2026年白杨礼赞测试题及答案

2026年白杨礼赞测试题及答案

一、单项选择题（10题，每题2分）1.《白杨礼赞》的作者是（）A.鲁迅B.茅盾C.巴金D.老舍2.茅盾的原名是（）A.沈德鸿B.沈雁冰C.周树人D.李尧棠3.《白杨礼赞》写作于（）A.1937年B.1941年C.1945年D.1949年4.文中与白杨树形成鲜明对比的树是（）A.松树B.柏树C.楠木D.槐树5.下列对“礼赞”含义理解正确的是（）A.普通的赞美B.恭敬地赞美C.含蓄的赞美D.间接的赞美6.白杨树生长的典型环境是（）A.江南水乡B.西北高原C.东北平原D.华北平原7.下列句子没有使用拟人修辞的是（）A.那是力争上游的一种树B.它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色C.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝D.它是树中的伟丈夫8.白杨树象征的对象不包括（）A.北方农民B.解放军战士C.民族精神D.资产阶级9.文中“极目望去”的“极”意思是（）A.顶端B.穷尽C.非常D.极端10.《白杨礼赞》的文体属于（）A.叙事散文B.抒情散文C.议论文D.说明文二、填空题（10题，每题2分）1.《白杨礼赞》选自茅盾的散文集《________》。2.茅盾字________，原名沈德鸿。3.文章开篇描写的西北高原景象特点是________、________。4.白杨树的干和枝的共同特点是________。5.文中称白杨树为“树中的________”。6.白杨树象征北方的农民、________、________和民族精神。7.文中批判的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”是指________。8.文章结构上采用了________的手法，先抑后扬突出白杨树的精神。9.文中用排比句描写白杨树的四个特点：笔直的干、笔直的枝、________、________。10.茅盾是中国现代文学史上________文学的代表作家之一。三、判断题（10题，每题2分）1.《白杨礼赞》是一篇抒情散文，通过对白杨树的赞美歌颂民族精神。（）2.茅盾原名沈雁冰，字德鸿。（）3.《白杨礼赞》写作于抗日战争时期。（）4.文中的楠木象征北方的农民。（）5.白杨树的叶子在秋天会变成黄色。（）6.文章开篇“汽车在望不到边际的高原上奔驰”是环境描写，为白杨树出场铺垫。（）7.文中没有使用反问修辞。（）8.白杨树的象征意义仅局限于北方农民。（）9.《白杨礼赞》的主旨是赞美白杨树的顽强生命力。（）10.茅盾是“五四”新文化运动的先驱者之一。（）四、简答题（4题，每题5分）1.简述《白杨礼赞》的写作背景及主旨。2.白杨树有哪些象征意义？请结合文本具体说明。3.文中为什么要写楠木？其作用是什么？4.分析文中“先抑后扬”手法的运用及表达效果。五、讨论题（4题，每题5分）1.结合新时代青年的使命，谈谈白杨树象征的“力争上游”精神的现实意义。2.有人认为文中对楠木的批判过于尖锐，你是否认同？请说明理由。3.白杨树的“不折不挠”精神在当代社会有哪些具体体现？请举例说明。4.比较《白杨礼赞》与陶铸《松树的风格》的象征手法，说说二者的异同。一、单项选择题答案及解析1.B解析：《白杨礼赞》作者是茅盾，鲁迅、巴金、老舍均非本文作者。2.A解析：茅盾原名沈德鸿，字雁冰；周树人是鲁迅，李尧棠是巴金。3.B解析：文章写于1941年，正值抗日战争相持阶段，作者在延安等地所见所感。4.C解析：文中明确将白杨树与楠木对比，楠木象征反动派及看不起民众的人。5.B解析：“礼赞”意为恭敬地赞美，体现作者对白杨树的崇高敬意。6.B解析：文中开篇描写西北高原的景象，白杨树生长在此环境中。