攀登英语教学设计

攀登英语Level1Unit12教学设计中山小学：钟敏教学基本信息课题Level1Unit12学科攀登英语学段低年级年级一年级是否已实施是学习内容晨间学习Morningtime课堂学习ClassTime歌曲童谣日常英语动画英语日常英语替换内容：Whatareyoudoing?Wearereading.Whatareyoudoing?Wearecleaning.Whatareyoudoing?Wearerunning.Whatareyoudoing?Wearejumping.ClapYourHands（拍手歌）Clap,clap,clapyourhandsasslowlyasyoucan.Clap,clap,clapyourhandsasquicklyasyoucan.Roll,roll,rollyourhandsasslowlyasyoucan.Roll,roll,rollyourhandsasquicklyasyoucan.Lily:Whatareyoudoing?莉莉：你们在做什么？Andy:Weareplayingagame.安迪：我们在玩游戏。Lily:MayIjoinyou?莉莉：我可以和你们一起玩吗？Andy:Comeon.安迪：来吧！《迪士尼神奇英语》第10课：Let’wplay重点单词：walk走runjumpplay重点句型：Let’srun/jump/play…我们来跑/跳/玩吧……教学目标在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。2、让学生了解并正确使用“Whatareyoudoing?来询问他人正在做什么，并能作出适当回答。3、自由快乐地表演所学童谣：了解“走、跑、跳、玩等几个常见动作。4、在各项活动中提高学生学习攀登英语的兴趣，让学生真正体验到学习攀登英语的快乐。教学重难点教学重点：1、让学生了解并正确使用“Whatareyoudoing?来询问他人正在做什么，并能作出适当回答。2、自由快乐地表演所学童谣。3、在动画中了解关于“走、跑、跳、玩等几个常见动作的英语表达。教学难点：对所学的日常英语进行简单的替换和创编，并能在真实的语境中自如地运用语言。教学手段：计算机辅助教学教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、Warmup1、Greeting师生问好，小组报组名。2、邀请小老师上台。3、播放歌曲。4、Ok,yousangverywell.Astarforyou.Now.抽学生分小组表演对话。小老师：Let’ssingthesong:flyflythebutterfly.Singthesong（学生在音乐伴奏下，载歌载舞，并进行有效评价）在小老师的带领下，小组表演并给予相应的评价。由小老师带领小组进行晨间英语对话练习，为下面的学习做好铺垫。并及时给予评价。通过师生间问候及有节奏地说唱，既为学生创设了轻松愉悦的学生氛围，又充分调动了学生参与攀登英语学习的热情，激发学生学习欲望。VCD5二、Songsandchants师：Let’sgoontolearn《ClapYourHands》播放童谣Lisenandrepeat，要求学生认真听，大声跟读，Follow时，让学生自由快乐的跟唱。Perform,时分小组上台展示，并及时给予评价。学生认真听，认真跟读，快乐跟唱，在小组长的带领下，大胆展示。通过学生认真听，大声跟读和演唱童谣，并及时的展示，让学生感受学习英语的快乐。VCD5三、EverydayEnglist师：It’stimeforEverydayEnglish.1Let’swatchandlisent.2Let’slisterandrepeat.Listercarefullyandrepeatloundly.3Let’sgroupwork.(学生进行英语会话练习)4、Perform.(编对话)（Loundly,clearly,Fluently)Whichgroupcanshow?Howaboutthem?good,verygood.Wonderful!why?Workingroups.(学生在已有的语言基础之上进行语言拓展，灵活运用语言并进行展示。)Penform积极主动、形式多样的进行小组展示，通过对话、小组展示帮助学生回忆已学并对学习日常英语做好铺垫，培养了学生自主学习能力，又拓展了学生运用语言的思维。VCD15教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排四、CartoonEnglish师：OK,Let’swatchthecartoonEnglish.(强调认真、安静、仔细地听，在PlayTime时段，见到“音符”—跟唱，见到“大嘴”—重复，见到“问号”—回答)组织学生做游戏。WatchthecartoonEnglish.跟老师一起做：runrun,jumpjump,walkwalk.通过组织学生观看动画英语，调节学生紧张的学习氛围，激发学生热情，通过游戏让学生感受成功与喜悦。VCD10五、SumU