2026年北京市门头沟区八年级生物下册期末考试试卷及答案

2026年北京市门头沟区八年级生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列动物中，属于水生动物的是

A.蚂蚁

B.海马

C.蜜蜂

D.蚯蚓答案：B

解析：海马是生活在海水中的鱼类，属于水生动物。蚂蚁、蜜蜂是昆虫，属于陆生动物；蚯蚓是环节动物，主要生活在土壤中，属于陆生动物。2、动物的先天性行为是指

A.动物通过学习获得的行为

B.动物在成长过程中逐渐形成的行为

C.动物与生俱来、不需要学习的行为

D.动物为适应环境而改变的行为答案：C

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定，不需要后天学习，例如蜘蛛织网、鸟类孵卵等。3、生物在生物圈中的作用不包括

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.作为分解者参与生态系统的分解作用

D.提供人类生活所需的氧气答案：D

解析：生物的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、分解者参与物质分解，但提供氧气是植物、藻类等光合作用者的功能，并不包括所有生物的作用。4、下列生物中，不属于细菌的是

A.酵母菌

B.葡萄球菌

C.链球菌

D.大肠杆菌答案：A

解析：酵母菌属于真菌，而其他选项均为细菌。5、真菌的繁殖方式主要是

A.有性生殖

B.无性生殖

C.营养繁殖

D.孢子繁殖答案：D

解析：真菌主要通过产生孢子进行繁殖，孢子繁殖是真菌特有的生殖方式。6、下列不属于人类与细菌、真菌相互关系的是

A.细菌帮助人类消化

B.真菌引起人体疾病

C.细菌参与食物腐败

D.真菌用于酿酒答案：C

解析：食物腐败属于细菌的分解作用，是细菌对环境的影响，而不是直接与人类的相互关系。7、生物分类的基本单位是

A.界

B.种

C.目

D.属答案：B

解析：生物分类的基本单位是“种”，生物的分类等级由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。8、生物多样性包括

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是答案：D

解析：生物多样性涵盖物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，是生物圈中生命形式的丰富性体现。9、下列属于有性生殖的是

A.马铃薯用块茎繁殖

B.桂花通过扦插繁殖

C.水稻通过种子繁殖

D.葡萄通过压条繁殖答案：C

解析：有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合进行繁殖，如种子繁殖；而块茎、扦插、压条等属于无性生殖。10、昆虫的发育方式中，完全变态是指

A.幼虫不经过蛹期直接变为成虫

B.幼虫经过蛹期再变为成虫

C.幼虫与成虫形态相似

D.成虫直接产卵答案：B

解析：完全变态包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而幼虫要经过蛹期才能发育为成虫。11、青蛙的受精方式是

A.体内受精

B.体外受精

C.卵生

D.胎生答案：B

解析：青蛙属于两栖动物，体外受精是其特有的生殖方式，雄蛙将精子排入水中，雌蛙产卵，受精在体外完成。12、下列不属于鸟类生殖行为的是

A.求偶

B.孵卵

C.哺乳

D.育雏答案：C

解析：鸟类属于卵生动物，不具备哺乳行为，哺乳是哺乳动物的特征。13、基因控制生物的性状，以下说法正确的是

A.一个性状只由一个基因控制

B.一个基因可能控制多个性状

C.性状的表达只与基因有关

D.性状由环境决定答案：B

解析：一个基因可能影响多个性状，但大多数性状是由多个基因共同控制的，环境因素影响性状的表达。14、以下关于显性和隐性基因的描述正确的是

A.显性基因决定的性状一定表现出来

B.隐性基因在某一性状中起主导作用

C.一对显性基因抑制隐性基因的表达

D.显性基因和隐性基因共同决定性状答案：A

解析：显性基因控制的性状在有显性基因存在时会表现出来，而隐性基因只有在显性基因不表达时才表现。15、人类性别由哪对染色体决定？

A.常染色体

B.性染色体

C.任意一对染色体

D.男女都由第23对染色体决定答案：B

解析：人类性别由性染色体决定，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。16、遗传病的主要原因是