7.B解析：A、C、D均用拟人，B是外貌描写，无拟人。8.D解析：白杨树象征北方农民、哨兵、民族精神，不象征资产阶级。9.B解析：“极目望去”指用尽目力向远处看，“极”意为穷尽。10.B解析：本文以抒情为主，属于抒情散文，非叙事、议论或说明。二、填空题答案1.《见闻杂记》2.雁冰3.辽阔（或“无边无垠”）、平坦（或“坦荡如砥”）4.笔直5.伟丈夫6.哨兵、守卫家园的人们（或“民族解放斗争的战士”）7.反动派（或“看不起民众的顽固分子”）8.先抑后扬9.宽大的叶子、挺拔的姿态（或“不折不挠的精神”）10.左翼（或“无产阶级革命”）三、判断题答案及解析1.√解析：本文通过赞美白杨树，歌颂北方农民及民族精神，是抒情散文。2.×解析：茅盾原名沈德鸿，字雁冰，题干颠倒了原名与字。3.√解析：1941年处于抗日战争时期，文章表达对抗战军民的赞美。4.×解析：楠木象征反动派及看不起民众的人，白杨树才象征北方农民。5.×解析：文中未提及白杨树叶子秋天变黄，重点写其精神而非季节变化。6.√解析：开篇高原景象单调，反衬出白杨树的不平凡，为其出场铺垫。7.×解析：文中有“难道你就只觉得它只是树？”等反问句，使用了反问修辞。8.×解析：白杨树象征北方农民、哨兵、民族精神等，并非仅局限于农民。9.×解析：主旨不仅是赞美生命力，更重要的是歌颂民族精神及抗战军民。10.√解析：茅盾是“五四”新文化运动先驱，参与发起文学研究会等。四、简答题答案1.写作背景：1941年，茅盾在延安等地看到西北高原上的白杨树，正值抗日战争相持阶段，民族危亡之际，白杨树的顽强精神引发作者共鸣。主旨：通过赞美白杨树的不平凡，歌颂北方农民的坚韧、哨兵的守卫精神，进而歌颂中华民族的不屈民族精神，表达对抗战军民的崇敬与赞美。2.白杨树的象征意义：①北方农民：白杨树生长在贫瘠的西北高原，像农民一样扎根土地，默默奉献；②哨兵：其挺拔姿态如守卫家园的哨兵，象征抗战时期守卫边疆的战士；③民族精神：它“不折不挠”“力争上游”，象征中华民族在苦难中不屈不挠、团结奋斗的民族精神。文本中“它是树中的伟丈夫”“象征了北方的农民”等句子直接点明象征。3.写楠木的作用：①对比反衬：楠木生长在南方，姿态优美却象征反动派及看不起民众的顽固分子，与白杨树形成鲜明对比，突出白杨树的平凡而伟大；②深化主旨：通过批判楠木，进一步肯定白杨树的精神价值，强调民众的力量才是民族的希望，增强文章的战斗性与思想性。4.先抑后扬的运用：开篇写西北高原“无边无垠”“坦荡如砥”，却“单调”“乏味”，是“抑”；随后突然看到“傲然挺立”的白杨树，突出其“不平凡”，是“扬”。效果：通过先抑后扬，打破读者对高原单调的印象，凸显白杨树的突出与顽强，更能引发读者共鸣，强化对白杨树精神的赞美。五、讨论题答案1.新时代青年的使命是实现中华民族伟大复兴，白杨树“力争上游”精神的现实意义：①青年需像白杨树一样扎根基层，在乡村振兴、科技攻关等领域默默奉献；②面对困难挫折不退缩，如科研青年攻克卡脖子技术，体现“不折不挠”；③团结协作，像白杨树成林一样，凝聚青年力量推动社会进步。这种精神是青年担当使命的精神支柱，助力实现中国梦。2.不认同。文中批判楠木是特定历史背景下的需要：①1941年抗战时期，反动派及顽固分子看不起民众，楠木象征这类人，批判是为了鲜明对比白杨树的精神，明确价值取向；②这种批判并非针对所有楠木，而是借物喻人，具有鲜明的时代针对性，能唤醒民众的民族意识，并非“过于尖锐”，而是必要的战斗檄文式表达。3.白杨树“不折不挠”精神的当代体现：①抗疫中的医护人员，面对病毒肆虐，坚守岗位，如武汉抗疫时的白衣战士；②脱贫攻坚中的驻村干部，扎根贫困地区，克服困难带领群众脱贫；③航天科研人员，面对技术难题，反复攻关，实现嫦娥探月、空间站建设等突破。这些都是“不折不挠”精神