2026年甘肃省定西市初二道德与法治下册期末考试试卷及答案

2026年甘肃省定西市初二道德与法治下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（共20小题，每小题2分，计40分）1、社会是复杂的，每个人在社会生活中都扮演着不同的角色。以下属于“我与社会”关系的是（

）

A.我是学生，要遵守校规校纪

B.我是子女，要孝敬父母

C.我是游客，要爱护景区环境

D.我是公民，要主动承担社会责任2、网络虽是虚拟世界，但也在改变我们的生活。以下属于“网络改变世界”的表现是（

）

A.通过网络可以随时随地获取信息

B.网络使人与人之间的交流更加便捷

C.网络拉近了人与人之间的距离

D.网络让我们的生活更加丰富多彩3、社会规则是人们共同生活的保障。下列关于“遵守规则”的说法，正确的是（

）

A.规则可以随意更改，不需要遵守

B.规则对所有人都具有普遍约束力

C.只有遵守规则的人才值得尊重

D.遵守规则是对自己负责，与别人无关4、尊重他人是社会交往的起点，下列行为不属于尊重他人的是（

）

A.用礼貌语言与人交流

B.对他人不讲卫生的行为表示不满

C.平等对待身边每一个人

D.在公共场合不大声喧哗5、诚实守信是中华民族的传统美德。下列行为能够体现诚信的是（

）

A.失约不赴约

B.撕毁借条，不还欠款

C.承诺的事情认真去做

D.在考试中作弊6、法不可违，违法要受到法律制裁。下列行为属于违法行为的是（

）

A.在公共场所乱丢垃圾

B.醉酒后驾驶机动车

C.拾金不昧

D.与同学发生小摩擦7、预防犯罪需要增强法治观念，下列不属于预防犯罪做法的是（

）

A.自觉遵守法律法规

B.强化自我保护意识

C.在校内杜绝一切娱乐活动

D.增强辨别是非的能力8、承担责任是每个人应尽的义务，下列行为体现了“责任与角色同在”的是（

）

A.在学校的学习中认真完成作业

B.有钱就请客吃饭讲排场

C.打游戏到凌晨打乱作息

D.看到老人跌倒视而不见9、关爱他人是一种难能可贵的品质，下列行为属于关爱他人的表现是（

）

A.对同学成绩不好冷嘲热讽

B.捡到钱包主动归还失主

C.抢占公交车座位

D.用言语讽刺他人10、坚持国家利益至上是每个公民的职责。下面哪种行为体现了维护国家利益（

）

A.私自将国产商品换成进口商品

B.爱护公共财产，遵守社会秩序

C.在网络上散布不实言论

D.毁坏公共设施11、总体国家安全观是新时代国家安全工作的指导思想，其中不包括（

）

A.政治安全

B.经济安全

C.恐怖主义安全

D.军事安全12、公民权利是宪法赋予的权利，以下行为侵犯了公民的人格尊严权的是（

）

A.在学校为同学取绰号

B.在公共场所乱扔垃圾

C.偷偷看别人日记

D.偷窃他人财物13、公民义务是宪法赋予的义务，以下属于法定义务的是（

）

A.自觉完成义务劳动

B.积极参加课外兴趣班

C.依法纳税

D.助人为乐14、法治观念是现代社会公民的基本素养，下列属于法治观念的是（

）

A.听从父母安排，不问缘由

B.依法维护自身合法权益

C.做事不讲道理，只讲人情

D.把金钱看得最重要15、建社会主义法治国家需要每个人的努力。下列行为符合“建设美好祖国”理念的是（

）

A.为国家发展贡献自己的智慧与力量

B.随便破坏公共设施

C.偷看他人隐私

D.不关心国家大事16、在网络生活中，我们应当（

）

A.追逐网络流行语，不管是否恰当

B.积极传播正能量，不制造谣言

C.网络空间是虚拟的，可以随意发言

D.把网络当作逃避现实的渠道17、在社会生活中，我们应当遵守公共秩序，下列行为属于扰乱公共秩序的是（

）

A.在学校遵守课堂纪律

B.在电影院大声喧哗

C.保持诚实守信

D.爱护公共环境18、社会生活需要建立规则，下列说法错误的是（

）

A.规则能够保证社会的有序运行

B.规则会限制人的自由

C.规则需要不断完善

D.规则对每个人都有约束力19、作为一名中学生，我们应该（

）

A.法律允许的就做，不允许的就不做

B.对不法行为视而不见

C.自觉维护国家利益，承担责任

D.在校外聚集打闹20、下列行为中，属于积极参与社会生活的表现是（

）

A.上课时讲小话

B.积极参加志愿者活动

C.在网络上玩暴力游戏

D.每天沉迷于手机二、判断题（共10小题，每小题1分，计10分）21、我与社会的关系是相互依存，个人离不开社会，社会也离不开个人。

22、网络空间不是法外之地，必须遵守网络道德和法律。

23、尊重他人是社会和谐的基础。

24、遵守社会规则是每个人的责任。

25、公民的权利和义务是相辅相成的，任何权利都是有法律依据的。

26、网络改变了我们的学习和生活方式，但也带来了挑战。

27、关爱他人就是帮助他人，不能有私心。

28、维护国家安全是每个公民应尽的义务。

