2026一年级下册地球日主题教学课件

1课程基础说明演讲人课程基础说明01课堂导入环节02实践拓展环节04课堂总结环节05新知探究环节03目录2026一年级下册地球日主题教学课件我是本次课程的执教教师，本次课件围绕一年级下册学生的认知特点与核心素养培养要求设计，整体遵循从具象到抽象、从认知到实践的递进逻辑，接下来我将从课程基础说明、课堂导入、新知探究、实践拓展、总结升华五个部分完整展开本次教学内容。01课程基础说明1课程基本信息本次课程为一年级下册主题融合课程，整合科学课程的自然认知目标与道德与法治课程的社会责任目标，总课时为1课时，共40分钟，授课对象为一年级下册学生，课程核心围绕“珍爱地球从我做起”的核心主题展开，贴合低年级学生的生活经验，不涉及复杂抽象的理论内容，所有教学素材都来自学生日常可见可感的生活场景。2课程设计理念本次课程设计严格遵循义务教育新课标的要求，以学生为中心，立足一年级学生具象思维为主的认知特点，将抽象的生态文明理念转化为学生可观察、可参与、可实践的具体活动，避免空洞说教，注重情感唤醒与行为引导，核心目标是在低年级学生心中种下珍爱地球的种子，培养学生初步的环保意识与社会责任感。作为执教教师，我在设计课程之前，专门询问了本班学生对地球与环境的认知程度，发现多数学生能认出地球，也见过身边的不环保行为，但不知道有专门的地球日，也不清楚自己的行为和保护地球有什么关联，这也是本次课程要解决的核心问题。3教学目标3.1知识目标学生能够准确说出世界地球日的日期为每年4月22日，能够知晓地球是人类目前唯一的可居住家园，能够说出至少1到2种身边常见的环境问题，熟记2026年世界地球日中国主题“珍爱地球人与自然和谐共生”。3教学目标3.2能力目标学生能够准确区分爱护环境与破坏环境的不同行为，能够独立说出至少3种自己可以完成的环保小行动，能够主动在日常生活中践行简单的环保行为。3教学目标3.3情感目标学生能够产生对地球家园的热爱之情，对破坏环境的行为产生反感，愿意主动参与各类环保小活动，初步建立“保护环境人人有责”的意识。4教学准备为了保障课程顺利开展，我提前一周完成了所有教学准备工作，第一是素材准备，我带领3名班级志愿者一起拍摄了本校后花园、学校门口小河的实景照片，同时收集了环境被破坏的对比实景图，制作了1分钟的动画小视频讲解地球日的由来；第二是活动材料准备，我提前打印了画有空白地球的手工纸，准备了彩纸、固体胶，制作了“环保小卫士打卡卡”，准备了环保主题的小贴画作为奖励；第三是前置经验准备，我提前三天布置了小任务，让学生回家观察自己身边哪里干净哪里不干净，带着问题来上课。完成课程基础说明后，接下来进入正式的课堂教学环节，第一部分为课堂导入，用时5分钟，主要目的是唤醒学生的已有经验，引出本次课程主题。02课堂导入环节1猜谜激趣引出主题课程开始后，我首先给全班学生出了一道简单的谜语：有个圆球真好看，不用发动自己转，春夏秋冬轮流变，养育所有生命和人类。请学生举手猜谜底，一年级学生对猜谜活动的参与度很高，很快就会有学生猜出谜底是地球。我随后顺着问题追问，我们每个人都有自己的生日，我们的国家有国庆节，很多职业都有自己的节日，那我们的地球妈妈有没有属于自己的节日呢，引出本次课程的主题，世界地球日。2直观经验唤醒情感引出主题后，我出示提前拍摄的本校后花园的照片，问学生有没有人去过这个地方玩，多数学生都会举手，我接着引导学生回忆，我上个月带着大家在后花园找蜗牛、观察玉兰花的时候，不少小朋友都摸到了柔软的青草，闻到了玉兰花的香味，还有小朋友捡到了掉下来的广玉兰叶子做书签，这些舒服又美好的体验，都是地球妈妈给我们的礼物，对不对。