2026年贵州省毕节市六年级语文下册期末考试试卷及答案

2026年贵州省毕节市六年级语文下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、积累运用（35分）1、选择正确的汉字填空（8分）

下列词语中，选择正确的汉字填空：

A、________（迎/赢）接

B、________（缘/原）由

C、________（缘/原）起

D、________（琴/琴）声答案：迎缘缘琴

解析：“迎接”表示欢迎、接引；“缘由”指原因；“缘起”指事物产生的原因；“琴声”指乐器发出的声音。2、多音字选择（6分）

下列加点字的读音，选择正确的选项：

A、调动（diào/tiáo）

B、间隔（jiàn/jiān）

C、处理（chǔ/chù）

D、奇数（qí/jī）

E、丧气（sàng/sāng）

F、着急（zhuó/zháo）答案：diàojiànchǔqísàngzháo

解析：多音字要根据具体语境选择正确的读音，如“调”在“调动”中读diào；“间”在“间隔”中读jiàn；“处”在“处理”中读chǔ；“奇”在“奇数”中读qí；“丧”在“丧气”中读sàng；“着”在“着急”中读zháo。3、词语理解与运用（8分）

根据语境，写出词语的近义词或反义词。

①繁忙（近义词）________

②沉静（反义词）________

③朴素（近义词）________

④焦虑（反义词）________答案：忙碌热闹简朴安宁

解析：“繁忙”形容事情多而忙；近义词为“忙碌”；“沉静”形容安静，反义词为“热闹”；“朴素”形容简单，近义词为“简朴”；“焦虑”形容担心，反义词为“安宁”。4、句子练习（8分）

请将下列句子改写为反问句：

①这本书非常有趣，我读得很喜欢。

②他很努力，成绩自然很好。

③我们必须珍惜时间，不能浪费。

④这里的环境很优美，适合旅游。答案：

①这本书难道不有趣吗？我难道不喜欢吗？

②他难道不努力吗？成绩难道不好吗？

③我们难道不珍惜时间吗？难道能浪费吗？

④这里的环境难道不优美吗？难道不适合旅游吗？

解析：将陈述句改为反问句，要保留原意，同时使用疑问词和反问语气。5、文学常识填空（5分）

①《北京的春节》的作者是________。

②《藏戏》的作者是________。

③《匆匆》的作者是________。

④《寒食》的作者是________。

⑤《十五夜望月》的作者是________。答案：

①老舍

②阿来

③朱自清

④寇准

⑤张继

解析：这些课文内容来自六年级语文下册第一、三单元，作者信息均为课文提及或教材标注内容。二、阅读理解（35分）短文一：课内文言文阅读（12分）

阅读《迢迢牵牛星》中的句子，回答问题：

①“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中“迢迢”和“皎皎”的意思是什么？

②诗句表达了怎样的情感？

③请写出一句描写天体的诗句。答案：

①迢迢：遥远；皎皎：明亮。

②表达了对织女星和牵牛星的赞美和向往之情。

③例：明月几时有，把酒问青天。

解析：本题考查对古诗词语的理解和情感把握，以及根据内容进行联想的能力。短文二：课外现代文阅读（23分）

阅读下面的短文，回答问题：

《那个星期天》中，作者通过细腻的描写，记述了一个星期天的点滴变化。文章中出现了许多生动的细节，如孩子在家中等待的焦急，出门时的兴奋，以及院子中的欢声笑语。这些描写让读者感受到了时间的流逝和情感的转变。①文章主要写了什么内容？（4分）

②作者为什么提到“院子中的欢声笑语”？（5分）

③数一数文中出现的3个描写心情的词语。（5分）

④用自己的话概括文章的主题。（5分）

⑤选择文中任意一句描写细节的句子，仿写一句。（4分）答案：

①文章写了作者在一个星期天的点滴经历和情感变化。

②通过欢声笑语，表现出孩子们天真活泼的特点，也反衬出作者的孤独与期待。

③焦急、兴奋、失望。

④主题是时间的流逝和对美好时光的怀念。

⑤仿写：阳光洒在窗台上，照得书页闪闪发亮。

解析：本题考查学生对现代文内容的理解、情感把握、细节仿写能力和主题归纳能力，题目内容均出自六年级语文下册第三单元。三、综合实践（5分）1、请你为“北京的春节”设计一个活动方案，包括活动内容和意义。（5分）答案：

活动内容：组织学生制作“春联”并进行贴春联比赛；举办“年味寻踪”主题调查活动，了解春节习俗的变化；开展“年货市场”模拟活动，体会传统市场的热闹氛围。

活动意义：增强对传统节日文化的认识，了解中华民俗，培养动手能力和调查研究能力。

解析：依据《北京的春节》课文内容，活动设计要体现节日特色，同时具有教育意义和实践性。四、习作