富阳教师考编试题及答案

富阳教师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪位教育家提出了“教育即生活”的主张？（）A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.洛克2.教学过程的中心环节是（）。A.巩固知识B.领会知识C.运用知识D.检查知识3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年5.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.学生C.情境D.生存8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法9.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力10.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维答案：1.C2.B3.C4.A5.D6.B7.B8.B9.C10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的职业角色主要包括（）。A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者E.父母与朋友角色2.我国教育目的的基本精神是（）。A.坚持社会主义方向B.培养社会主义建设者和接班人C.培养创新精神和实践能力D.促进学生全面发展E.教育与生产劳动相结合3.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育4.以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用E.因材施教5.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生的智力水平6.我国中小学常用的德育方法有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法E.品德评价法7.根据记忆内容的不同，可以将记忆分为（）。A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆E.感觉记忆8.下列属于学习迁移现象的有（）。A.举一隅，不以三隅反B.由此及彼C.触类旁通D.闻一知十E.照本宣科9.下列选项中，体现了启发性教学原则的有（）。A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达B.不愤不启，不悱不发C.授之以鱼，不如授之以渔D.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理E.学不躐等10.新课程改革的具体目标包括（）。A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式E.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ADE4.ABD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCD9.ABD10.ABCDE三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。（）2.直观教学既是手段，也是目的。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.德育过程就是学生品德形成的过程。（）5.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）6.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是形成勤奋感。（）8.注意的分配就是注意的分散。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）10.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育对文化发展的促进作用。教育能传递和保存文化，将文化代代相传；能传播交流文化，促进不同文化交融；能选择提升文化，取其精华；还能更新创造文化，推动文化发展前进。2.如何激发学生的学习动机？可通过创设问题情境，实施启发式教学，激发求知欲；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生努力。3.简述班主任的工作内容。班主任工作包括了解和研究学生，组织和培养班集体；建立学生成长档案，组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结等。4.简述教师专业发展的途径。教师专业发展可通过师范教育培养基本素质；通过入职培训尽快适应工作；进行在职培训提升能力；开展自我教育，如反思、阅读等，不断自我提升。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。教学中要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用多样化教学方法，启发创新思维。开展实践活动，让学生在做中创新。尊重个性差异，因材施教，挖掘创新潜能。2.谈谈如何加强师德师风建设。加强师德师风建设，需加强教育培训，提高教师道德认知。建立健全监督机制，规范教师行为。完善激励与惩处制度，奖励优秀、警示违规。营造良好校园文化，感染教师。3.讨论如何提高课堂教学效率。要精心备课，明确教学目标和重难点。运用合适教学方