29、法治观念是社会主义核心价值观的重要组成部分。

30、建设美好祖国需要每个人从自身做起，履行社会责任。三、简答题（共3小题，计20分）31、（6分）简述“我与社会”的关系。

答：每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们通过社会生活获得知识、技能和情感，同时也在社会中展现自己的价值，创造更美好的生活。个人离不开社会，社会也离不开个人。每个人都应主动融入社会，在社会中健康成长。解析：这道题考查学生对“我与社会”这一知识点的理解，明确个人与社会的依存关系，强调社会对个人发展的意义，以及个人应如何融入社会。32、（7分）列举三种遵守社会规则的表现，并说明其意义。

答：①遵守交通规则，如不闯红灯、不逆行，维护交通秩序；②遵守课堂纪律，专注听讲，营造良好学习环境；③遵守公共场所秩序，不大声喧哗，保持文明礼貌。

这些行为有助于建立和谐有序的社会环境，促进社会的稳定和文明发展，体现个人素质和公民意识。解析：本题考查学生对“遵守社会规则”知识点的理解，要求学生能列举具体行为并分析其意义，体现学生对规则认知和应用的能力。33、（7分）简要说明什么是“总体国家安全观”及其主要内容。

答：“总体国家安全观”是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路的国家安全理念。

它的主要内容包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等。解析：本题考查学生对“总体国家安全观”的基本认知，要求准确理解和表述，体现对国家安全这一重要理念的掌握。四、材料分析题（共2小题，计30分）34、（15分）阅读材料，回答问题。

材料：近年来，随着网络技术的发展，各种网络谣言屡见不鲜，给社会秩序和公众利益带来严重危害。例如，某地曾出现“某网红感染新冠肺炎”的不实消息，被一些人传播后引起社会恐慌，严重扰乱了正常的防疫秩序。网络平台也积极采取措施，对不实信息进行审核和删除，并加强宣传教育，引导人们合理使用网络，弘扬正能量。问题：

（1）网络谣言属于什么行为？

（2）如何看待网络谣言？

（3）我们应怎样合理利用网络？答案：

（1）网络谣言属于违法行为，破坏社会秩序，传播虚假信息，影响公众利益，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国网络安全法》的相关规定。

（2）网络谣言不仅误导公众，还可能造成社会恐慌，破坏社会和谐。我们要坚决抵制网络谣言，做知法守法的好公民。

（3）我们应规范使用网络，不信谣、不传谣，增强辨别能力，传播真实信息，维护网络环境的清朗。解析：这道题结合当前网络热点，考查学生对“合理利用网络”和“网络谣言”的认知与判断能力。引导学生树立正确的网络观，增强法治意识和责任意识。35、（15分）阅读材料，回答问题。

材料：在某社区，居民王阿姨坚持每天照顾社区孤寡老人，还主动帮助邻里解决困难。她的行为赢得了周围人的尊敬，小区里形成了互帮互助、尊老爱幼的良好氛围。王阿姨说：“一个人的力量是有限的，但只要大家齐心协力，就能让社区变得更温暖。”问题：

（1）王阿姨的行为体现了哪方面的道德要求？

（2）请谈谈我们为什么要关爱他人？

（3）作为中学生，可以为社区做哪些力所能及的事情？答案：

（1）王阿姨的行为体现了“关爱他人”和“服务社会”的道德要求，体现了社会主义核心价值观中的“友善”精神。

（2）关爱他人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基础。关爱他人不仅能够帮助有困难的人，还能增进社会团结，让每个人感受到温暖与支持。

（3）作为中学生，可以为社区做力所能及的事情，如参加社区志愿服务、清理楼道卫生、协助社区进行防疫宣传、帮助邻里解决生活困难等。解析：结合现实生活中的典型事例，考查学生对“关爱他人”和“服务社会”的理解，引导树立责任意识与奉献精神，体现关注社会、服务他人、践行道德的价值导向。答案及解析：一、选择题

答案：

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.B

7.C

8.B

9.B

10.B

11.C

12.A

13.C

14.B

15.A

16.B

17.B

18.B

19.C

20.B解析：本题考查了学生对“社会生活”、“网络生活”、“社会规则”、“社会道德”、“社会责任”、“国家利益”、“法治知识”等方面知识的掌握情况，每题选项设置均来源于教材相关内容，涵盖基础知识点与核心素养要求。二、判断题

答案：

21.√

22.√

23.√

24.√

25.√

26.√

27.×

28.√

29.√

30.×解析：本题考查学生对基本道德与法治概念的判断能力，如“法治观念”、“社