A.环境污染

B.病毒感染

C.遗传物质的改变

D.年龄过大答案：C

解析：遗传病是由于遗传物质（如DNA）的改变而引起的疾病，如色盲、血友病等。17、下列不是传染病传播途径的是

A.饮食传播

B.空气传播

C.接触传播

D.营养传播答案：D

解析：营养传播不是传染病的传播途径，传染病主要通过空气、饮食、接触、血液等途径传播。18、人体的第一道免疫防线是

A.皮肤和黏膜

B.白细胞

C.抗体

D.抗原答案：A

解析：人体的第一道免疫防线是皮肤和黏膜，它们可以阻挡病原体的入侵。19、下列哪种药物属于处方药？

A.阿司匹林

B.维生素C

C.青霉素

D.双黄连口服液答案：C

解析：处方药需要医生的处方才能购买和使用，如青霉素；而阿司匹林、维生素C、双黄连口服液属于非处方药。20、青少年应如何保持健康的生活方式？

A.长时间熬夜

B.均衡饮食、规律作息

C.吸烟喝酒

D.不运动答案：B

解析：保持健康的生活方式包括均衡饮食、规律作息、适量运动和良好卫生习惯，而熬夜、吸烟、饮酒等是不良习惯。二、填空题（每空1分，共20分）21、有性生殖中，新个体是由________和________结合发育而来的。

答案：精子、卵细胞

解析：有性生殖是指通过精子和卵细胞的结合形成受精卵，进而发育成新个体，这是有性生殖的核心过程。22、昆虫的发育过程中，若经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，称为________。

答案：完全变态

解析：完全变态是昆虫发育的一种类型，具有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而其他类型如不完全变态则没有蛹期。23、生物的分类等级中，最大的单位是________，最小的单位是________。

答案：界、种

解析：生物分类的等级由大到小为界、门、纲、目、科、属、种，其中“界”是最大的分类单位，“种”是最小的。24、生物在生态系统中扮演消费者角色的是________。

答案：动物

解析：动物通过摄取其他生物获取营养，因此属于消费者，在生态系统中起着重要的营养传递作用。25、基因是________的片段，控制生物的性状。

答案：DNA

解析：基因是DNA分子上具有特定遗传效应的片段，是遗传信息的基本单位。26、在遗传过程中，控制显性性状的基因是________，控制隐性性状的基因是________。

答案：显性基因、隐性基因

解析：显性基因控制显性性状，当它存在时性状会表现出来；隐性基因只有在纯合时才会表现出来。27、人类的性别由________对染色体决定，男性是________，女性是________。

答案：第23、XY、XX

解析：人类的性别由第23对性染色体决定，男性是XY型，女性是XX型。28、实现可持续发展的关键是________保护生物的________。

答案：保护、多样性

解析：保护生物多样性是实现可持续发展的关键，有利于维持生态平衡和资源稳定。29、传染病的预防措施包括________、________和________。

答案：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

解析：传染病的预防三环节是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，是有效的预防措施。30、人体免疫系统中，________对抗病原体，________诱导免疫反应。

答案：白细胞、抗体

解析：白细胞（如淋巴细胞）具有吞噬病原体的功能，而不同时期产生的抗体可以特异性识别并消除病原体。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、如图所示，该图是________的生殖发育过程，其发育方式称为________。

答案：蝗虫、不完全变态

解析：蝗虫的发育过程包括卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态，没有蛹期。32、如图所示，该图是________的生殖过程，受精方式为________。

答案：青蛙、体外受精

解析：青蛙是两栖动物，其受精过程在体外完成，雄蛙将精子排入水中，雌蛙产卵，精子与卵子在水中结合完成受精。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某生物兴趣小组想探究“植物的根是否具有向水性”，设计如下实验：

将3株生长状况相似的绿豆苗放在三个相同的容器中，容器A底部左侧放置水，容器B底部均匀放置水，容器C底部右侧放置水，然后进行培养。

（1）该实验的变量是________。

（2）预期实验结果是________。

（3）实验结论是________。答案：（1）水的位置；（2）绿豆苗的根会向水多的一侧生长；（3）植物的根具有向水性。

解析：该实验通过改变水的位置，观察根的生长方向，变量是水的位置，结果是根向水多处生长，说明根具有向水性，这是植物适应环境的一种向性反应。34、某校生物社团想验证“是否有细菌存在于空气中”，设计如下实验：

取一个干净的培养皿，在教室的通风口放置30分钟，然后将培养皿盖打开，放入冰箱中培养。

（1）该实验中，培养皿应放在________环境中进行培养。

（2）培养皿中出现的菌落属于________。

（3）细菌的繁殖方式是________。

（4）如果培养皿中有菌落出现，说明空气中存在________。

（5）实验中使用的是________培养法。答案：（1）无菌；（2）细菌；（3）分裂生殖；（4）细菌；（5）自然。

解析：此实验利用无菌操作放置培养皿，以便于收集空气中的微生物，由于细菌繁殖迅速，能迅速形成菌落，这说明空气中存在细菌，且所用方法为自然培养法。五、材料分析题（10分）35、根据以下材料回答问题：

材料：某些疾病是由病毒引起的，例如流感。当人感染病毒后，体内的白细胞会通过吞噬作用清除病毒。此外，人体还能产生抗体用于对抗病毒。（1）