广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（58分）1．我会看拼音写汉字。zǐshìzhìhuìjìxùjiāoàoxùnsùmìmìwēiwǔxiūjiàn2．我会给带点的字选择正确的读音。闲散（sǎnsàn）莲蓬（péngpong）马笼头（lǒnglóng）铁锚（máomiáo）粗糙（cāochāo）一模一样（múmó）3．我会辨字组词。密型贷偏蜜形货篇我会给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。熟：A.程度深B.熟练C.成熟，植物的采实或种子长成4．芒果还没熟，还要等几天才能吃。5．奶奶问哥哥：“熟能生巧，这个道理你懂吗？”6．我能把下列词语补充完整。善罢井之山海耿耿杞忧蛇影7．我会连。烂漫无比的挨挨挤挤的矿亮无比的药叶天空春天端午节重阳节春节登高贴对联吃粽子8．我会按课文内容填空，也会按要求写句子。（1）赵州桥坚固，美观。（用关联词造句）（2）五点，紫茉莉过来。（仿写拟人句）（3）庆龄坚定地说：“我不能失信。”（改为转述句）（4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（围绕一个意思把句子写具体）天上的白云在不断地变化，。我会根据所学的诗词、名言填空。9．迟日江山丽，。10．千门万户曈曈日，。11．，竹竿上立着一只红绡蜓。12．日出江花红胜火，。13．见善则迁，。我会判断。14．“因/释其来/而守株”的朗读停顿正确。15．东汉的蔡伦发明了造纸术，造出来了既轻便又好用的纸。二、阅读理解（17分）我是课内阅读小能手。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。16．在文中找出下列词语的近义词。差别清晰五花八门17．这段话是从和两方面来写海底植物的差异。我是课外阅读小能手。①颜色变魔术是很有趣的游戏：挤点儿红色在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了秋天果树上的橙色；挤点几瓦蓝，加上点几播红，和一和，成了小姑娘裙摆上的茄紫……②我哥哥是用颜色变魔术的高手！我和哥哥可以坐在书桌前些整变一个下午的颜色魔术，阿点点了孙悟空。哥哥一边挥动着毛笔一边开心地说□③“变，变变变，变海军蓝、浇瓷蓝……”我____地说。④哥哥带着我在色彩的迷宫里快乐地徜徉。18．用横线划出第①段的中心句。19．在第②段的□加上标点符号。20．在第③段的横线上填上恰当的内容。21．提取文中信息，完成填空。红色+黄色=色+橘红=茄紫色22．如果让你用颜色变魔术，你会怎样变？三、我会妙笔生花，（25分）23．题目：我做了▲要求：①把题目补充完整。②把过程写清楚。四、附加题：读了《中国古代寓言故事》（5分）24．我会连线。《愚公移山》《对牛弹琴》《郑人买履》《亡羊补牢》《塞翁失马》不思变通，将一事无成做事要有恒心丢了东西，不一定是坏事说话要看对象犯了错误，要及时改正

