品社辽海版六年教学设计《八国联军侵华》

第一部分：课程标准的要求及解读知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。热爱祖国，珍视祖国的历史。第二部分：教科书分析本套教科书的编写宗旨：致力于培养会思考、负责任的、具有开拓精神的新一代。会思考：能发现问题，拥有基于事实依据的独立见解。负责任：清楚并履行自己的权利和义务，恪守自己的承诺与共同的约定。开拓精神：不断寻求更好、更善、更美，挑战更难、更高、更强。第三部分：学情分析我校六年部共482人，大部分学生对历史了解少之又少，对于本册书主要涉及的内容也不甚了解，不过学生都很愿意动脑筋，对品社课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。第四部分：学习目标及实现方法学习目标实现方法1、大致了解列强大势瓜分中国的行径，以及中国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者作斗争的史实。通过解读《时局图》，帮助学生进行分析，并且利用多媒体展示当时战争的场面。2、对比八国联军侵华前后清政府对外态度的转变，能够认识到“要救中国，必须推翻腐败的清政府”。用对比和演课本剧的方式，让学生直观地感受到清政府的腐败无能3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。情感的升华，在下课之前对学生进行爱国教育以及用相关图片做对比，让学生切身感受到要为祖国奋发图强。第五部分：教学重点、教学难点教学重点：1、八国联军的侵华战争。2、《时局图》的含义。3、《辛丑条约》的内容。教学难点：1、《辛丑条约》的内容。2、签订《辛丑条约》对中国的影响。第六部分：教学准备教师：多媒体课件，相关图片，相关资料学生：八国联军相关资料，清政府相关资料其他：情感升华时配乐第七部分：教学流程图导入时渗透学法，创设情境，教师一查学情启发谈话，引入新课（PPT）导入时渗透学法，创设情境，教师一查学情启发谈话，引入新课（PPT）自学完成自学提纲自学完成自学提纲对学、组学时教师点拨指导，二查学情对学、组学时教师点拨指导，二查学情对学完善自学提纲对学完善自学提纲组学讨论疑难问题，小组派人板书组学讨论疑难问题，小组派人板书展示时教师引导、点拨、追问、拓展；引导学生情感升华展示环节，小组派代表展示，利用多媒体出示相关图片，教师点拨（PPT）展示时教师引导、点拨、追问、拓展；引导学生情感升华展示环节，小组派代表展示，利用多媒体出示相关图片，教师点拨（PPT）教师总结，重新提出本节重难点小结环节，总结本课重难点（板书）教师总结，重新提出本节重难点小结环节，总结本课重难点（板书）三查学情巩固验收，达标检测三查学情巩固验收，达标检测第八部分：教学过程及设计意图自学指导一：1、观察《时局图》，你能看出什么问题吗？2、简单介绍八国联军侵华的原因。3、八国联军是哪八个国家？师点拨：①《时局图》为我们展现了中华大地被一群野兽瓜分着，他们是侵略者的象征。熊代表沙俄，虎代表英国，蛤蟆代表法国，太阳代表日本，鹰代表美国。图中极其生动形象地将列强各国划分的势力范围及租借地描述出来，通过这幅地图，我们能够对旧中国当时面临的悲惨命运有所了解。②自从1894年中日甲午战争中国失败后，西方列强对中国这块肥肉垂涎三尺，19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的热潮。而随着战争赔款的加深，人民不堪重负，终于引起了义和团运动，清政府内忧外患，无力抵抗，因此西方列强更加放肆，趁火打劫，妄图吞霸中国。③原因是：为镇压义和团反帝爱国运动。英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国主义国家借口清政府排外，联合进兵中国。八国军队由西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团和爱国清军的英勇抵抗，特别是廊坊阻击战，使外国军队狼狈逃回天津。各国军队陆续登陆，天津门口洞开，沿运河向北京进犯，不久攻占北京。烧杀抢掠，犯下滔天罪行。自学指导二：1、八国联军侵华，给中国人民带来了哪些沉重的灾难？2、八国联军侵华后，清政府的对外态度有什么转变？中国民众又是怎么做的？3、八国联军侵华的结果是什么？师点拨：侵略军所到之处，杀人放火，无恶不作。天津城三分之一被烧毁，在北京，八国联军更是大肆抢掠，，无数清宫文物珍宝被劫夺，大批民众遭杀害。②腐朽的清政府在八国联军侵华前利用中国民众的爱国抵抗斗争，达到对抗、牵制侵略者的目的，而在八国联军侵华后，立刻和帝国主义勾结起来，绞杀中国民众的爱国运动。清政府已经沦落为列强压榨中国人民的帮凶，只有推翻腐朽的清政府，才能救中国。而我国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者英勇奋斗。