广东省湛江市廉江市车板镇2024-2025学年三年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页广东省湛江市廉江市车板镇2024-2025学年三年级下学期语文6月期末试卷一、积累与运用（58分）1．我会看拼音写汉字。zīshìzhìhuìjìxùjiāoàoxùnsùmìmìwēiwǔxiàjiàn2．我会给带点的字选择正确的读音。闲散（sānsàn）莲蓬（péngpeng）马笼头（lōnglóng）铁锚（máomiáo）粗糙（cāochāo）一模一样（múmó）3．我会辨字组词。密型贷偏蜜形货篇我会给带点的字选择正确的解释，把序号写在横线里。熟：A.程度深B.熟练C.成熟，植物的果实或种子长成4．芒果还没熟，还要等几天才能吃。5．奶奶问哥哥：“熟能生巧，这个道理你懂吗？”6．我能把下列词语补充完整。善罢井之山海耿耿杞忧蛇影7．我会连。烂漫无比的挨挨挤挤的旷亮无比的荷叶天空春天端午节重阳节春节登高贴对联吃粽子我会按课文内容填空，也会按要求写句子。8．赵州桥坚固，美观。（用关联词造句）9．五点，紫茉莉过来。（仿写拟人句）10．庆龄坚定地说：“我不能失信。”（改为转述句）11．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（围绕一个意思把句子写具体）天上的白云在不断地变化，我会根据所学的诗词、名言填空。12．迟日江山丽，。13．千门万户喷曈日，。14．，竹竿上立着一只红蜻蜓。15．日出江花红胜火，。16．见善则迁，。我会判断。17．“因/释其耒/而守株”的朗读停顿正确。18．东汉的蔡伦发明了造纸术，造出来了既轻便又好用的纸。二、我是课内阅读小能乎。（7分）我是课内阅读小能乎。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。19．在文中找出下列词语的近义词。差别——清晰——五花八门——20．这段话是从和两方面来写海底植物的差异。三、我是课外阅读小能手。（10分）我是课外阅读小能手。①颜色变魔术是很有趣的游戏：挤点儿红色在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔敲点水，和一和，变成了秋天果树上的橙色；挤点儿瓦蓝，加上点几梢红。和一和，或了小姑娘把摆上的茄袋……②我哥哥是用颜色变魔术的高手！我和哥哥可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术，简直成了孙悟空。哥哥一边挥动着毛笔一边开心地说□变□变变变□变玫瑰红□鞭炮红□辣椒红□樱桃红□□③我（）地说“变，变变变，变海军蓝、浇瓷蓝……”④哥哥带着我在色彩的迷宫里快乐地徜徉。21．用横线划出第①段的中心句。22．在第②段的□加上标点符号。23．在第③段的横线上填上恰当的内容。24．提取文中信息，完成填空。红色+黄色=色+橘红=茄紫色25．如果让你用颜色变魔术，你会怎样变？四、我会妙笔生花。（25分）26．题目：我做了▲要求：①把题目补充完整。②把过程写清楚。五、附加题：读了《中国古代寓言故事》，我会连线。（5分）27．我会连线。《愚公移山》《对牛弹琴》《郑人买履》《亡羊补牢》《塞翁失马》不思变通，将一事无成做事要有恒心丢了东西，不一定是坏事说话要看对象犯了错误，要及时改正

答案解析部分1．【答案】姿势；智慧；继续；骄傲；迅速；秘密；威武；下贱【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“迅速”的“迅”不要写成同音字“讯”；“秘密”的“密”不要写成形近字“蜜”；“威武”的“武”不要多一撇；“下贱”的“贱”不要写成形近字“浅”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：姿势；智慧；继续；骄傲；迅速；秘密；威武；下贱

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】sǎn；péng；lóng；máo；cāo；mú【解析】【分析】本题考查了辨析字音。“散”有两个读音：sàn（分散、由聚到分）和sǎn（无约束、松散）。“闲散”指清闲而无管束的状态，强调“松散、无压力”，因此读sǎn（如“松散”“闲散的人”）。

“蓬”单独读péng，在“莲蓬”一词中，“蓬”指荷花的花托（呈倒圆锥形、多孔的果实部分），口语中常读轻声（péng）。

“笼”有两个读音：lóng（盛物或关动物的器具，如“笼子”“蒸笼”）和lǒng（动词，像笼子一样罩住，如“笼罩”）。“马笼头”是套在马头上固定缰绳的工具，属于“器具”，因此读lóng（如“牢笼”“笼头”）。