答案解析部分1．【答案】姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【解析】【分析】书写时注意，“姿势”都是上下结构，“势”偏旁是：“力”，不要写成“姿示”；“智慧”都是上下结构，“慧”偏旁是：“上下”，不要写成“心”；“继续”的部首都是：纟，都是左右结构，不要写成“急需”；“骄傲”的“傲”偏旁是：亻，是左右结构；“迅速”都是半包围结构，偏旁是：辶；“秘密”注意不要写成“密秘”；“威武”的“威”偏旁是：戈，不要写成“危武”；“修建”的“修”是左右结构，不要写成“修剪”。故答案为：姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】sǎn；péng；lóng；máo；cāo；mú【解析】【分析】闲散（sǎn）：“散”读sǎn时，强调状态的松散、无拘束，如“闲散”“散装”；读sàn时侧重动作的分散，如“散步”“散开”。莲蓬（péng）：“蓬”在“莲蓬”中标准读音为péng（第二声），“pong”是口语化的轻读变体，非规范读音。马笼头（lóng）：“笼”读lóng时指具体的器具，如“笼子”“笼头”；读lǒng时表抽象的遮盖或控制，如“笼罩”“笼络”。铁锚（máo）：“锚”的声母为m，指船舶停泊的器具，注意与声母为m的“苗（miáo）”区分韵母（áo/iao）。粗糙（cāo）：“糙”的声母为c，表不精细，注意与声母为ch的“超（chāo）”区分平翘舌。一模一样（mú）：“模”读mú时指具体形态，如“模样”“模具”；读mó时表抽象规范，如“模范”“模仿”。故答案为：sǎn、péng、lóng、máo、cāo、mú【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3．【答案】机密；类型；信贷；偏心；甜蜜；外形；货品；篇章【解析】【分析】例如“密”与“蜜”，音同，部首不同，义不同。密：事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。可组词“密集”。蜜：蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。可组词“甜蜜”。故答案为：机密、类型、信贷、偏心、甜蜜、外形、货品、篇章【点评】这道题考查了辨字组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。【答案】4．C5．B【解析】【点评】本题考查对词义的理解。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。4．“芒果还没熟”中的“熟”指植物的果实长成，符合选项C的释义。

故答案为：C5．“熟能生巧”指熟练了就能产生巧办法，这里的“熟”表示熟练，对应选项B。

故答案为：B6．【答案】甘；休；底；蛙；人；人；于；怀；人；天；杯；弓【解析】【分析】“善罢甘休”指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。“井底之蛙”比喻见识短浅的人。“人山人海”形容聚集的人极多。“耿耿于怀”指事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心。“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。故答案为：甘、休、底、蛙、人、人、于、怀、人、天、杯、弓【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。7．【答案】【解析】【分析】“烂漫无比”通常用来形容色彩鲜明、充满生机的事物，春天万物复苏、繁花盛开，符合这一特点，因此烂漫无比的——春天。“挨挨挤挤”形容事物密集、相互靠拢的样子，荷叶在水面上常常密集生长，故挨挨挤挤的——荷叶（注：原文“药叶”应为“荷叶”，荷叶的生长状态更贴合“挨挨挤挤”）。“旷亮无比”指开阔而明亮，天空广阔明亮，因此旷亮无比的——天空。端午节的重要习俗是纪念屈原、吃粽子，故端午节——吃粽子。重阳节有登高望远、敬老的习俗，因此重阳节——登高。春节的传统习俗包括贴对联、辞旧迎新，故春节——贴对联。

【点评】考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想—想，这个词和哪个词搭配。8．【答案】（1）不但；而且。小红不但学习成绩好，而且能歌善舞。（2）苏醒。春天，小草从地里探出头来。（3）庆龄坚定地说，她不能失信。（4）金灿灿；一会儿像鹿角，一会儿像扇面，一会儿像菊花，一会儿像树枝。【解析】【分析】(1)前后两个句子之间是递进关系，因此用关联词“不但……而且……”恰当。造的句子通顺合理即可。

(2)仿写的拟人句通顺合理即可。

(3)把引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。

(4)根据课文内容来补充。只要能具体写出白云的变化即可。故答案为：(1)不但而且。小红不但学习成绩好，而且能歌善舞。(2)苏醒。春天，小草从地里探出头来。(3)庆龄坚定地说，她不能失信。(4)金灿灿一会儿像鹿角，一会儿像扇面，一会儿像菊花，一会儿像树枝。【点评】这道题考查了关联词运用、仿写句子、句式转换等，要根据具体的题目要求来分析作答。【答案】9．春风花草香10．总把新桃换旧符11．小荷才露尖尖角12．春来江水绿如蓝13．有过则改【解析】【点评】考查了名言、古诗文默写。要求我们对考查内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。9．“迟日江山丽，春风花草香”的意思是：阳光普照，山清水秀，草木复苏，万象更新。阵阵春风吹来，送来百花的芳香，也带来春草的清新；出自唐代杜甫的《绝句二首》。

故答案为：春风花草香10．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。出自宋代王安石的《元日》，描写了春节除旧迎新的景象。

