一年级上语文教案-语文园地四人教新课标

第15周星期一第1节2013年12月9日

语文园地四学习目标:1.

提高学生的识字兴趣。2.

创设情镜,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动识字。3.

巩固复习学习过的形近字,并力求书写美观、工整。4.

通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的正确用法。5.

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。6．能用不同的圆或者半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。7．通过拼图，使学生较清楚地向别人说明自己的拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。教学过程:教学过程修改意见第一课时我会认1

导入

今天,老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏.(显示“木”字)

小朋友们认识这个字吗?2

出示转盘

过渡:听到同学们的回答,“木”字的朋友们也来了,你们瞧!(示转盘)①你们认识吗?>②请3～～4位同学大声认读.③学习小组开火车认读④在这八个字里藏着一个秘密呢!聪明的小朋友一看就知道.⑤为什么这些字里都有个木“字”呢?请各小组的同学讨论讨论⑥做游戏“玩转盘,猜字谜”.⑦课外延伸

我会读1

激趣导入:老师要带同学们去一个有趣的地方.

在这个地方,有许多小朋友们常见的字.①

小男孩在读什么?

你会读吗?

你是怎么会读的?②

引导学生观察.标牌大都挂在大门边或大门上,你们注意过吗?③

出示六幅图

学生互相讨论,交流选出合适的标牌贴在图上.2

识字比赛在展示台上挂很多的牌子,请各小组的同学找到自己会认的字,介绍给大家

看哪组对的字最多①分小组活动,讨论

认字

②活动交流

我们来看看刚才小朋友们找到了多少汉字朋友③检查3

引导发现识字方法①

小朋友们会认这么多字，能不能告诉老师，平时你在什么地方看过这些字呢？②

原来，在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦的身上，我们都可以认识很多很多的字。如果遇到不认识的字怎么办呢？③

模拟情境表演。４巩固练习。第二课时比一比，写一写。１出示生字。①

请小朋友们仔细比一比，这些排在一起的字哪些地方不同？自己选择说哪一组。②

学生在小组内自由说，教师巡视、参与。可以引导学生用猜字谜的形式说。２写字①

强调关键笔画。②

注意强调写字姿势，教师巡视。③

评议

我会读１出示三句话。⑴看谁读得最认真，能发现这三句话中相同的地方。⑵学生自由读，再同桌互相读。２教师抽查⑴指名学生读。⑵这样的句子我们好象在哪里见到过，考考谁的记性好？⑶扩展。读读背背１激发背古诗的积极性。你会背古诗吗？①

学生自愿参与。②

背完后，评选出背古诗小能手。２学习《锄禾》①

示图，范读②

吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读。③

学生自由选择一种方法把古诗读正确。④

教师抽查⑤

学生评议３感悟诗意①

学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。②

引导学生体会诗意③

指导背诵４课后延伸。第三课时一、以图激趣，导入新课：1、你会拼图吗？引导学生回答《我会拼图》，板书课题。2、看投影，展示画面。（动画：熊猫、小兔、小猪的对话）熊猫：小兔小兔你真漂亮！小兔：我是小朋友用纸片拼成的。熊猫：啊，小朋友们真的了不起，他们是怎样把你拼成的？小兔：他们先用大的两半圆做我的身体，再用稍小些的圆纸与身体接上做我的头，头上再贴上一片长长的圆边就是我的长耳朵，然后，在身子下半部贴上两个小半圆当我的腿，最后在我的屁股上贴一个小圆做尾巴。整个贴完后，再用毛笔画我的眼睛。哈哈，就拼成我啦！（动画展示拼图过程）熊猫：小朋友们可真聪明！二、启发想象、自己动手：启发想象：用圆形纸片还能拼成哪些图形？指名回答后教师执笔在画板上画一画：鱼、头、乌龟、太阳、钟、花等等，帮助学生打开思路，并告诉学生可以在贴画上添画几笔。1、自己动手，拼拼说说：学生自己动手，在桌上拼摆图形。（和自己喜欢的朋友

一起拼）2、同学之间互相交流，说说自己拼的是什么？怎样拼成的。听的同学不清楚的地方提问，介绍的同学作补充说明。3、拼图展示：（贴在黑板上）同学提出意见，表演交流心得体会，学生将拼图贴在自己的胸前，介绍自己的拼图。哪个小朋友愿意介绍自己的作品呀？请举手。三、评评比比：谁拼得好？谁说得好？通过玩转盘使学生对生字的学习有了浓厚的兴趣。猜字谜使学生掌握更多的识字方法。观察图画看小男孩在做什么，引导学生的观察能力。教师出示一些较常见的门牌等让学生认读，表扬识字多的学生，激励学生做个有心人，多留意身边的字，多认识字。展示自己认识的生字，使学生对生字的笔画记忆深刻。介绍识字的方法，使学生能通过多种途径认识生字。书写要姿势端正,预防近视.让学生明白“越、、、、、、越、、、、、、”说明事物在发展、变化。通过观察引导学生知道三幅图都是用各种圆片拼成的，激发学生拼图兴趣。介绍拼图的过程，使孩子的表达能力进一步提高。互相交流想法。使孩子的思维得到进一步拓展。作业布置完成练习板书设计语文园地四我会拼图（图示）认读写背教学后记通过练习提高学生的识字兴趣。创设情镜,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动识字。巩固复习学习过的形近字,并力求