“锚”是船停泊时固定位置的铁制器具（形状像大钩子），只有一个读音máo。

“糙”指质料不精细、不光滑（如“粗糙的树皮”“做工粗糙”），只有一个读音cāo。

“模”有两个读音：mó（法式、标准，如“模型”“模仿”）和mú（形状、样子，如“模样”“模具”）。“一模一样”指两个事物完全相同，像从一个模子刻出来的，这里的“模”强调“形状、模型”，因此读mú（如“模子”“一模一样的零件”）。故答案为：sǎn；péng；lóng；máo；cāo；mú【点评】注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】机密；类型；信贷；偏心；甜蜜；外形；货品；篇章【解析】【分析】例如“密”与“蜜”，音同，部首不同，义不同。密：事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。可组词“密集”。蜜：蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。可组词“甜蜜”。故答案为：机密、类型、信贷、偏心、甜蜜、外形、货品、篇章【点评】这道题考查了辨字组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。【答案】4．C5．B【解析】【点评】有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。4．本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

“熟”在这里指芒果作为植物的果实尚未长成、未达到可食用的状态，对应“成熟，植物的果实或种子长成”。

故答案为：C5．本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

“熟能生巧”指熟练后就能掌握技巧、产生巧思，“熟”强调对技能或动作的熟悉程度，对应“熟练”。

故答案为：B6．【答案】甘；休；底；蛙；排；倒；于；怀；人；天；蛇；影【解析】【分析】本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再继续纠缠或争执（多用于否定句，强调不会轻易停止）。井底之蛙：比喻见识狭窄、目光短浅的人。排山倒海：形容力量强盛、声势浩大，能推开山岳、翻倒大海。耿耿于怀：心里一直记挂某件事，无法释怀（多指不愉快或纠结的事）。杞人忧天：比喻毫无根据地担心不必要的灾祸或问题（源于寓言：杞国有人担心天会塌、地会陷，终日忧虑）。杯弓蛇影：比喻因多疑或错觉而自相惊扰（源于故事：有人见酒杯里有弓的影子，误以为是蛇，结果生病；知道真相后病立刻好了）。故答案为：甘；休；底；蛙；排；倒；于；怀；人；天；蛇；影【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。7．【答案】【解析】【分析】本题考查词语搭配的能力、文化常识。“烂漫无比”形容色彩鲜明、生机盎然的状态，最贴合“春天”（春天万物萌发、百花齐放，充满鲜活的生命力）。

“挨挨挤挤”描述物体密集、紧密排列的样子，与“荷叶”匹配（荷叶在水面上层层叠叠、密密麻麻地生长）。

“旷亮无比”指广阔明亮的样子，最常用来形容“天空”（如“雨后的天空旷亮无比”）。

“吃粽子”是端午节的习俗，为纪念屈原，用粽叶包裹糯米蒸煮而成。

“登高”是重阳节的习俗，古人认为登高可避灾。

“贴对联”是春节的习俗，春联是春节的重要装饰，寓意祈福纳祥。

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。【答案】8．不但；而且；小明不但成绩优异，而且经常帮助同学解答难题。9．揉了揉惺忪的睡眼，终于苏醒；傍晚六点，蒲公英撑开小伞，对风儿说：“带我去看看远方的星星吧！”10．庆龄坚定地说，她不能失信。11．金灿灿的；一会儿变成一团棉花，一会儿变成一群绵羊，一会儿变成一群骏马。【解析】【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（4）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。8．本题考查关联词的运用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。赵州桥的“坚固”与“美观”之间是递进关系，所以可选“不但……而且……”。即为：赵州桥不但坚固，而且美观。结合生活实际运用“不但……而且……”造句。如：小明不但成绩优异，而且经常帮助同学解答难题。

故答案为：不但；而且；小明不但成绩优异，而且经常帮助同学解答难题。9．本题考查仿写拟人句。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。题干要求仿写拟人句，就是要把紫茉莉当作人来写，如：五点，紫茉莉揉了揉惺忪的睡眼，终于苏醒过来。仿写时，只要把一种事物当作人来写即可。如：傍晚六点，蒲公英撑开小伞，对风儿说：“带我去看看远方的星星吧！”

故答案为：揉了揉惺忪的睡眼，终于苏醒；傍晚六点，蒲公英撑开小伞，对风儿说：“带我去看看远方的星星吧！”10．本题考查改为转述句。这句话改为转述句，把“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。即为：庆龄坚定地说，她不能失信。

故答案为：庆龄坚定地说，她不能失信。11．本题考查围绕一个意思把句子写具体。原句：根据“红彤彤的”“半紫半黄”“半灰半百合色”可知，填的是表示颜色的词语，如：金灿灿的。仿写时注意是围绕“白云”不断变化的形状来写即可。根据平时观察可写为：天上的白云在不断地变化，一会儿变成一团棉花，一会儿变成一群绵羊，一会儿变成一群骏马。

故答案为：金灿灿的；一会儿变成一团棉花，一会儿变成一群绵羊，一会儿变成一群骏马。【答案】12．春风花草香13．总把新桃换旧符14．早有蜻蜓立上头15．春来江水绿如蓝16．有过则改【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。12．本题考查诗句填空。结合上句“迟日江山丽”，可知下句“春风花草香”，出自唐代杜甫的《绝句》。描写了春天的美丽。

