2025年山西省初二学业水平地理生物会考试卷题库及答案

2025年山西省初二学业水平地理生物会考试卷题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.导盲犬帮助盲人

B.鹦鹉学舌

C.蜜蜂采蜜

D.猩猩用工具取食2、下列哪种动物的运动方式以爬行为主

A.蛇

B.鱼

C.鸟

D.骨骼发达的哺乳动物3、下列哪种生物属于真菌

A.大肠杆菌

B.酵母菌

C.草履虫

D.病毒4、在生态系统中，细菌和真菌的主要作用是

A.消费者

B.生产者

C.分解者

D.非生物成分5、生物分类的基本单位是

A.界

B.种

C.目

D.属6、被子植物与裸子植物的根本区别在于

A.是否有根

B.是否有茎

C.种子是否有果皮包被

D.是否进行光合作用7、生物多样性包括

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是8、基因在亲子代之间传递的载体是

A.染色体

B.细胞核

C.DNA

D.精子和卵细胞9、人的性别是由下列哪一组成决定的

A.常染色体

B.性染色体

C.基因

D.遗传物质10、下列哪项属于可遗传的变异

A.因营养不良导致的身材矮小

B.因环境变化导致的变色

C.因基因重组导致的性状改变

D.因外伤导致的残疾11、下列哪种行为不属于学习行为

A.鸽子学会绕口令

B.蜜蜂筑巢

C.黑猩猩用树枝钓白蚁

D.鹦鹉模仿人说话12、甲型流感病毒的传播方式主要是

A.空气传播

B.饮食传播

C.接触传播

D.血液传播13、接种疫苗属于预防传染病的哪种措施

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都包括14、八年级生物上册中提到，真菌与细菌在生态系统中的主要作用是

A.分解有机物，促进物质循环

B.合成有机物

C.捕食其他生物

D.不参与物质循环15、下列不属于生物圈中动物作用的是

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.帮助植物传播种子

D.防止土壤流失16、植物进行无性生殖的方式包括

A.花粉传播

B.孢子繁殖

C.扦插

D.以上都是17、昆虫的发育类型中，完全变态发育的特征是

A.幼虫和成虫形态相似

B.幼虫和成虫形态差异大

C.不经过蛹期

D.只经过卵和幼虫阶段18、青蛙的生殖方式属于

A.体内受精、卵生

B.体外受精、卵生

C.体内受精、胎生

D.体外受精、胎生19、人与人之间血型的差异主要与以下哪项有关

A.性别

B.遗传因素

C.环境因素

D.年龄20、下列哪组区域属于我国四大地区

A.东北、华北、华南、西南

B.北方、南方、西北、青藏

C.西北、华北、华南、西南

D.华北、华东、华南、西南二、综合填空题与读图分析题（每空1分，每题5分，共10分）21、【地理读图】读图回答问题：

（1）在等高线图中，相邻两条等高线之间的高度差称为________。

（2）在图中，若某地等高线稀疏，则该地地势________。

（3）等高线向高处凸出表示________坡。

（4）若某地等高线呈闭合曲线，且数值由中心向外递减，则该地形为________。

（5）等高线图中，海拔最高的地点通常位于________。22、【生物实验】某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞，操作如下：

（1）显微镜的调节部分中，能调节光线强弱的是________。

（2）若将物镜从10×换成40×，视野中的细胞数目会________。

（3）显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜是40×，则总放大倍数为________。

（4）使用显微镜时，应先用________倍镜找到目标物。

（5）视野中出现气泡，可能是________操作不当所致。三、识图作答题（每题5分，共10分）23、【地理】请根据地图回答问题：

（1）写出图中A处的地名：________。

（2）A地的气候类型是________。

（3）该地的主要地形特征为________。

（4）该地的植被类型可能是________。

（5）简述该地的农业特点：________。24、【生物】下图为生态系统示意图：

（1）图中生产者是________。

（2）分解者是________。

（3）写出其中一条食物链：________。

（4）该生态系统中，能量的流动方向是________。

（5）从生态系统的稳定性角度出发，写出一条保护措施：________。四、实验探究题（每题10分，共20分）25、【生物实验】某生物兴趣小组为了研究植物的无性生殖，设计了以下实验：

