第1课 おはようございます课时2教案 初中日语人教版七年级第一册

第1课おはようございます课时2教案初中日语人教版七年级第一册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课以“おはようございます”为主题，通过对话、歌曲和游戏等形式，帮助学生掌握基本的日语问候语，提高学生的日语听说能力，同时培养学生的跨文化交际意识。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的日语学习兴趣和积极性。核心素养目标培养学生对日语文化的兴趣和尊重，提高学生的跨文化沟通能力。通过学习基本的日语问候语，增强学生的语言实践能力，培养良好的语言学习习惯，同时提升学生的文化理解力和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和声调，特别是“おはようございます”中的“おは”和“よう”；

②掌握日语问候语的正确用法和场合，能够应用于日常交流；

③理解并运用“ございます”表示尊敬的语法结构。

2.教学难点，

①区分日语中的清音、浊音、长音、促音等发音特点；

②在实际交流中灵活运用问候语，考虑语境和场合；

③理解并记忆日语中表达感谢和礼貌的习惯用法。教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

课程平台：人教版初中日语网络教学平台

信息化资源：日语学习软件、在线日语词典

教学手段：PPT课件、日语教材、教学卡片、图片素材教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：以“早上好！”的问候开始，引导学生用日语回应，营造日语学习氛围。

2.创设情境：播放一段日语动画或视频片段，让学生观察并尝试用日语进行简单的问候。

3.提出问题：询问学生是否记得日语的问候语，并引导他们分享已知的日语问候方式。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：“おはようございます”（早上好），讲解其含义和用法。

2.讲解发音：重点讲解“おは”和“よう”的发音，指导学生进行跟读练习。

3.语法讲解：解释“ございます”在句子中的作用，强调其在表达尊敬时的使用。

4.实例分析：通过例句展示问候语的正确运用，引导学生模仿练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.拼音练习：学生跟读并拼写“おはようございます”，教师巡回指导。

2.对话练习：学生两人一组，进行日常问候的对话练习，教师观察并给予反馈。

3.角色扮演：模拟不同的场景，让学生用“おはようございます”进行问候，巩固实际运用。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对不同学生的回答，进行针对性的提问，加深学生对知识的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在不同场合使用“おはようございます”，分享讨论成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：设计一个与日语问候相关的游戏，如“猜谜语”或“接龙”，提高学生的参与度。

2.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行日语问候语的接力比赛，激发学生的竞争意识。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，指出不足之处，提供改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调“おはようございます”的重要性和用法。

2.拓展：引导学生思考在日常生活中如何运用日语问候语，提出课后练习建议。

3.作业布置：布置相关作业，如用“おはようございます”写一篇简短日记。

整个教学过程共计45分钟，每个环节都有明确的教学目标和活动设计，旨在帮助学生掌握日语问候语的正确用法，提高学生的日语听说能力和跨文化交际意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日本文化入门》：介绍日本的基本礼仪和日常用语，帮助学生了解日本的文化背景。

-《日语日常用语手册》：收录了大量的日常用语和实用表达，适合学生查阅和记忆。

-《日语会话实战》：通过情景对话，让学生在实际语境中练习使用日语问候语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用日语写一篇关于自己一天生活的日记，使用“おはようございます”作为开头。

-观看日本动画或电影，注意其中的日语问候语，并尝试模仿和翻译。

-通过网络资源或图书馆，寻找关于日本文化的资料，了解日本人的生活习惯和礼仪。

-组织日语角活动，与同学一起练习日语，交流学习心得，提高日语水平。

-参加日语演讲比赛或写作比赛，锻炼自己的日语表达能力和创造力。

3.知识点拓展：

-探究日本传统节日的问候语和习俗，如新年、端午节等，了解日本文化的多样性。

-学习日语中的其他常用问候语，如“こんばんは”（晚上好）、“さようなら”（再见）等。

-研究日语中的敬语体系，了解不同场合下如何使用不同的敬语表达。

-学习日语中的礼貌用语和禁忌，提高跨文化交际能力。

-通过学习日语，了解日本的历史、地理、艺术等方面的知识，拓宽自己的知识面。典型例题讲解1.例题：请用“おはようございます”问候以下人物。

-お父さんに「おはようございます」

-お友達に「おはようございます」

-教師に「おはようございます」

答案：お父さんに「おはようございます、お疲れ様です」；お友達に「おはようございます」；教師に「おはようございます、お元気ですか？」。

2.例题：请用日语表达以下问候。

-早上好，老师。

-早上好，同学们。

-早上好，爸爸。

答案：先生に「おはようございます、お疲れ様です」；同級生に「おはようございます」；お父さんに「おはようございます」。

3.例题：请用日语回答以下问候。

-早上好，你今天好吗？

-早上好，老师，您今天辛苦了。

-早上好，同学们，今天我们要学习什么？

答案：元気です；お疲れ様です；私たち、日本語です。

4.例题：请用日语表达以下感谢。

-谢谢你的帮助。

-谢谢你的礼物。

-谢谢你的好意。

答案：助けていただきありがとうございます；贈っていただきありがとうございます；気持ちをありがとうございます。

5.例题：请用日语表达以下告别。

-再见，老师。

-再见，同学们。

-再见，爸爸。

答案：先生、さようなら；同級生、またね；お父さん、また会いましょう。板书设计①本文重点知识点：

-日本语问候语“おはようございます”

-发音要点：清音、浊音、长音、促音

-语境用法：早上、上学/上班时间

-敬语表达：“ございます”表示尊敬

②重点词汇：

-おはようございます（おはよう、ございます）

-お疲れ様です

-お元気ですか？

-誰に？（给谁？）

③典型句子：

-おはようございます

-おはようございます、お疲れ様です

-おはようございます、お元気ですか？

-おはようございます、私たち、日本語です

-おはようございます、先生、お疲れ様です课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日语中的基本问候语“おはようございます”，并了解了其在不同场合下的使用方法。通过课堂练习，同学们已经能够熟练地运用这个问候语进行日常交流。同时，我们也学习了“ございます”在日语中表达尊敬的重要性。

当堂检测：

1.请用“おはようございます”问候以下人物：

-你的朋友

-你的老师

-你的父母

2.请用日语回答以下问候：

-早上好，你今天好吗？

-早上好，老师，您今天辛苦了。

3.请用日语表达以下感谢：

-谢谢你的帮助。

-谢谢你的礼物。

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