第17课 综合任务：展示我的故事教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（供六年级使用）浙教版（广西）

第17课综合任务：展示我的故事教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（供六年级使用）浙教版（广西）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“展示我的故事”为主题，结合六年级学生的认知特点，通过信息技术手段，引导学生运用所学知识，创作并展示个人故事。课程设计注重实践操作，强调学生自主探究与合作交流，旨在提高学生的信息素养和创新能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息获取、加工和表达的能力；增强创新精神和实践能力，通过创作个人故事，激发学生的想象力和创造力；培养合作学习意识，在小组活动中学会分享与协作；提升信息伦理意识，尊重知识产权，正确使用网络资源。重点难点及解决办法重点：1.信息技术的综合应用能力；2.故事创作与展示的创意设计。

难点：1.故事内容构思与结构布局；2.多媒体技术的熟练运用。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生学习故事创作技巧；2.分步骤演示多媒体制作过程，提供操作指导；3.设定小组合作任务，鼓励学生互相学习，共同解决问题；4.课后提供相关资源，供学生自主学习和练习。突破策略：1.组织学生进行故事创作比赛，激发创作热情；2.邀请专业人士进行点评，提升作品质量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解故事创作的基本原则和多媒体技术操作要点。

2.讨论法：组织学生讨论故事构思和创作过程中的问题，激发思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生在创作故事中学习信息技术的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示故事创作实例，提供直观教学资源。

2.教学软件：利用图形设计、视频剪辑软件辅助学生完成故事制作。

3.网络资源：引导学生搜索相关信息，拓宽视野，丰富故事内容。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，学生们安静地坐在座位上。我站在讲台前，用轻松的语气说：“同学们，今天我们来上一堂有趣的信息技术课。你们准备好了吗？”

2.我提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到一些有趣的故事？比如，你们和家人一起度过的快乐时光，或者是你们自己经历的难忘事情。今天，我们就来展示这些故事。”

3.学生们纷纷举手，分享自己的故事。我鼓励他们：“很好，同学们都很有故事。接下来，我们就用信息技术把这些故事展示出来。”

二、故事构思与创作指导

1.老师介绍：“在创作故事之前，我们先来讨论一下故事的构思。一个完整的故事应该包括开头、发展、高潮和结尾。大家认为，一个有趣的故事应该具备哪些特点呢？”

2.学生们积极发言，提出自己的想法。我总结：“一个有趣的故事应该具有以下特点：情节吸引人、角色鲜明、语言生动。”

3.老师演示：“接下来，我将演示如何用文字、图片、视频等元素来构建一个故事。请大家认真观看。”

4.学生们观看老师演示，并记录下关键步骤。

三、信息技术应用与故事制作

1.老师讲解：“现在，我们将进入故事制作环节。请大家打开电脑，打开图形设计软件。接下来，我将一步步指导你们制作故事。”

2.老师分步骤指导学生制作故事：

a.创建故事背景：引导学生选择合适的背景图片，设置背景颜色。

b.添加角色：让学生在软件中创建角色，包括人物、动物等。

c.设计角色造型：指导学生为角色设计造型，包括服装、饰品等。

d.添加文字：引导学生添加故事内容，包括对话、描述等。

e.添加动画效果：让学生为角色和场景添加动画效果，使故事更加生动。

f.播放与预览：指导学生播放故事，检查是否有错误，进行修改。

3.学生们在老师的指导下，动手制作自己的故事。

四、故事展示与评价

1.老师鼓励学生：“同学们，现在请把你们的作品展示给大家。让我们一起来欣赏。”

2.学生们纷纷上台展示自己的故事，同学们给予掌声和鼓励。

3.老师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

4.学生们互相交流学习心得，提出改进意见。

五、总结与拓展

1.老师总结：“今天，我们通过学习信息技术，创作了自己的故事。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的故事。”

2.老师布置课后作业：“请大家利用周末时间，创作一个关于家庭生活的故事。下节课，我们将一起分享。”

3.学生们认真记录作业要求，表示会努力完成。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息技术的综合应用能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用图形设计、视频剪辑等信息技术工具，将故事内容以多媒体形式呈现，提高了他们在信息时代中的技术应用能力。

2.创意思维和故事创作能力增强：学生在构思和创作故事的过程中，学会了如何运用丰富的想象力，将日常生活经验转化为有趣的故事情节，增强了他们的创意思维和故事创作能力。

3.合作学习与交流能力提高：在小组合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了他们的合作学习和交流能力。

4.信息伦理意识增强：学生在创作故事时，学会了尊重知识产权，正确使用网络资源，增强了他们的信息伦理意识。

5.自主学习能力提升：学生在完成故事制作的过程中，遇到了各种问题，通过自主探索和同学间的互助，学会了如何独立解决问题，提高了自主学习能力。

6.情感表达与沟通能力增强：学生在创作故事的过程中，学会了如何用文字、图片、视频等多种形式表达自己的情感，提高了他们的情感表达和沟通能力。

7.故事展示与表达能力提升：学生在课堂上展示自己的作品，学会了如何自信地表达自己的观点，提高了他们的故事展示与表达能力。

8.知识点的掌握与应用：学生在本节课中学习了故事创作的基本原则、多媒体技术操作要点等知识点，能够将这些知识点应用于实际创作中。

9.信息技术与学科知识的融合：学生在创作故事的过程中，将信息技术与语文、历史等学科知识相结合，实现了跨学科学习。

10.个性化学习与成长：学生在本节课中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的创作方式和表达形式，实现了个性化学习，促进了个人成长。课堂1.课堂提问：在课程进行中，我将通过提问的方式检验学生对故事创作原则、信息技术操作步骤的理解和应用能力。通过提问，我能够及时了解学生的掌握程度，并根据回答情况调整教学节奏，确保学生能够跟上课程进度。

