2026一年级下册全国爱耳日课件

1课程导入与基本说明演讲人课程导入与基本说明01认识我们的耳朵02科学爱耳护耳的具体方法04课堂巩固练习05常见伤耳行为与危害03目录2026一年级下册全国爱耳日课件我作为小学低年级卫生保健课授课教师，本次结合2026年3月3日全国爱耳日的公共卫生宣传要求，针对一年级下册学生的认知发展特点设计本次课程，核心目标是帮助一年级学生认识耳朵的基本功能，识别日常用耳的安全风险，掌握科学爱耳护耳的方法，同时树立关爱听障群体的意识，课程按照导入认知、风险识别、方法学习、巩固总结的逻辑循序渐进展开。01课程导入与基本说明1课程基本信息1.1授课对象：一年级下册全体学生1.1.2授课时长：1课时共40分钟1.1.3课程核心目标：知识层面掌握耳朵的结构与功能，能力层面能准确识别日常伤耳行为，情感层面树立主动爱耳的健康意识，养成关爱听障群体的包容观念2课程导入就在上周，我在学校保健室接待了一年级2班的一名男同学，他说最近上课总觉得老师说话嗡嗡的，有时候点名都听不清，还时不时觉得耳朵隐隐发疼。我询问之后才知道，他每天都要戴着儿童手表的耳机听至少一个小时的故事，音量开得很大，连走路、放学路上都戴着，已经持续两个多月了。后来我联系家长带孩子去医院检查，诊断为轻度噪音性听力疲劳，只要改正不良习惯就能慢慢恢复。这件事也让我意识到，低龄儿童的爱耳护耳教育真的不容忽视，很多我们习以为常的小习惯，其实正在悄悄伤害孩子的耳朵。今天我们就一起来系统学习爱耳护耳的相关知识，守护好我们的小耳朵。02认识我们的耳朵认识我们的耳朵接下来我们先从认识自己的耳朵开始，只有了解耳朵的结构和作用，才能明白为什么要保护它。1耳朵的基本结构我们的耳朵从外到内可以分成三个部分，每个部分都有不可替代的作用。2.1.1外耳：外耳就是我们肉眼能看到的部分，包括耳廓和外耳道，现在大家可以轻轻摸一摸自己的耳廓，它的形状就像一个小漏斗，核心作用就是收集周围的声音，把声音聚拢之后送到外耳道。外耳道会分泌耵聍，也就是我们常说的耳屎，耳屎其实是耳朵的天然保护层，能阻挡灰尘、小虫子进入耳朵深处，还能杀菌抑菌，大家不要觉得耳屎是没用的脏东西。2.1.2中耳：中耳在外耳道的深处，隔着一层薄薄的鼓膜，鼓膜只有一张打印纸那么厚，非常娇嫩。鼓膜里面就是中耳，包含三块小小的听小骨，它的作用是把鼓膜接收到的声音振动放大，再传递给深处的内耳，如果鼓膜被戳破或者受到大音量冲击，就会直接影响听力，严重的还需要手术修复。1耳朵的基本结构2.1.3内耳：内耳是耳朵最深处的部分，里面有一个形状像蜗牛的结构叫做耳蜗，还有连接大脑的听神经。声音传到这里之后，耳蜗会把声音振动转换成神经信号，通过听神经传给大脑，我们就能分辨出是什么声音了。除此之外，内耳还掌管着我们身体的平衡功能，帮助我们保持身体稳定。2耳朵的核心作用2.2.1听觉功能：这是耳朵最核心的作用，我们上课听老师讲课，下课和小伙伴做游戏，回家听爸爸妈妈讲故事，欣赏好听的儿歌，都离不开健康的听力，如果耳朵出了问题，我们就听不到这些美好的声音了。2.2.2平衡功能：刚才我们提到内耳掌管平衡，很多小朋友转圈之后会头晕站不稳，就是因为内耳的平衡感受器受到刺激正在调整，健康的耳朵能帮助我们稳稳地走路、跑步，做各种体育运动。