七年级上册Unit10教学设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选活动-------教学设计七年级下册Unit10Canyouplaytheguitar?(第一课时)上饶县枫岭头中学郭群英教学目标知识技能A．Learntoaskaboutone’sability.B．Learntotalkaboutone’sability.C．主要词汇：danceswimsingplaychessguitardrumtrumpetpiano教学思考1．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。2．通过头脑风暴、竞赛等活动，培养学生的逻辑思维能力、快速反应能力。3．在学习中集中注意力，在学习中积极思考；引导学生自学和根据需要进行预习；4．积极参与课内外英语学习活动，在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；5．通过重复其它同学的词句来培养瞬间记忆和快速记忆的能力，用学过的词句描述事物的能力。解决问题能使用情态动词can情感态度1．培养学生有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；2．引导学生体会英语学习中的乐趣，乐于接触课外与英语相关的生活、英语歌曲、读物等；目标制定依据对学生状态分析学习过be动词的用法，但从未接触过情态动词.教学重点情态动词can的用法教学难点情态动词can的用法课前准备对课堂可能发生的情况预测与对策课堂气氛过于活跃，要引导学生紧扣本节的主题讨论交流学生发言不积极，不善于交流，要善于启发、鼓励教具课件、学具道具教学过程设计问题与情境师生行为设计意图[活动1]导入部分：导入球类的复习和引出句型教师演示课件，提出Doyouhave?各种球类鼓励学生课前进行预习，通过课前准备，以旧带新，引出新课[活动2]讲授新课教师演示课件，以一副打篮球的动画引出句型Canyouplay?以及肯定回答Yes,Ican.否定回答No,Ican’t.然后用球类的单词进行初步练习培养学生自学能力，归纳整理能力.初步掌握情态动词can的用法。[活动3]呈现部分（完成大任务中子任务）Playaguessinggame先放一段乐曲让学生猜猜是何种乐器引出新单词和图片。并练习句型Canyouplaythe乐器？然后与前面接球类的进行比较引导学生完成大任务，同时评价小组的合作意识和竞争意识。。[活动4]Pairwork看图进行小组练习。每个小组只有积极回答问题和参与游戏才能为本组获得高分物。激发小组之间的竞争，为后面的活动做铺垫。引导学生完成大任务，活动5]布置任务1每个小组派一位同学完成招生任务这样设计是为了让小组所有学生都能合作分工，在听说读写综合运用英语方面有提高。评委便是现场听课的前排英语老师，他们每人有一朵花。哪组同学获得花最多就是最佳！！布置任务AcompositionWhatcanyoufriendsdo?分层设计，让不同层次的学生都能得到锻炼、发展.反思亮点听乐曲猜乐器这一环节学生兴致很高不足招生这一环节由于时间原因完成不够好重建（改进措施）以后要加强督促学生的预习学段，年级：七年级上册第十单元单位全称：江西省上饶县枫岭头中学姓名：