2.观察学生操作：在学生进行故事创作时，我将密切关注他们的操作过程。通过观察，我可以评估学生是否能够独立完成故事制作，是否能够熟练运用所学技术，以及是否存在操作上的困难。

3.课堂讨论与互动：我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的创作心得。通过互动，我能够评估学生的合作能力和沟通技巧，同时也能够发现他们在创作过程中可能遇到的思维瓶颈。

4.作品展示与反馈：学生在完成作品后，我会组织他们进行展示，并邀请其他学生进行评价。这种peer-review的方式有助于学生之间相互学习，同时也让我能够了解学生作品的实际效果和需要改进的地方。

5.测试与评价：为了更系统地评价学生的学习效果，我会在课程结束时进行一个小测验，包括选择题、简答题等，以测试学生对关键知识点的掌握程度。

6.及时反馈：对于学生在课堂上和作业中的表现，我将及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种即时反馈有助于学生了解自己的学习状态，并据此调整学习策略。

7.评价标准：在评价过程中，我将根据以下标准进行评判：知识掌握程度、技术操作能力、创意表现、团队合作与沟通、情感表达与沟通等。

8.综合评价：我将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示效果等多个方面，给予一个综合性的评价，以便全面了解学生的学习效果。教学反思教学反思

这节课下来，我感到挺有收获的。看到学生们在故事创作中发挥创意，运用信息技术展示自己的故事，我真的很高兴。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在故事构思上比较困难，可能是因为他们平时接触的故事类型有限。所以我打算在接下来的课程中，多引入一些不同风格的故事，让学生们有更多的灵感来源。

其次，我发现有些学生在使用信息技术工具时不够熟练，尤其是在视频剪辑和图形设计方面。这让我意识到，我们需要在技术操作上给予更多的指导。或许可以安排一些专门的练习时间，让学生有更多机会上手。

再说到课堂互动，我发现学生们在讨论环节表现得挺积极的，但有时候讨论的方向偏离了主题。我需要更好地引导他们，确保讨论内容与课程目标相关。

最后，我觉得评价方式还可以更加多样化。除了课堂表现和作业成绩，我还可以考虑引入学生自评和互评，这样既能让学生更加主动地参与学习，也能让他们从不同的角度看到自己的优点和不足。课后作业1.实践作业：请以“我的暑假生活”为主题，运用所学的信息技术工具，制作一个个人故事展示。要求包含以下内容：

-开头：用一段简短的文字介绍你的暑假计划。

-发展：用图片、视频或动画展示你在暑假期间的经历和活动。

-高潮：选择一个最有意义的时刻，详细描述并展示。

-结尾：用一段话总结你的暑假感受。

2.拓展作业：阅读一本你感兴趣的童话故事，分析故事的结构和角色特点，然后设计一个简短的故事梗概，并尝试用信息技术手段制作成一个小故事。

3.创意作业：以“未来的学校”为主题，发挥想象力，设计一个未来的学校场景，并用图形设计软件制作成一张插图。

4.应用作业：选择一个你感兴趣的历史事件或人物，收集相关资料，制作一个介绍性PPT，展示给同学们。

5.合作作业：分组进行，每个小组选择一个公共主题，如“环境保护”，然后共同创作一个多媒体故事，展示对这一主题的理解和解决方案。

答案示例：

1.实践作业示例：

-开头：“这个暑假，我计划去海边度假，享受阳光和沙滩。”

-发展：“我去了海边，玩沙雕、冲浪，还尝试了潜水。”

-高潮：“在潜水过程中，我看到了五彩斑斓的珊瑚礁，真是奇妙无比。”

-结尾：“这个暑假让我感受到了大自然的魅力，也让我更加珍惜我们的生活。”

2.拓展作业示例：

-故事梗概：“在一个遥远的王国里，公主被邪恶的巫婆诅咒，失去了笑容。勇敢的王子踏上寻找解药之路，最终解除了诅咒，王国恢复了往日的欢乐。”

3.创意作业示例：

-插图：“未来的学校是一个高科技校园，学生们在虚拟教室里上课，教室墙壁可以变换成任何场景，学生们可以自由地飞翔和探索。”

4.应用作业示例：

-PPT展示：“介绍历史事件或人物，如秦始皇统一六国，展示其统一度量衡、修建长城的历史功绩。”

5.合作作业示例：

-故事：“在环境保护主题的故事中，小动物们发现森林里的树木被砍伐，于是他们组织起来，开展环保行动，最终使森林恢复了生机。”板书设计①本文重点知识点：

-故事创作原则

-多媒体技