通过学生自己亲身经历的场景，快速拉近学生和课程主题的距离，让学生对地球母亲产生亲近感，为后续的情感培养打下基础。完成导入环节后，接下来进入本次课程的核心部分，也就是新知探究环节，本环节用时20分钟，按照认识地球日、了解地球家园、发现环境问题、明确自身责任的逻辑逐步推进，由浅入深帮助学生建立完整认知。03新知探究环节1认识世界地球日1.1地球日的起源我播放提前准备好的1分钟动画小视频，用孩子能听懂的语言讲解地球日的来历：很多年以前，人们为了建更多的房子，造更多的东西，砍了很多很多树，把很多脏水排到河里，空气变得灰蒙蒙的，很多小动物失去了家，人们慢慢发现，再这样下去，地球会变得不能住了，所以全世界的人们就一起把每年的4月22日定为世界地球日，提醒所有人每天都要记得爱护我们的地球妈妈。我讲完之后，带着全班学生一起读三遍“4月22日，世界地球日”，帮助学生记住核心知识点。1.22026年地球日主题讲解完起源后，我在黑板上写下大大的八个字“珍爱地球人与自然和谐共生”，告诉学生这是今年我国世界地球日的主题，我带着学生一句一句读，读完之后给学生简单解释，这句话的意思就是我们要好好爱护地球，和地球上的小花小草小动物好好相处，不伤害它们。2我们唯一的地球家园2.1地球给我们的馈赠我依次出示不同的图片，有稻田里的水稻，果园里的苹果，森林里的大树，小河里的小鱼，然后引导学生思考：我们每天吃的米饭、水果，用的铅笔、纸张，住的房子，玩的木制玩具，都是从哪里来的。学生通过思考就能得出结论，所有的东西都是地球给我们的，没有地球，我们就什么都没有了。我结合学生的生活补充，我们每天喝的水，呼吸的空气，都是地球给我们的，地球就像我们的妈妈一样，养育了我们所有人。2我们唯一的地球家园2.2地球是我们唯一的家我拿出航天员在太空拍摄的地球照片给学生看，告诉学生，这就是我们的地球，蓝色的是海洋，绿色的是森林，现在科学家找了很多很多年，还没有找到第二个和地球一样，能让我们所有人住的星球，所以我们只有这一个地球，如果地球坏了，我们就没有家了。我还记得上个月我们看航天科普纪录片的时候，很多小朋友看到这张蓝色地球的照片，都忍不住说太好看了，我当时就觉得，让孩子亲眼看到地球的美，比讲一百句大道理都有用。3地球妈妈生病了3.1我们身边的环境问题我出示提前准备好的两组对比照片，第一组是学校门口小河的两张照片，第一张是三年前清清的小河，里面有小鱼游，第二张是现在拍到的河面，飘着塑料袋和饮料瓶，水变得浑浑的；第二组是郊外山地的两张照片，一张是长满大树的青山，一张是砍完树之后光秃秃的山坡。我问学生，看完这两组照片，大家觉得地球妈妈现在怎么了，学生很快就能说出地球妈妈受伤了，生病了。我接着引导学生分享自己的见闻，请小朋友说一说，你在生活中还见过哪些伤害地球妈妈的行为，学生都会说出很多，比如有人在小区乱扔垃圾，有人摘公园的花，有人洗完手不关水龙头，有人踩草坪，这些都是学生日常亲眼见到的，很容易引发共鸣。3地球妈妈生病了3.2地球生病对我们的影响我用学生能听懂的语言解释伤害地球的后果，小河变脏了，小鱼就活不成了，我们也不能在河边玩了；树砍光了，大风一吹就会有很多沙尘，雾霾天就会变多，我们就不能出去上体育课，很多小朋友还会咳嗽喉咙疼；垃圾太多了，就会占掉很多原本可以长草长树的地方，小花小草长不出来，小动物也没有家了。