③观看图片《八国联军开进紫禁城》、《八国联军在乾清宫》，看一看八国联军的罪行，我们要有历史屈辱感，要知道我们是祖国的未来，只有少年强国才强，我们必须肩负起建设祖国的重任，为祖国辉煌的明天而努力学习。④1900年6月，八国联军攻占大沽炮台；7月，攻陷天津；8月，占领北京。侵略军在华屠杀人民，掠夺财物，践踏中国主权。清廷慈禧等人逃往西安，派李鸿章等人乞和。11月，侵略军增至10万分别入侵山海关、保定、正定等地，并进兵山西。沙俄还单独出兵17万分六路入侵中国东北。1901年9月，清政府和帝国主义签订了丧权辱国的《辛丑条约》。《辛丑条约》使得中国的主权受到严重的侵犯和剥夺，清政府完全沦为列强压榨中国人民的帮凶。自学指导三：1、说一说《亲丑条约》的主要内容，并谈一谈你的感受。2、《辛丑条约》的签订对中国有哪些影响？3、回顾前面所学内容，想一想中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？师点拨：条约内容：清政府明令禁止中国人建立和参加抵抗侵略军的各种组织；赔款4.5亿两白银，分39年付清，本息共9.8亿两白银；在北京东交民巷一带设立使馆区，各国可在使馆区驻兵，中国人不准在区内居住；拆毁大沽炮台以及北京至天津海口的各炮台，各国可以在北京至山海关铁路沿线驻兵。《辛丑条约》的签订进一步地说明了清政府的腐败无能，要想救中国，必须要推翻清政府的统治。《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民一副沉重枷锁，它严重损害了中国的主权。通过这个条约，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。②经济上，赔款白银4、5亿两，以海关等税收担保，使中国更加的贫困，进一步加重了人民的负担。政治上，保证严禁人民参加反帝活动，军事上，允许各国派兵驻扎，外交上，划定北京东交民巷为使馆界，不准人民居住。通过以上可以得出清政府完全被帝国主义所控制，已经成为“洋人的朝廷”。中国完全沦为半殖民地半封建的社会。③鸦片战争——《南京条约》——中国逐步沦为半殖民地半封建社会中日甲午战争——《马关条约》——大大加深中国的半殖民地化程度。八国联军侵华战争——《辛丑条约》——中国完全陷入半殖民地半封建社会总结歌谣：八国联军侵满清，北京二度被占领。赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。四、拓展练习（中考连接）：1、设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方法。李明同学设计了如下表格，其中不正确的一项是（）重大事件相关史实八国联军侵华战争A．为镇压义和团反帝爱国运动，八国联军向北京进犯B．八国联军在廊坊遭到义和团和清军奋勇抵抗C．八国联军占领北京，火烧圆明园D．签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会2、近代中国屡遭列强侵略，被迫签订一系列不平等的丧权辱国的条约。其中使中国完全沦为半殖民地半封建社会的是（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》3、、舞动的北京是和平、友谊、进步的象征。某电视台准备制作历史纪录片《1901年底的北京城》，片中不应该出现的画面是（）A.圆明园已成残垣断壁 B.清政府在筹备大量赔款C.驻扎有外国军队 D.东交民巷居住许多北京居民五、小结：时间：1900年起因：为镇压中国民众的反抗，他们在华的殖民利益八国联军侵华经过：英、俄、法、日、美、意、德、奥组成联军向北京进犯，天津城三分之一被烧毁，无数清宫文物被抢夺，大批民众遭杀害结果：清政府被迫和侵华列强签订了《辛丑条约》第九部分：板书设计时间：1900年起因：为镇压中国民众的反抗，他们在华的殖民利益八国联军侵华经过：英、俄、法、日、美、意、德、奥组成联军向北京进犯，天津城三分之一被烧毁，无数清宫文物被抢夺，大批民众遭杀害结果：清政府被迫和侵华列强签订了《辛丑条约》第十部分：教学设计评价指导教师点评：该教学设计教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课。总评：该教学设计很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。第十一部分：课程资源八国联军侵华是指在19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，激起了义和团反帝爱国运动。为了镇压义和团运动，扩大对华侵略，英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国