2026年成都金牛实验小升初语文考试试题及答案

2026年成都金牛实验小升初语文考试试题及答案一、基础知识（35分）1、选择题：字音字形（8分）

题目内容：下面加点字的读音和书写全部正确的一项是（

）

A.勉强（qiǎng）强迫（qiǎng）

B.崩溃（kuì）溃烂（kuì）

C.契约（qì）契机（qì）

D.精彩（cǎi）惊叹（cǎi）答案：C

解析：A项中“勉强”读作qiǎng，而“强迫”读作qiáng，读音不一致；B项中“溃烂”应读作kuìlàn，而非kuì；D项中“惊叹”应读作jīngtàn，因此C项正确。2、选择题：词语运用（8分）

题目内容：下列词语使用有误的一项是（

）

A.他总是不假思索地回答问题。

B.老师的讲课生动形象，令人回味无穷。

C.我们的计划已经初具规模，正在逐步完善。

D.这位艺术家的画作栩栩如生，引人入胜。答案：B

解析：B项中“生动形象”和“令人回味无穷”搭配不当，形容讲课内容应使用“生动有趣”或“形象逼真”等搭配。3、选择题：句子练习（8分）

题目内容：下列句子修改正确的一项是（

）

A.小明今天没去上学，因为他的妈妈生病了。

B.小红的语文成绩非常优秀，总是名列前茅。

C.小华的作文写得比小李好一些。

D.他走着走着，突然看见一位老人摔倒在地。答案：A

解析：A项是病句，缺少主语，应改为“小明今天因为妈妈生病了，没去上学”。4、文学常识填空（6分）

题目内容：《山中访友》的作者是________，其作品语言清新优美，充满对自然的热爱和敬畏之情。答案：迟子建

解析：《山中访友》是迟子建的散文作品，表达了作者对自然的亲近与赞美，具有浓郁的文学抒情色彩。5、名句默写（5分）

题目内容：请默写“______，月是故乡明。”答案：此时相望不相闻

解析：出自张九龄的《望月怀远》，表达了对故乡的思念之情，语句完整，搭配正确。二、语言积累与运用（15分）1、课文内容填空（6分）

题目内容：《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，文中闰土给“我”讲了三件事：捡贝壳、看瓜刺、________。答案：祝福送豆祈福

解析：《少年闰土》出自《呐喊》，文中闰土讲述的三件事分别是捡贝壳、看瓜刺、送豆祈福，准确体现了人物形象和情感表达。2、综合运用（9分）

题目内容：请根据语境补全下列句子，并选择恰当的修辞手法填在横线上。

朦胧的月光照在湖面上，像________（填修辞）一样洒满大地。答案：银纱

解析：“朦胧的月光照在湖面上，像银纱一样洒满大地。”这里使用了比喻的修辞手法，将月光比作银纱，形象地描绘了月光的柔和与美丽。三、阅读理解（40分）（一）现代文阅读一：记叙文（15分）

题目内容：阅读下面短文，回答问题。

我曾在一次暴雨中迷路了。那天，天色阴沉，雨下得很大，我走在一条陌生的小巷，却找不到回家的路。我站在屋檐下，焦急地张望，终于看到一位老奶奶走到我面前，用温和的声音问：“小朋友，需要帮忙吗？”我点点头，她告诉我正确的路线，并叮嘱我下次要记得看路标。我感激地走了，心中涌起一股暖流。

1、短文的主要人物是谁？（2分）

2、这篇短文表达了怎样的情感？（3分）

3、你从老奶奶的言行中感受到她怎样的品质？（4分）

4、短文的最后一句“心中涌起一股暖流”有什么作用？（6分）答案：

1、我

2、表达了在陌生环境中得到帮助的感激之情

3、老奶奶具有乐于助人、和善可亲的品质

4、这句话是全文的结尾，起到了点明主旨、升华情感的作用，表达了帮助他人带来的心灵温暖解析：

1、主要人物是“我”，通过“我”在雨中迷路的情节展开，体现了事件的核心。

2、文中“我”感到焦急，但受到老奶奶的帮助后，情绪发生转变，体现出感激之情。

3、老奶奶用温和的话语和实际行动帮助“我”，展现出乐于助人和善良可亲的良好品质。

4、结尾的“心中涌起一股暖流”是情感的催泪点，点明文章主旨，展示帮助他人带来的温暖与感动。（二）现代文阅读二：说明文（12分）

题目内容：阅读下面说明文片段，回答问题。

大熊猫是哺乳动物，属于食肉目，但主要以竹子为食。它们的牙齿结构适应了这种特殊的饮食习惯，有长而锋利的犬齿和强壮的臼齿，便于咬碎竹子。大熊猫的活动区域多为山区竹林，它们通常在清晨和傍晚活动，白天多在树上休息。

1、大熊猫属于什么动物类别？（2分）

2、大熊猫为什么要用牙齿结构来适应吃竹子？（4分）

3、从说明文的表达方式来看，这段文字主要运用了什么说明方法？（3分）

4、请简要概括这段文字说明的内容。（3分）答案：

1、哺乳动物

2、因为它们牙齿结构适应了食用竹子的需要，犬齿和臼齿帮助它们咬碎和咀嚼竹子

3、举例子

4、说明了大熊猫的牙齿结构及其生活习性解析：

1、哺乳动物是大熊猫的分类类别，体现出动物学中的科学分类。

2、大熊猫牙齿结构是为了适应以竹子为主的食性，便于撕咬和咀嚼竹子。

3、文中具体列举了牙齿的种类，说明方法为举例子。

4、整个片段围绕大熊猫的牙齿结构和生活习性展开，具体描述了其食性和栖息环境。（三）文言文阅读（8分）

题目内容：阅读下面文言文选段，完成填空。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

1、请给下面词语选择正确的解释。（4分）

A.山有小口，仿佛若有光（仿佛：______）

B.初极狭，才通人（才：______）

C.复行数十步，豁然开朗（复：______）

D.有良田美池桑竹之属（属：______）答案：

A.好像

B.只

C.再次

D.类解析：

A.“仿佛若有光”意思是好像有光，因此“仿佛”应解释为“好像”。

B.“才通人”表示仅能容一人通过，因此“才”解释为“只”。

C.“复行数十步”意思是再走几十步，所以“复”解释为“再次”。

D.“之属”表示这类事物，因此“属”解释为“类”。（四）古诗词鉴赏（5分）

题目内容：阅读下面诗句，判断鉴赏题的正确答案。

“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自《回乡偶书》。

1、这两句诗表达了作者怎样的情感？（2分）

2、诗句中“笑问”一词写出了人物怎样的性格特点？（3分）答案：

1、表达了作者对童年时光的怀念以及回到家乡后的陌生与感慨

2、写出了人物活泼、好奇、热情的性格特点解析：

1、诗人回到家乡，孩子们都不认识他，反而笑着询问他的来历，反映出他对过去生活的眷恋与现实中身份的改变带来的不被理解，体现了复杂的情感。

2、“笑问”说明孩子们天真烂漫的性格特点，同时也带有一种童趣和好奇，符合古诗中人