美国的诞生 教学设计

美国的诞生教学设计烟台市牟平区文化一中郝芳课标要求

简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响教材分析美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照美国独立战争爆发的背景----经过----意义----1787年宪法的制定这几个方面展开叙述。学情分析学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地国家发展的压制、来克星顿枪声、华盛顿、《独立宣言》的发表、萨拉托加战役、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的情况。教学目标知识与技能：1)理解独立战争的原因；了解独立战争中的重大事件；理解《独立宣言》的基本内容；初步分析美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的主要事迹，并简单对其评价。2)通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生归纳、概括历史知识的能力。3)通过分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义，逐步培养处理信息、分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。4)通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价，逐步培养运用唯物史观分析评价历史人物的能力。

过程与方法：教师启发引导、学生思考和课堂探究活动相结合的方式；通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势，以电教为媒介，借助音乐、图像使学生进入情境中，感受历史、体验历史、感悟历史。

情感态度价值观：1）通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。2）通过学习美国独立战争的过程，使学生认识到：经济落后地区的人民，只要敢于斗争，坚持斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大敌人，赢得民族和国家的诞生；为国家民族的生存发展而努力奋斗是每一个人义不容辞的责任，培养爱国主义精神和民族责任感。3）通过评价华盛顿，增强民主意识和培养高尚的道德品质。教学策略教学方法：探究法、合作法教学手段：多媒体课件教学课时45分钟

教学过程教师活动学生活动目的效果

本课小结导入新课PPT出示“世界地图”，提问：地球上红色的地方是哪个国家？PPT出示“关于美国的一组数据”，提问：从以上数据中可以得出什么结论？说明：美国拥有强大的经济军事实力，是世界上的超级大国。然而，美国的历史只有200多年，是世界上一个非常年轻的国家。那么你是否会发出这样的疑问：美国的发展为什么会如此神速？美国强大的原因是什么？这节课，我们就从美国的起点来寻找答案。一、独立战争的背景1.英属北美殖民地的发展PPT出示“五月花号帆船”和“印第安人”图，找学生讲述“五月花号”的故事和感恩节的来历。PPT出示“英国在北美的殖民地”。说明：从1607——1733年，英国在北美大西洋沿岸建立了13块殖民地。学生看课本北美殖民地居民的变化情况2.美利坚民族的形成PPT出示美利坚民族形成的四个条件,据PPT显示的内容，明确美利坚民族形成的四个条件的具体内容。过渡：经过殖民地人民100多年的开拓，北美殖民地经济发展起来。PPT出示“北美殖民地物产分布图”，据图让学生了解殖民地经济的三种类型及发展水平。

过渡：在美利坚民族的形成和发展过程中，英国殖民者采取什么态度呢？3.英国的殖民政策提问：英国推行这些政策的目的是什么？用一句话概括英国对殖民地的态度，这种态度对殖民地会产生什么影响？引导学生分析以上问题。点评学生观点，明确答案要点。PPT出示“波士顿倾茶事件”图。提问：波士顿人的行为大快人心，此事件说明了什么问题？点评学生观点，明确答案要点。二、来克星顿枪声播放歌曲《”扬基佬”笨蛋》，并出示歌曲背景介绍。PPT动态演示“来克星顿枪声”过程并明确意义过渡：在这激动人心的时刻，英属北美殖民地的代表召开大陆会议。提问：这次会议的时间和内容PPT出示“华盛顿”像。简介华盛顿。出示签署《独立宣言》”图片并做简要介绍。PPT出示“《独立宣言》部分内容”。提问：其进步性体现在哪？引导学生分析，点评学生观点，明确答案要点。提问：《独立宣言》的发表会在当时的殖民地产生什么影响？点评学生观点，明确答案要点。过渡：《独立宣言》虽然宣告美国独立了，但是它并不代表美国真正独立了。PPT出示“独立战争形式图”，要求学生用一句话概括独立前美国处于怎样的形势？PPT动态演示战争进程，把萨拉托加大捷和约克镇战役的名称显示在相应的地点上。PPT连续播放独立战争的部分战争场面，并配以悲壮的音乐。PPT定格在最后一幅图片“约克阵英军投降”，描述图片的内容。说明：独立战争以美国的胜利宣告结束。PPT出示“独立战争的过程”：1.爆发：2.建军：3.建国：4.转折：5.胜利：6.结束：提问：算算美国独立战争前后共经历了几年？战争之初英国占优势，为什么处于劣势的大陆军最终能战胜强大的英军？引导学生从战争的性质、人心的向背、士兵的英勇作战、华盛顿的个人因素及国际环境等方面分析。点评学生观点，明确答案要点。提问：据此分析独立战争的性质是什么？引导学生推导出独立战争的双重性质。过渡：美国独立后，又制定了宪法，把独立战争的成果固定下来，即华盛顿主持制定的《1787年美国宪法》。