实验材料：带芽枝条、烧杯、清水、温度计、光照箱

实验步骤：将带芽枝条分别插入不同温度的清水中，置于光照箱内，观察并记录生根情况。（1）实验中变量是________。

（2）实验中为什么要使用多个枝条？

（3）说出该实验控制的变量有哪些？

（4）若在25℃条件下生根最快，说明温度对植物无性生殖的________。

（5）该实验是否科学？为什么？26、【地理地理实验】某学校地理兴趣小组为了调查校园周边的土壤类型，进行了以下活动：

（1）他们需要采集土壤样本，并用什么方法进行分类？

（2）在砂质土壤中，水分渗透速度较________，土壤肥力较________。

（3）若土壤中黏粒含量多，则其颜色通常是________。

（4）土壤的形成主要与________、气候、生物等因素有关。

（5）简述土壤在农业生产中的作用：________。五、材料分析题（10分）27、【材料分析】阅读材料，回答以下问题：

材料：山西省地处黄土高原，地形复杂，气候属温带季风气候，年降水量较少，植被以草原和灌木为主。为了改善生态环境，山西省近年来实施了退耕还林还草、荒漠化防治、清洁能源开发等措施，保护了当地独特的自然环境和生物多样性。（1）山西省主要的地形是________。

（2）山西省的气候类型是________。

（3）材料中提到的生物多样性保护措施包括哪些？（至少写出两条）

（4）简述土壤在生态系统中的作用。

（5）结合材料，分析山西省采取生态保护措施的原因。答案及解析一、选择题答案：C

解析：蜜蜂采蜜是其生来就有的本能行为，属于先天性行为。答案：A

解析：蛇的运动方式是爬行，不是跳跃或飞行。答案：B

解析：酵母菌属于真菌类；大肠杆菌是细菌，草履虫是原生动物，病毒不具细胞结构。答案：C

解析：细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环。答案：B

解析：种是生物分类的基本单位。答案：C

解析：被子植物的种子有果皮包被，而裸子植物没有。答案：D

解析：生物多样性包含物种、基因和生态系统三个层面。答案：D

解析：基因在亲子代间的传递主要依赖遗传物质的传递，包括精子和卵细胞。答案：B

解析：人的性别由性染色体决定。答案：C

解析：基因重组是可遗传的变异来源。答案：B

解析：蜜蜂筑巢是本能行为，不属于学习行为。答案：A

解析：甲型流感病毒主要通过空气飞沫传播。答案：C

解析：接种疫苗属于保护易感人群的措施。答案：A

解析：真菌和细菌在生态系统中主要起分解者的作用。答案：D

解析：防止土壤流失是水土保持的内容，不是动物的作用。答案：C

解析：扦插是植物无性生殖的常见方式。答案：B

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。答案：B

解析：青蛙为体外受精，卵生。答案：B

解析：血型是由遗传因素决定的。答案：B

解析：我国通常划分为北方、南方、西北、青藏四大区域。二、综合填空题与读图分析题答案：

（1）等高距

（2）平缓

（3）山脊

（4）山峰

（5）图中最高处解析：等高线图中，每两条相邻线之间的高度差称为等高距；稀疏说明地势平缓；向高处凸出表示山脊；闭合且数值中心高表示山峰；最高处一般是在等高线最密集处。答案：

（1）遮光器或反光镜（或光圈）

（2）减少

（3）400倍

（4）低

（5）盖玻片未正确放置解析：显微镜的调节部分包括遮光器和反光镜；增大物镜倍数会使视野变小，细胞数量减少；物镜与目镜放大倍数相乘得到总放大倍数；使用低倍镜便于寻找目标；气泡出现因盖片未正确放置或操作不当。三、识图作答题答案：

（1）A是晋中平原

（2）温带季风气候

（3）地势平坦

（4）草原

（5）以畜牧业为主，作物种植较少解析：受地理位置、地形、气候等因素影响，其农业特点与自然环境密切相关。答案：

（1）绿色植物

（2）细菌、真菌

（3）草→食草昆虫→蛙

（4）从生产者到消费者再到分解者

（5）保护生物多样性，防止生态失衡解析：生态系统由生产者、消费者和分解者组成，能量流动方向是从生产者开始到消费者再传给分解者。保护生物多样性有助于维持生态系统的稳定性。四、实验探究题答案：

（1）温度

（2）保证实验结果的可靠性，避免个体差异

（3）温度、湿度、光照、土壤条件

（4）影响

（5）科学；实验中有单一变量，能够有效研究温度对生根的影响解析：实验设计中，应确保只有一个变量，其他条件保持一致，以提高实验的科学性。答案：

（1）观察土壤的颜色、质地、含水量等

（2）快、低

（3）深褐色或黑色

（4）岩石风化

（5）土壤能提供植物生长所需的养分、水分、空气和支撑作用解析：通过观察土壤特征可以进行初步分类