绿绒花教学设计修改稿

丝网花艺——绿绒蒿的制作炼化一中张萍一、教学背景分析劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分，它强调学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，以获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。花，使我们的世界芬芳艳丽，寄予了人们对美好生活的希望和向往。而做花，既是一门艺术，也是一门技术。目前仿真花卉的制作有很多种，尤以丝网花最具特色。丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，色彩丰富，花型逼真，具有极强的质感，欣赏及装饰效果颇佳。同时它制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学的协作精神。本节课采取探究式学习，重在培养学生的自主探究，并能在此基础上进行制作、创新的能力。考虑让学生自主分解样品，进行以学习小组为单位的研究性学习，主动探究相关内容，了解材料和制作方法，然后在教师的简单点拨引导后进行小组合作的实践操作和创新。通过本课的体验和探究式学习提高了学生的艺术修养、劳动技能，培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果，形成良好的劳动习惯。二、学情分析初一年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的独特艺术魅力，又掌握了做花的技能，学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。三、教学目标1、知识与技能：通过动手动脑、手脑并用，学会制作绿绒蒿，掌握制作绿绒蒿的基本步骤方法2、过程与方法：通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生研究意识、创新意识和团结协作的精神，提高学生动手动脑能力3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细致的劳动态度，热爱生活，培养情趣，陶冶情操，体验劳动的快乐。四、教学重点难点通过本课的学习了解丝网花，掌握用丝网花艺制作绿绒蒿的步骤和方法。五、活动过程设计活动准备：1、多媒体、课件、丝网花示范作品2、材料和工具：彩色铁丝、各种颜色弹性丝网、胶带、弹力线、剪刀、尖嘴钳、套筒、以及其它辅助材料和工具等。教学过程：引入新课（幻灯片配乐激趣揭题）（背景音乐起，幻灯片播放绿绒蒿图片）在我国滇西北的高原上生长着这样一种植物——她色彩绚烂，姿态各异，乍看娇柔万分，实际上禀性刚强。雪域高原的气候恶劣，一般的植物很难扎下根，然而，它却能在这样艰苦的环境中迎风笑日，顽强生长，在高原之巅独领风骚，她的名字叫“绿绒蒿”。目前，仿真花的制作方法有很多，你知道哪些呢？生答：纸艺花，塑料花，绢花….师：同学们说的都对，那还有一种叫丝网花，它有极强的质感，花型更加逼真，是仿真花卉里的一朵奇葩。今天我们一起研究用丝网花工艺制作绿绒蒿（幻灯片显示标题图片）（二）、授新课1、观察分解，自主探究用丝网做出来的绿绒蒿是什么样子呢？（大屏幕显示丝网绿绒蒿出示示范作品）同学们想不想自己来做一做？如果让你来制作，你有什么问题吗？你需要了解什么？生提出问题（大屏幕相应显示）=1\*GB3①需要哪些材料？=2\*GB3②会用到什么工具？=3\*GB3③铁丝的波浪形如何制作？=4\*GB3④绿绒蒿的制作步骤同学们提出的问题真是很重要，现在发给每个小组2朵绿绒蒿，请同学们仔细观察，动手拆一拆，组内讨论讨论，看看这些问题能不能找到答案。（设计意图：这一环节，积极倡导了新课程理念下的自主、合作、探究的学习方式，在动手实践中培养了孩子们提出问题，思考问题的能力。）2、学生仔细观察、积极思考、讨论探究，整体感知制作过程，培养自主合作研究性学习的能力。教师巡视点拨3、“刚才，老师看到同学们都观察的很仔细，研究得很认真，哪个小组找到答案了？由学生逐一回答上述四个问题，其他同学作补充。最后教师总结，（幻灯片以图片的形式呈现：制作材料——彩色铁丝、彩色丝网布、弹力线、制作工具——剪子钳子套筒胶带制作步骤——绕圈、网丝网、组装、整形铁丝的波浪形——缠在织毛衣针脱下来抻开4、学生动手实践，探究质疑=1\*GB2⑴学生动手实践刚才，同学们通过拆分样品，总结出做丝网花的一般步骤，我看到有的同学已经跃跃欲试了，老师为大家准备好了工具和材料，同学们来尝试着做第一片花瓣吧。（轻音乐大屏幕显示——温馨提示：使用工具要安全铁丝不碰你我他垃圾不要随手丢组内合作好又快学生实践尝试。师巡视启发指导。=2\*GB2⑵质疑“在刚才做花瓣的过程中，你又遇到了哪些困难？在绕圈、网丝网、缠线的过程中，你在哪个环节还有疑惑？提出来，我们一起研究研究。”学生自由提出疑问，其他同学帮助解答，学生不会的，教师随机指导制作方法。（设计意图：引导学生在体验、实践中发现问题并探究解决的方法，提高学生解决实际问题的能力）=3\*GB2⑶指导方法师边示范演示，边讲解要点：（大屏幕展示制作步骤图片）=1\*GB3①绕圈：取一根铁丝绕套筒一圈，两端交叉，一端留长1cm；用钳子将铁丝两端拧紧，在离拧口约2cm处将铁丝钳（注意用力不要过大，以防把铁丝拧断）从套筒上取下就做成了一个铁圈。=2\*GB3②网丝网：取一节丝网用手撑开；网住铁圈；调整（一手捏住铁圈顶端，另一只手的拇指、食指调整丝网的折皱度，其余三指握住丝网）；扎线（食指、中指夹住线头，线在柄部绕5-6圈，扯断即可，不需打结）；剪丝网（在柄部一侧剪断）师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝=3\*GB3③组装：一片一片的组装，捆扎结实；（每一片要在同一水平线上）缠胶带（胶带要先抻拉，左右手配合）=4\*GB3④稍做整形=4\*GB2⑷学生根据讲解，继续实践操作（屏幕显示制作步骤图片配乐）“每组选出做的好的4-5枝花，插到花盆里，我们比比看哪一组做得又快又精致。”师巡视指导以小组为单位，合作制作，并将完成的花插入花盆。欣赏、评价=1\*GB2⑴欣赏作品=2\*GB2⑵引导学生评议作品并启发思考：好在哪？瑕疵在哪？=3\*GB2⑶小结同学们真是心灵手巧，制作的非常精美，动手过程中能够积极思考，互相协作。其中X组表现尤为出色，丝网平整，扎缚整齐，造型逼真，大家给予掌声鼓励！（三）、延伸拓展丝网花的创作空间非常广阔，还可以做很多更加精美更加复杂的花卉，我们来欣赏一下其他的丝网花作品（幻灯片展示音乐），我们在以后的课程中会继续学习其他花型的制作。（设计意图：