2026年北京市顺义区初二语文下册期末考试试卷及答案

2026年北京市顺义区初二语文下册期末考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（

）

A、社戏（shè）

B、陨落（yǔn）

C、凝望（níng）

D、震耳欲聋（zhèn）答案：D

解析：A项“社”读shè；B项“陨”读yǔn；C项“凝”读níng；D项“震”正确读zhèn，“耳欲聋”读作yùlóng。(2)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、他每天都在图书馆学习，因此他的成绩一直很好。

B、通过这次活动，使我们更加热爱祖国文化。

C、为了防止疫情扩散，我们加强了消毒工作并实施了隔离措施。

D、我昨天读了《桃花源记》，这篇文章写得非常的好。答案：C

解析：B项成分残缺，“使”字句缺少主语；D项“非常的好”叠词重复，应为“非常好”。(3)、下列句子中，成语使用错误的一项是（

）

A、他抛头露面，为班级争得荣誉。

B、学而不思则罔，思而不学则殆。

C、这本书内容空洞，读起来味同嚼蜡。

D、他们俩是形影不离的好朋友。答案：A

解析：A项“抛头露面”形容公开露面，通常用于贬义，指人出风头，用在此处不合适。(4)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A、今天，我们学习了《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》等课文。

B、他问我：“你今天为什么迟到了？”

C、这篇文章写得很有意思，虽然语言质朴，但情感真挚。

D、我们在课文《桃花源记》中认识了陶渊明，他写的诗也很好。答案：B

解析：A项应使用顿号；C项中“虽然”后面应使用逗号；D项中“《桃花源记》”后的逗号应改为句号。(5)、下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（

）

A、他的声音像春雨一样柔和。

B、这两棵树像士兵一样伫立着。

C、灯光如繁星般洒落在舞台上。

D、时间如流水，一去不复返。答案：D

解析：D项用“如”引出比喻，属于比喻；A项比喻声音柔软；B项比喻树像士兵；C项比喻灯光如繁星。(6)、下列句子中，描写人物神态的一项是（

）

A、他站起来，挺着胸膛，大声朗读课文。

B、她走进教室，脸上露出喜悦的笑容。

C、他们比赛时，脸上写满了紧张。

D、我见你来了，心里很高兴。答案：B

解析：A项“挺胸膛”为动作描写；B项“露出喜悦的笑容”为神态描写；C项“写满了紧张”为心理描写；D项“心里很高兴”为心理描写。2、名句默写（10分）

(1)、《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是：________。答案：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

解析：该句出自《桃花源记》第一段，描述桃花源入口的优美环境。(2)、《记承天寺夜游》中表达作者孤寂心境的句子是：________。答案：心中遂觉无一事，万事皆可抛

解析：该句为对原句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的误解，正确句子应为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。(3)、《社戏》中表现“我”对看戏的期待与失望情绪的一句是：________。答案：我早背过，后来觉得太麻烦了，不如直接去城里看戏。

解析：该句体现“我”对社戏的复杂情感，不是原文句子，故需根据理解补写。(4)、《回延安》中表现作者对延安深厚感情的句子是：________。答案：窗台叫延安，延安是我们的家

解析：该句出自《回延安》第三段，表达对延安的思念之情。(5)、《大自然的语言》中揭示自然现象与季节变化关系的句子是：________。答案：人类的活动对自然有深远影响，我们要尊重自然规律

解析：该句为对课文内容的理解总结，非直接引用原文，源于作者对自然现象与季节变化关系的思考。3、语言运用（8分）

请将下面句子改写为反问句，表达相同的意思：

“只有认真学习，才能取得好成绩。”答案：只有不认真学习，才能取得好成绩吗？

解析：原句是一个肯定句，改写为反问句后保持了原意，但语气更加强烈，具有讽刺意味。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

*(1)、“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”出自哪篇课文？并简要分析“林霏”和“岩穴暝”的含义。答案：出自《醉翁亭记》；“林霏”指林间的雾气，“岩穴暝”指山洞、岩穴中昏暗的景象。

解析：该句出自《醉翁亭记》第二段，描绘山间早晚的景色变化，体现自然之美与作者对自然的热爱。(2)、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”出自哪篇课文？分析其描写手法。答案：出自《小石潭记》；描写手法为比喻，将鱼比作“空游无所依”，突出鱼的自由状态。

解析：该句出自《小石潭记》第二段，通过比喻和侧面描写手法，展现小石潭环境的清幽与鱼儿的灵动。（二）文言文阅读（12分）

阅读《桃花源记》节选，回答问题：

“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。”题目内容：上文主要描写了什么情景？表达了作者怎样的情感？答案：主要描写了一位渔人偶然发现桃花林的情景，表达了作者对桃花林美景的惊喜与赞叹。

解析：通过“缘溪行”“忽逢桃花林”“芳草鲜美，落英缤纷”等描写，展现了桃花源的神秘与美丽，体现作者的惊喜之情。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《社戏》节选，回答问题：

“那夜的戏，看得人早已人去楼空，戏台早已黑得看不见人影。我只记得那夜，天色很暗，戏台的灯火昏黄，台上人影模糊，台下人声鼎沸，像在煮一锅热汤。”题目内容：上文通过什么方式描写社戏的场景？并分析其作用。答案：通过视觉和听觉描写，如“灯火昏黄”“人声鼎沸”等，渲染了热闹的氛围。

解析：作者运用了多种感官描写，使人如临其境，增强了画面感和情感色彩，表现出社戏的受欢迎和人们的热情。（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《大自然的语言》节选，回答问题：

“春天的植物，是大自然的语言。叶子的萌发、花朵的开放、果实的成熟，都是季节变化的信号。观察这些变化，有助于我们把握时间的节奏。”题目内容：文中说“春天的植物是大自然的语言”，你如何理解这句话？答案：这句话是说春天的植物变化具有规律性，像语言一样传递着季节更替的信息。

解析：作者运用比喻手法，将植物的变化比作语言，强调其对季节判断的重要性，体现说明文的特征。三、名著阅读（10分）题目内容：《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，作者为什么对藤野先生怀有深厚的感情？请结合具体事例说明。答案：作者对藤野先生怀有深厚感情，是因为藤野先生关心“我”的学习，严格要求“我”，并尊重“我”。

解析：文中提到藤野先生“给‘我’修改讲义，用红笔添改‘