激发了兴趣。明确目标，学习有针对性。注意提示，明确本文对顺序的要求。通过学生探讨、教师指导，扣住写作训练点，学习相关的写作知识，为后面的写作做好铺垫。精选例文，启迪思维。通过交流，开阔思维，激发灵感，有事可想，有理可悟。确定“用什么写”。通过阅读、指导，学生明确了写作的基本方法，激发了写作愿望。写作与评改前后呼应，相得益彰。学习佳作取其长，修改病文避其短。有总结、有反思，才会有收获、有提升。板书设计放飞想象遨游月宫记叙顺序：时空飞扬法：联系现实法：教学反思附：例文1我在月球上的一天大家好！我是一个月球的公民，当然了，我和这里所有的人一样，都来自地球，我在这里已经将近四年。四年前的地球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不生，天空不再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的石头。人类的生命难以维系，所以为求生存，我和许多人一样来到了月球，成了这里的公民。其实月球并不是我们想像的那样荒凉，也不是因为没有空气而不能传播声音，只不过我们自作聪明，以为攻克了它的秘密。我们所看到的不过是表面现象，这里和几亿年前的地球一样，充满着生命和生机。“铃……”急促的闹钟铃声把我从美梦中叫醒，已经七点钟了，我伸了个懒腰，忽然看到了墙上的日历，不好，今天是3月12日，植树节。我赶紧起身穿好衣服，心想要是今天迟到了可了不得，那不仅是极丢脸的事，而且说不定还会因为“不热爱环境”这个罪名被扔到太空上去呢！那样就糟了。我手忙脚乱的冲出家门，飞快地跑向学校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的动物和植物，否则要罚款的。好不容易到了学校，远远的我就看到老师严肃地向我走来，她对我说：“你怎么这么不认真，今天是植树节，是个比所有日子都重要的一天，你怎么才来呢？”“我错了，我错了，一会儿我一定多栽几株树。”谢天谢地，我的话刚刚说完，使用太阳能做动力的公共交通车就来了，我松了口气。我们坐了两个小时的车才到了月球最南边的华西山，我们植树的这个地方，是华西山仅剩下的一片空地。准备就绪，我们开始植树，由于早上我对老师承诺多种几株树，所以我只好埋头苦干了。苦干之余，我只能偷偷的欣赏一下风景了。华西山的景色真的美极了，大片大片的树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的树林，空气是好闻的绿色，你肯定要问绿色是什么味道，我也说不清，就是绿色的味道，和小草的颜色是一个味道。啪!一本书打在了我的脑袋上，糟了，原来老师发现我走了神，她严厉地对我说：“你要再不专心植树，就不要怪我不客气！”我无奈，脑袋里却突然想起，曾经有一个地方也是如此的美丽,那就是地球，可是现在……唉！我无奈的摇了摇头。经过一上午的奋斗，我们收获颇丰。树苗已经整齐地排列在原来的那片空地上，望着我们的劳动成果，师生的脸上都露出了喜悦的笑容。下午两点，太阳慢慢地下落，在桔红色的余晖映照下，周围的景色如仙境一般，美丽、迷人。我们在歌声的陪伴中，驶在回家的路上。回到家里，我已经很疲惫了，刚躺在床上，我的思绪就又飘向了遥远的地球，我梦见那里的花和这里的一样香，那里的草和这里的一样绿，那里的空气和这里的一样清新……【简评】1、中心鲜明突出。这是一篇以叙事为主的记叙文，作者通过大胆地联想和想像记叙了在月球上的一天植树活动。能够把一天的植树活动写得有条不紊，有声有色，活灵活现，思路清晰。通过记叙和描写，鲜明的表达了要爱护我们的家园——地球，增强环保意识和危机感的主题。2、选材角度独特。由于作者选取的角度比较好，所以写起来得心应手。选取植树这一材料，完全能够为表达主题服务。3、恰当的运用对比手法。作者把“地球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不生，天空不再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的石头。人类的生命难以维系”的一片死寂，与月球的生机、美丽，进行对比；把月球的绿色与地球曾经有过的色彩进行类比。这样的对比使主题更鲜明、深刻。4、想像丰富、合理。“华西山的景色真的美极了，大片大片的树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的树林，空气是好闻的绿色，你肯定要问绿色是什么味道，我也说不清，就是绿色的味道，和小草的颜色是一个味道。”这样的想像瑰丽而奇特，能够引起读者无穷的想像。例文2我在月球的一天在地球这个大千世界里，我过的已经厌倦了。听说最近流行月球探险，我便从银行里取出2000万美金，开始我的月球之旅。“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的，我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱，由神舟Ｘ号把我送上月球，整个飞船中只有我一个（这是我额外提出的要求）。我的行动由无线电做指导，在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系，即便是我迷失方向，也会顺利抵达人类的地球。好大的月球，我们都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片让人感到很单调，很无聊，只想发脾气，看到脚下有一块不大不小的石头，一怒之下就一脚踢开，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，头朝地，头上戴的仪器被砸坏了，幸亏安全措施好，我没有受伤，可以继续前进，可是与地面无法联系，信号中断，仪器失灵。我害怕，恐慌，想到自己的未来应该有美好的生活，我不愿就这样无声无息白白死在月球上。我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。走了漫长的一段时间之后，我发现有一个小孔，发出怪异的亮光，如果不仔细看还发现不了。我兴奋地走过去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口气，还是没反应，往里面看却什么也看不见。这让我很迷茫，就拿了一块石头把洞口死死地堵住，可是过了一会，石头像火箭一样喷发出来，接着就冒出一阵烟气，烟气变成一个老头，我很好奇，就上去问他，他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西，使劲地敲打着地面。我很有礼貌地问他是做什么的，他说他是月球锅炉房的主任。我问他能否帮我生存下去，他看见像我这样的陌生面孔，就热情地带我去参观属于他们的世界。当然，他首先带我去看的是锅炉房，我此时的心情可谓是好奇之极，随他进入他的领域。走进之后才知道，他与地球不同，燃烧出的火焰是七彩斑斓的，不同颜色的火焰有不同的用处，锅炉上面有无数的小孔，不同颜色的火焰会被吸入不同的小孔，完成它们的使命。接着老人讲述了月球的底部分为三个层部：第一兽物层，第二克隆层，第三是中央首脑层。我的奇异旅程从此开始了。我在老者的引导下，走入了第一层，即兽物层，也可以叫军事防御层，何谓兽物层？这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物，他们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火拼。还有多足兽，他们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。突然一只三头五牙狗向我冲来，十分强悍，它是这里的头领，以其奔跑速度着名。它看见锅炉爷爷便十分温驯，看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。随后进入第二层———克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，不过他们在说话时嘴里会喷出火焰，因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸，不然就会紧缩在一起，窒息而死。他们吃的是液态或固态的化学物质，如硫单质、铁熔液等。可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。接着，第