故答案为：总把新桃换旧符11．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋朝诗人杨万里的古诗作品《小池》。意思是：小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

故答案为：小荷才露尖尖角12．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。该诗句出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。

故答案为：春来江水绿如蓝13．“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。

故答案为：有过则改【答案】14．错误15．错误【解析】【点评】本题考查了朗读、课文内容理解，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。断句是小学语文中的难点，没有固定的标准，在充分诵读，理解内容的基础上，根据语感断句即可。14．“因释其耒而守株”的正确停顿应为“因/释其耒/而守株”。“释其耒”是一个完整的动作（放下农具），不能拆分，原句停顿破坏了语义的连贯性。

故答案为：错误15．蔡伦是改进了造纸术，而非发明。早在西汉时期，我国就已经出现了麻质纤维纸，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，造出了更轻便好用的纸，推动了造纸术的普及。

故答案为：错误【答案】16．差异；清楚；多种多样17．色彩；大小【解析】【点评】认真阅读短文，找到关键词语，分析并作答后面的问题。16．考查了从文中找出近义词。比如，差别：不同之处。近义词为“差异”。

故答案为：差异、清楚、多种多样17．阅读文段可知，这段话是从色彩和大小两方面来写海底植物的差异的。

故答案为：色彩大小【答案】18．颜色变魔术是很有趣的游戏19．：“，，、……”"20．一边挥动毛笔一边兴奋地说21．橙；瓦蓝22．我会挤点儿黄色在小瓷碟里，再配点儿绿，用毛笔蘸点水，和一和，变成了春天柳树上的嫩叶。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。18．本题考查找寻关键句子。第①段围绕“颜色变魔术是很有趣的游戏”这句话展开，后面具体描述了如何通过调配颜色，如将红色和鲜黄调配变成橙色，将瓦蓝和橘红调配变成茄紫等例子，来体现颜色变魔术的有趣。整段内容都是在解释说明颜色变魔术有趣这一主题。

故答案为：颜色变魔术是很有趣的游戏19．本题考查标点符号的运用。“说”字后面用冒号和前引号，表示引出哥哥说的话。“变”这个字单独使用，所以后面用逗号。“变变变”是连续的强调，一般停顿，后面用逗号。“玫瑰红、鞭炮红、辣椒红、樱桃红”是列举不同的红色，中间用顿号隔开，最后用省略号表示还有其他未列举完的红色，结尾加后引号。

故答案为：“，，、……”"20．本题考查补充句子。前文提到哥哥开心地变颜色魔术并说着相关的话语，此处“我”说的状态应该也是积极、热情且情绪高涨的。“兴奋”“激动”“欢快”这类词语能够很好地体现“我”参与颜色魔术时的热情和投入，与前文哥哥的表现相呼应，也符合整个快乐变魔术的情境氛围。示例：“变，变变变，变海军蓝、浇瓷蓝……”我一边挥动毛笔一边兴奋地说。

故答案为：一边挥动毛笔一边兴奋地说21．本题考查提取关键信息。结合文中第①段“挤点儿红色在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了秋天果树上的橙色；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的茄紫……”可知，红色+黄色=橙色；瓦蓝+橘红=茄紫色。

故答案为：橙、瓦蓝22．本题考查开放探究。首先，要理解“用颜色变魔术”的意思，即通过调配不同颜色来创造出新的颜色。在回答时，可以先确定想要调配的两种或几种基础颜色，然后描述调配的过程和预期得到的新颜色。示例：我会挤点儿黄色在小瓷碟里，再配点儿绿，用毛笔蘸点水，和一和，变成了春天柳树上的嫩叶。

故答案为：我会挤点儿黄色在小瓷碟里，再配点儿绿，用毛笔蘸点水，和一和，变成了春天柳树上的嫩叶。23．【答案】我做了一项小实验最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔接着在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。然后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了!“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密汗流水了出来。我把蛋壳快速剥了下来..…“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的'名字蛋’终于诞生了!”我高举着写着我名字的鸡蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。

但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢?带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。【解析】【分析】本次习作是半命题作文，要求以“我做了