故答案为：春风花草香13．本题考查诗句填空。结合上句“千门万户喷曈日”，可知下句“总把新桃换旧符”，出自宋代王安石的《元日》。表现了春节时期人们热烈庆祝新年的场景

故答案为：总把新桃换旧符14．本题考查诗句填空。宋代诗人杨万里《小池》的“荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思是娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

故答案为：早有蜻蜓立上头15．本题考查诗句填空。结合上句“日出江花红胜火”，可知下句“春来江水绿如蓝”，出自唐代诗人白居易的《忆江南》。

故答案为：春来江水绿如蓝16．本题考查名言填空。“见善则迁，有过则改”，这句古语的字面意思简单易懂见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

故答案为：有过则改【答案】17．正确18．错误【解析】【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。17．本题考查对朗读节奏的理解。“因/释其耒/而守株”意思是于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。结合句子意思和节奏划分依据，划分正确。

故答案为：正确18．本题考查文化常识。结合课文《纸的发明》可知，东汉的蔡伦改进了造纸术，造出来了既轻便又好用的纸，而不是发明了造纸术。

故答案为：错误【答案】19．差异；清楚；多种多样20．色彩；大小【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。19．本题考查近义词。文中“海底的植物差异也很大”中“差异”与“差别”意思相近，均指事物间的不同之处。所以，“差别”的近义词是“差异”。

文中“要用显微镜才能看清楚”中“清楚”与“清晰”意思相近，均表示事物呈现的状态明晰可辨。所以，“清晰”的近义词是“清楚”。

文中“色彩多种多样”中“多种多样”与“五花八门”意思相近，均形容种类繁多、花样丰富。

所以，“五花八门”的近义词是“多种多样”。

故答案为：差异；清楚；多种多样20．本题考查内容的理解。结合“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知，是写了海底植物的色彩。结合“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知，是写了海底植物的大小。

故答案为：色彩；大小【答案】21．颜色变魔术是很有趣的游戏22．哥哥一边挥动着毛笔边开心地说：“变，变变变，变玫瑰红、鞭炮红、辣椒红樱桃红……”23．激动24．橙色；；瓦蓝25．我会挤点儿黄色在小瓷碟里，再配点儿绿，用毛笔蘸点水，和一和，变成了春天柳树上的嫩叶。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．本题考查段落中心句的把握。中心句能体现语段内容或主题，一般处于段首或段尾。第①段围绕“颜色变魔术是很有趣的游戏”这句话展开，后面具体描述了如何通过调配颜色，如将红色和鲜黄调配变成橙色将瓦蓝和橘红调配变成茄紫等例子，来体现颜色变魔术的有趣。整段内容都是在解释说明颜色变魔术有趣这一主题。所以，中心句是：颜色变魔术是很有趣的游戏。

故答案为：颜色变魔术是很有趣的游戏22．本题考查标点符号的运用。引用话语，提示语在前，提示语后加冒号，说的话用引号起，并列词语之间用顿号。一句话未结束，需要停顿，一般用逗号，列举的省略用省略号。即：哥哥一边挥动着毛笔边开心地说：“变，变变变，变玫瑰红、鞭炮红、辣椒红樱桃红……”。

故答案为：哥哥一边挥动着毛笔边开心地说：“变，变变变，变玫瑰红、鞭炮红、辣椒红樱桃红……”23．本题考查补充句子。前文提到哥哥开心地变颜色魔术并说着相关的话语，此处我”说的状态应该也是积极、热情且情绪高涨的。“兴奋”“激动”“欢快”这类词语能够很好地体现“我”参与颜色魔术时的热情和投入，与前文哥哥的表现相呼应，也符合整个快乐变魔术佶的情境氛围。示例：“变，变变变，变海军蓝、浇瓷蓝.”我一边挥动笔一边激动地说。

故答案为：激动24．本题考查提取关键信息。结合文中第①段“挤点儿红色在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了秋天果树上的橙色；挤点儿瓦蓝幀險顬お韉蒋加馞襆餷橪舉产点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的茄紫.”可知，红色+黄色=橙色；瓦蓝+橘红=茄紫色。

故答案为：橙色；瓦蓝25．本题考查开放探究。首先，要理解“用颜色变魔术”的意思，即通过调配不同颜来创造出新的颜色。在回答时，可以先确定想要调配的两种或几种基础颜色，然后描述调配的过程和预期得到的新颜色。

故答案为：我会挤点儿黄色在小瓷碟里，再配点儿绿，用毛笔蘸点水，和一和，变成了春天柳树上的嫩叶。26．【答案】我做了一项小实验最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔接着在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。然后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了!“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密汗流水了出来。我把蛋壳快速剥了下来..…“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的'名字蛋’终于诞生了!”我高举着写着我名字的鸡蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。

但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才