我接着问学生，所以地球妈妈生病，其实我们每个人都会不舒服对不对，学生都会点头认同，这个过程就让学生明白，保护地球和自己息息相关，不是和自己无关的大事。4我为地球出份力4.1对错我来分我出示提前准备好的八组行为卡片，有随手关灯、吃完东西乱扔包装袋、洗手后关紧水龙头、摘花坛的花、把废纸收起来回收、浪费铅笔、垃圾分类扔、踩草坪，每出示一张就请学生举手判断，这种行为是爱地球还是伤害地球，答对的小朋友就能获得一张环保小贴画，这个互动环节能调动全班学生的参与积极性，也能快速检验学生的认知成果。4我为地球出份力4.2我的环保小行动判断完成后，我引导学生思考，我们是一年级小朋友，我们年纪小，不能做很大的事情保护地球，那我们能做哪些小事呢，请小朋友自由发言，学生一般会说出：不乱扔垃圾，随手关水龙头，不摘花不踩草，纸张写完正面写反面，吃饭不剩饭，出门提醒爸爸妈妈少开车多走路，把废品回收利用等等，我把学生说的每一条都写在黑板上，然后告诉学生，这些事情看起来都很小，但是我们全班45个小朋友，每个人每天做一件，一年就能省下很多水很多纸，就能保护很多小草小花，所以小事积累起来就是很大的力量，我还专门举了例子，上个星期我看到咱们班的李明同学，在操场上看到别人丢掉的矿泉水瓶，主动捡起来扔到可回收垃圾桶，这件小事就是爱护地球的好行为，值得我们所有人学习。完成新知探究后，为了让学生把认知转化为行动，接下来进入实践拓展环节，本环节用时10分钟，通过手工活动和长期打卡，深化学生的意识与行为习惯。04实践拓展环节1给地球妈妈穿新衣手工活动我给每个小朋友发一张提前印好的空白地球卡纸，一张绿色彩纸，一张蓝色彩纸，还有固体胶，请小朋友给光秃秃的地球妈妈贴上绿色的森林和蓝色的河流，做出自己心中美丽的地球。完成之后，我请3到4名小朋友上台展示自己的作品，说一说自己希望地球变成什么样子，这个活动既能培养学生的动手能力，也能进一步深化学生对美丽地球的向往。2环保小卫士一周打卡活动我给每个小朋友发一张提前印好的“环保小卫士打卡卡”，打卡卡上有七个空格，每天小朋友做了一件环保小事，就在空格里打一个勾，一周之后把打卡卡带回学校，我们全班一起评选出“超级环保小卫士”，给获奖的小朋友发小奖品，这个活动能引导学生把课堂上学到的内容落实到每天的生活中，养成好的习惯。3家庭延伸任务我布置了家庭任务，请小朋友回家之后，把今天学到的地球日知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，然后和家人一起做一件环保小事，可以是给家里的绿植浇水，可以是一起整理家里的可回收垃圾，也可以是一起打扫小区的健身区域，把环保行动从学校延伸到家庭，带动全家人一起参与爱护地球的行动。所有教学活动完成后，接下来进入课堂总结与升华环节，本环节用时5分钟，梳理本节课的核心内容，升华情感。05课堂总结环节1核心内容回顾我带领全班学生一起回顾本节课的内容：今天我们知道了每年的4月22日是世界地球日，记住了今年的主题是珍爱地球人与自然和谐共生，我们知道了地球是我们唯一的家园，地球妈妈现在生病了，需要我们大家一起爱护她，我们还找到了很多我们一年级小朋友能做到的环保小行动。2情感升华我对全班学生说，地球妈妈给了我们所有美好的东西，保护地球不是只有大人才能做，我们一年级小朋友也能出一份力，只要我们从身边的小事做起，天天坚持，我们的地球一定会慢慢变得越来越美丽，我们也能一直生活在有花有草有小动物的美好家园里。回顾整个本次课件的设计与教学安排，我始终围绕一年级学生的认知规律与成长需求展开，从学生的亲身经验出发