2.2.3除了这两个核心功能，正常的耳朵也是我们身体外观的重要组成部分，所以我们更要好好保护它。刚才我们已经认识了耳朵的结构和作用，明白了耳朵对我们的重要性，接下来我们就来找一找，在我们日常的学习生活中，有哪些常见的行为会伤害我们的耳朵，这些行为又会带来什么样的危害。03常见伤耳行为与危害1低年级学生常见的不良用耳行为根据我多年在小学做保健工作的经验，一年级小朋友最容易出现以下几种伤耳行为。3.1.1长时间大音量使用耳机：现在很多小朋友都有儿童智能手表，会用耳机听故事、听儿歌，有的小朋友还会借用家长的手机耳机听歌，很多人不知道，耳机贴近外耳道，音量直接作用在鼓膜，长时间大音量会慢慢损伤内耳的耳蜗细胞，而这些细胞损伤之后是不能再生的，我刚才提到的那个同学，就是因为连续两个多月每天戴耳机一个多小时，才出现了听力疲劳，要是再继续下去，很可能造成不可逆的永久损伤。3.1.2随意用硬物掏耳朵：很多小朋友觉得耳朵痒就喜欢用铅笔头、尺子、发卡这些硬物掏耳朵，还有不少家长习惯每天给孩子挖耳屎，其实我们之前说过，耳屎会随着我们说话、吃饭、咀嚼自动排出体外，根本不需要刻意掏，随意掏耳朵不仅会把耳屎推到耳朵更深处，造成耵聍栓塞，还可能划破外耳道皮肤引发感染，甚至戳破薄薄的鼓膜，我从事小学保健工作五年来，每年都会遇到两三个小朋友因为掏耳朵时被同桌撞到，导致鼓膜损伤的案例，这些伤害完全是可以避免的。1低年级学生常见的不良用耳行为3.1.3往耳朵里塞异物：一年级小朋友好奇心强，平时玩小珠子、小积木、橡皮屑这些小东西，经常会出于好奇把小东西往耳朵里塞，去年我们年级就有一个小朋友把一颗塑料小珠子塞到耳朵里，最后还是去医院耳鼻喉科做了小手术才取出来，如果异物塞得太深，损伤了鼓膜或者内耳，后果会非常严重。3.1.4不注意噪音防护：很多小朋友放鞭炮的时候喜欢凑上前看，不知道捂住耳朵，还有的小朋友喜欢去音量超大的游乐场游乐设施，或者在家里把电视、手机的音量开得很大，这些慢性噪音会慢慢损伤我们的听力，突然的大音量还会直接震破鼓膜，导致突发性听力下降。1低年级学生常见的不良用耳行为3.1.5不正确擤鼻涕和感冒拖延不治：很多小朋友不知道，耳朵和我们的鼻子、喉咙是通过咽鼓管连通的，我们小朋友的咽鼓管又短又平，感冒的时候病毒细菌很容易顺着咽鼓管进入中耳，引发中耳炎，如果擤鼻涕的时候两个鼻孔一起捏着使劲擤，还会把鼻涕里的细菌压进中耳，大大增加中耳炎的发病概率，中耳炎治疗不及时就会留下后遗症，影响听力，这也是小朋友获得性听力损伤最常见的原因之一。2听力损伤对低年级学生的影响在右侧编辑区输入内容3.2.1首先会直接影响日常学习：上课的时候老师讲课听不清，记不住知识点，学习成绩自然会受到影响。在右侧编辑区输入内容3.2.2其次会影响社交和心理健康：听不到小伙伴说话，没法正常一起玩耍，时间长了小朋友就会变得内向自卑，影响正常的心理发展。我们已经认识了伤害耳朵的常见行为和危害，接下来我们就一起来学习，在日常生活中具体要怎么做，才能保护好我们娇嫩的耳朵。3.2.3严重的不可逆听力损伤，还会影响一辈子的工作和生活，所以我们从小就要养成爱耳护耳的好习惯。04科学爱耳护耳的具体方法1养成良好的日常用耳习惯4.1.1严格控制耳机使用：如果不是必须，尽量使用外放不要用耳机，如果一定要使用耳机，要记住国际通用的6060原则，也就是音量不超过设备最大音量的60%，连续使用时间不超过60分钟，绝对不能戴着耳机睡觉，走路、运动的时候也不要戴耳机，不仅伤害耳朵，还容易发生交通安全意外。