广东特岗教师试题及答案

广东特岗教师试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”等概念后，再学习“水果”的概念，这属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，这称为（）。A.定势B.功能固着C.变式D.迁移5.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症6.最早提出“班级”一词的是（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛8.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目9.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子10.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于学习现象的有（）。A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿崇拜的偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧2.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平3.教师的职业素养包括（）。A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育5.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性6.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.德育的途径有（）。A.思想品德课B.其他学科教学C.班主任工作D.课外活动8.教师劳动的特点有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.良好的师生关系的特征有（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容10.教学过程的基本阶段包括（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）4.德育就是道德教育的简称。（）5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）6.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）7.班级越大，情感纽带的力量就越强。（）8.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：①观摩和分析优秀教师教学；②开展微格教学；③进行专门训练；④反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等方式。2.简述如何培养学生的学习动机。答：培养学生学习动机可：①了解和满足学生需要，促进动机产生；②设置具体目标及达成方法；③培养学生兴趣；④利用原有动机迁移，使学生产生学习需要；⑤引导学生归因，促使其努力学习。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；利于学生相互学习和交流。缺点：不利于因材施教；学生主动性受限；实践活动少，理论联系实际不足。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：在教学中，教师应营造民主宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。设计开放性问题，激发学生思维。开展探究性学习活动，让学生自主实践。还可组织小组合作学习，促进思想碰撞，培养创新思维。2.讨论家校合作对学生成长的重要性。答：家校合作可形成教育合力。家庭和学校信息互通，能全面了解学生。家长参与学校活动，可更好配合学校教育。双方共同关注学生成长，能为学生营造良好学习和成长环境，促进学生全面发展。3.讨论如何提高课堂教学的有效性。答：要提高课堂教学有效性，教师需精心备课，明确教学目标。采用多样化教学方法，激发学生兴趣。关注学生个体差异，因材施教。及时反馈评价，调整教学策略，让学生积极参与学习。4.讨论如何对学生进行心理健康教育。答：可开设心理健康课程，普及心理知识。开展心理咨询与辅导，解决学生心理问题。营造积极校园心理环境，组织心理健康活动。还可与家长合作，共同关注学生心理，促进其健康成长。答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.A9.A10.D二、多项选择题1.BCD2.ABCD3.ABCD