秦皇岛市青龙县董秋菊人民版未来版品社五上《架起沟通的桥梁》教学设计

五五年级课题：架起沟通的桥梁课型：新授课学科：品德与社会课时：1主备人：董秋菊审核人：孙守清授课时间：年月日教材分析《架起沟通的桥梁》是未来版《品德与社会》五年级上册第一元《我在希望中长大》第三课的内容。本单元目标是针对现实生活中的现象，从学生了解父母对他们的希望和爱入手，帮助学生正确理解父母，引导学生学会与父母进行有效的沟通。本课教材以三个孩子面对与家长沟通方面存在的问题入手，学生在感同身受中引起思考，联系自己的生活实际想想自己在与父母沟通方面存在的问题，其次引导学生在生活中寻找解决沟通的方法，并且在其中寻找实现良好沟通的方法与技巧，根据实际拟定沟通计划，并能够在生活中主动与父母进行沟通。通过本节课内容的学习，学生初步得掌握了一些与父母沟通的技巧，为本单元后面内容的学习奠定了基础。学情分析随着学生年龄的增长，尤其是进入青春期的孩子，自我意识初步建立，使他们往往有意无意地在父母面前隐藏自己的真实思想，在加上青春期逆反心理的作用，使得两代人的关系相对紧张。而有些家长则抱着“我是为你好”的思想，想当然的认为孩子应该理解自己的良苦用心，甚至认为子女应该无条件的服从自己。因此作为作女要懂得与父母沟通的重要性以及怎样与父母进行。对于五年级学生来说，对于处理与父母之间的矛盾还是很生疏，急需要学习一些与父母沟通的方法，学会主动沟通。设计理念本课以子女应主动与父母沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。从是什么到怎么做，从为什么到我能做，促进家庭成员的理解和沟通，努力构建新型的家庭成员关系。活动目标1、学习一些与父母沟通的方式，初步掌握与父母沟通的基本要领和主要方式。2、培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题方式的能力。3、尝试与父母进行换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期待，正确对待父母的教育方式。活动重点体会父母对自己的期待，正确对待父母教育。能正确的与父母进行沟通，学会体谅父母。活动难点学会沟通的方法，在家庭矛盾发生后，学会用适当的方法解决矛盾，能够与父母主动进行沟通。课前准备1、教师准备。电子相册PPT课件。2、学生准备。反馈卡沟通计划卡活动过程设计三个阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段一、情景导学，提出问题活动一：猜猜她（她）是谁1、用电子相册导学，揭示主题。2、板书课题。二、自主学习，尝试解决想一想，议一议。1、在家庭生活中，你与父母在沟通出现了怎样的问题？2、你通常的做法是什么？播放学生电子相册。（也就是学生成长与父母的记录册）结合课前对于与父母沟通方面的调查表（14页的“在我们家里”），引导学生根据自己的生活实际，写出存在的问题。学生一起猜和说通过教师播放的电子相册，勾起学生对幼小时光的怀念，感受父母对自己的付出，对自己的爱，学生带着良好的情感体验进入课堂。互动对话阶段三、小组讨论，合作解决活动二：结合问题，讨论办法。1、想一想，为什么小时候父母对我们百般疼爱，可如今我们长大了父母却不像以前那么疼爱我了？分析一下，我们与父母产生矛盾或者冲突的原因。2、当我们与父母产生矛盾时，沟通是非常重要的，联系自己的生活实际想一想，怎样的沟通才是最有效的？怎样才能养成与父母主动沟通的习惯？四、展示评研，运用提升1、结合小组讨论的问题，各小组展开汇报。2、板书：架起沟通的桥梁3、阅读15页学生合作后商讨出来的方法（板书：化解矛盾）活动三：总结方法，传授技巧。掌握沟通的技巧①师：在小组内说出你的想法说给同学听听。②学生汇报“具体行动小妙招”③专家支招，沟通技巧活动四：角色扮演，感受真情。对比两个生活中的例子（场景：一学生放学之后就扔下书包看电视，然后妈妈就开始唠叨，甚至对孩子发火，孩子面对这种情况采取了两种不同的方法，一个是不管不顾，另一个是有效沟通，两种不同的结果引发学生的情感共鸣，感受父母对自己的爱的同时，更体会了沟通的重要性）组织学生进行小组讨论，教师参与其中。主要引导学生商讨正确的沟通方式。小组讨论，教师参与其中。教师相机评价结合学生的汇报相机课件出示视频《孩子，我为什么打你》，引导学生正确看待父母对自己的教育方式与爱的付出。组织学生用爱心卡贴在黑板上，贴成一个大大的“爱”字。课件出示沟通招数观看学生自导自演的情景剧，深入其中，引导学生的思考。学生能根据自己的生活实际，说出自己内心最真实的想法或做法。四人一小组交流，老师走进学生，与学生一起讨论交流。让学生单人读，集体读，从课本中掌握与父母沟通的一些技巧。观看视频后，学生写爱心卡。真正理解沟通的重要。积极参与，认真观看，感同身受，体会沟通技巧的重要性。尝试与父母进行主动沟通。巩固延伸阶段五、巩固达标，拓展深化1、制定沟通计划2、思想不能代替行动，老师真心的希望孩子们能把计划法化为行动，孩子们，如果以后我们与父母的想法发生碰撞时，请不要忘记，作为子女，一定要学会主动沟通！接下来让我们共同诵读“爱家三字经”，学会热爱我们的家庭，爱我们爸爸妈妈！我长大，多思量。父母心，知体谅。心里话，不隐藏。有争议，懂协商。学理财，把家帮。知家境，不铺张。3、回顾：有效的沟通技巧。朗读学生续写的“爱家三字经”。师：孩子们，我们不仅要能写会说，能要落实到行动中，让我们从此刻开始，懂得爱，分享爱，延续爱。4、当然，沟通是双方的，接下来老师也想把“四字宝语”小妙招儿做成精美卡片送给我们的父母，如果我们都能做到这些相信我们每个家庭都是幸福的一家人！创造机会，参与交流；认真倾听，善于体谅；控制情绪，主动道歉；讨论问题，承担责任。5、结束语：同学们，可怜天下父母心，儿女应有感恩心，回报父母，回报社会！不仅是对父母、对老师、对同学、对自己的亲朋好友、我们同样学会：用心沟通、只有用心沟通我们才能享受真爱。最后，祝愿我们在座的每一位都能拥有一个温馨、快乐、幸福的家!引导学生结合自己的生活实际，再结合自己在课堂上学到的沟通技巧，制定沟通计划。）板书：主动沟通组织开展检测，并通过拓展延伸环节，教师的恰当评价总结，能更加的让学生体会到父母对自己的爱，激起学生在生活中学会理解父母，珍惜现在的幸福生活。学生能够主动根据自己的生活实际制定与父母的沟通计划。（结合课本16页的表格）续写《爱家三字经》通过汇报，展示，对教师设计的题目能做出回答，并能充分感受到父母对自己的爱，体谅父母对自己的良苦用心，懂得尊敬父母，珍惜现在的生活。板书设计