4.1.2绝对不要随意掏耳朵：如果只是偶尔耳朵痒，可以轻轻揉一揉耳廓缓解症状，如果耳屎太多堵住了耳朵，感觉听不清，一定要告诉家长或者老师，找专业的耳鼻喉科医生处理，绝对不能自己用硬物掏，也不要让非专业人员帮你掏耳朵。4.1.3做好噪音防护：平时尽量不去音量超过85分贝的吵闹场所，遇到放鞭炮、打雷等突发大噪音，要立刻捂住耳朵、张开嘴巴，这样可以平衡鼓膜内外的压力，保护鼓膜不被震伤。1养成良好的日常用耳习惯4.1.4杜绝异物塞耳的行为：平时不要把任何小东西往耳朵里放，如果不小心有虫子或者异物进入耳朵，一定不要自己乱掏，要立刻告诉老师和家长，去医院找专业医生取出，避免异物越掏越深损伤耳朵内部结构。2做好耳部疾病的预防4.2.1学会正确擤鼻涕：正确的擤鼻涕方法是按住一侧鼻孔，轻轻擤出另一侧鼻孔的鼻涕，换另一侧重复动作，绝对不要两个鼻孔一起捏住使劲擤。4.2.2感冒后留意耳部症状：如果感冒之后出现耳朵疼、耳朵发闷、听不清声音的情况，要立刻告诉家长去医院检查，排除中耳炎的可能，不要拖着硬扛，耽误最佳治疗时机。4.2.3游泳洗澡做好防护：游泳的时候最好戴上防水耳塞，如果耳朵进水了，要歪着脑袋单脚跳跃，把水倒出来，不要随便掏耳朵，如果还有不舒服的感觉要及时找医生检查。3213养成定期检查听力的习惯4.3.1我们学校每年都会给全体学生做一次听力检查，这是早期发现听力问题的重要机会，每次体检大家都要认真配合医生完成检查。4.3.2平时如果觉得自己听不清别人说话，或者经常出现耳朵疼、耳朵嗡嗡响的情况，要立刻告诉老师和家长，及时检查治疗，大部分听力问题早发现早治疗，都能恢复得很好。4树立关爱听障人士的意识在右侧编辑区输入内容全国爱耳日设立的意义，不仅是提醒健康人群保护听力，也提醒我们要关爱身边的听障人士。01在右侧编辑区输入内容4.4.1我们身边如果有听障的小伙伴，我们不能嘲笑、歧视他们，要主动尊重和帮助他们。02学习完所有的知识点，我们接下来做几个简单的巩固练习，帮大家把今天学到的知识记牢。4.4.2和听障人士交流的时候，要尽量面对面沟通，放慢说话语速，让他们能看清我们的口型，给他们更多的耐心和包容。0305课堂巩固练习1判断对错小游戏我说出一种行为，大家判断对错，巩固知识点。15.1.1每天戴耳机听两个小时故事，把音量开得很大，这个行为是错误的，符合我们讲的控制耳机使用的要求。25.1.2遇到放鞭炮，马上捂住耳朵张开嘴，这个行为是正确的，是正确的噪音防护方法。35.1.3耳朵痒了用铅笔头掏耳朵，这个行为是错误的，随意掏耳朵会带来严重的安全风险。45.1.4感冒后耳朵疼，马上告诉家长去医院检查，这个行为是正确的，能及时发现问题尽早治疗。55.1.5两个鼻孔一起捏着擤鼻涕，这个行为是错误的，不正确的擤鼻涕方法容易引发中耳炎。62齐诵爱耳护耳口诀我把今天的核心知识点编成了简单好记的口诀，大家跟着我一起读：3月三，爱耳日，小耳朵，要爱护，不掏耳，控音量，噪音来，捂耳躲，擤鼻涕，换侧擤，不舒服，早就医，爱耳朵，好习惯，终身受益人人夸。今天这节课，我们从认识耳朵的基本结构和核心作用开始，一步步识别了我们日常生活中常见的伤耳行为和危害，学习了科学爱