三、《1787年美国宪法》PPT出示“1787年宪法内容”，学生结合自由阅读卡，把三权分立的内容用三角形图示，每组找一名学生讲解。点评学生观点，进一步阐述宪法的作用：宪法确立了三权分立的政治体制，从根本上否定了封建君主专制政体，资本主义制度在美国确立。过渡：美国独立战争和《1787年宪法》诞生了一个新的国家。这场战争不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。四、独立战争的意义提问：独立战争的意义有那些？启发学生从战争的性质、国内意义、国际影响等方面思考。（在分析国内意义时，可以启发学生：独立战争之前，英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，战争后这种状况有了什么变化？）点评学生观点，明确答案要点。PPT出示“华盛顿纪念碑”和活动与探究提问：纪念碑给你的第一个印象是什么？说明：纪念碑高169米，象征着华盛顿的卓越功绩。下面我们一起感受这位伟人。

点评学生交流的情况，之后小结：华盛顿的一生经历了这样一个过程：平民

将军平民

总统

平民（PPT出示）。提问：据以上资料，你如何评价华盛顿？组织学生评价华盛顿。点评学生观点，明确答案要点。现代文明的美国的历史是从独立战争开始的。它不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新的、不同类型的国家。他所开创的民主制度，是美国成为最发达的资本主义强国的关键因素。

看图回答。阅读回答。

学生看课本导入框，找一名学生讲述

学生找出13个州的位置（红色覆盖的）学生阅读课本p76

学生分组讨论，结论：统一的市场、共同的地域、共同的语言、共同的文化心理特征学生先看图片和课本p77，小组讨论交流北部：资本主义工商业发达；中部：盛产粮食；南部：种植园盛行

学生看课本

P77：

英国竭力压制北美经济的发展，殖民地人民反抗情绪高涨。

一名学生讲述事件的经过学生分组讨论，小组交流，每组找代表发言：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

听歌曲，了解歌曲背景。

学生看课本78,找一名学生生动描述战役经过。

1775年，组建大陆军，华盛顿为总司令学生了解华盛顿的生平。在重点词下划线用以启发学生，如：“一切人”、“平等”、“自由”、“追求幸福”、“联合殖民地从此成为”、“自由独立的合众国”等

独立宣言》一经传出，整个殖民地一片欢腾。。

殖民地力量弱小，处于绝对劣势。

学生生动讲述萨拉托加大捷和约克镇战役

看图、听音乐感受。

1781年

学生总结：1783年，英国承认美国独立。

学生：8年。学生分组讨论，小组交流，总结：战争的正义性，人民的支持，国际的援助，华盛顿的正确领导。

结论：资产阶级革命性质和民族解放运动的性质

小组讨论，得出结论：总统—行政权国会---立法权最高法院——司法权

学生看课本p80，回答：（1）结束了英国的殖民统治（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制（3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用学生交流课下搜集的关于华盛顿的资料：有文字讲述；有利用图片讲述；还有同学表演小品---华盛顿谢罪

学生小组讨论，每组找一名代表发言

通过呈现美国强大的事实，引起学生对本课内容的关注。

缩短历史与现实的距离，调动学习兴趣。增强直观效果。

培养学生积极参与学习的兴趣

培养阅读、分析、归纳、推理、概括问题的能力。

引导学生带着问题进入情境，激发兴趣，启发思维。

培养语言表述能力。培养分析问题的能力和概括能力。

创设情境，激发学习兴趣，加深学生对独立战争第一枪的记忆。加深对华盛顿的印象。培养学生处理信息的能力；通过研习史料，突出独立宣言这一重点内容。

培养分析问题的能力；培养爱国主义精神和民族责任感再现历史场景，感受