Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 第二课时教学设计-高中英语北师大版2019必修第一册

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教材：高中英语北师大版（2019)必修第一册

内容：本节课围绕“体育与健身”主题，以“TheUnderdog”为背景，通过阅读、讨论和写作等活动，让学生了解并讨论体育精神，培养团队合作意识。具体内容包括：阅读理解、词汇学习、语法练习和写作任务。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过阅读和写作活动提升英语沟通技能。

2.增强学生的批判性思维，引导学生对体育精神和团队协作进行深入思考。

3.促进学生的文化理解，使学生认识到不同文化背景下体育精神的多样性。

4.培养学生的审美情趣，通过体育故事激发学生对美好生活的向往。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过阅读理解一篇关于体育精神的文章，并能够识别文章中的关键信息和观点。

-细节举例：教师需重点讲解如何识别文章的主题句、论点和论据，以及如何通过上下文推断生词的含义。

2.教学难点

-难点内容：学生理解并应用英语中的复杂句型，如定语从句和非限定性定语从句，以及如何将这些句型用于写作。

-细节举例：难点在于学生可能难以区分定语从句的类型，以及在写作时正确使用这些句型来表达复杂的思想。教师可以通过提供句型模板和逐步引导的方式来帮助学生克服这一难点。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：用于引入主题和解释复杂概念，如体育精神的定义和例子。

-讨论法：通过小组讨论激发学生的批判性思维，探讨文章中的观点和情感。

-案例分析法：通过分析体育故事中的“逆袭”案例，帮助学生理解主题。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示文章内容和相关的体育图片，增强视觉效果。

-互动软件：使用教学软件进行词汇游戏和语法练习，提高学生的参与度。

-视频教学：播放相关体育视频，让学生直观感受体育精神。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引导学生思考体育的意义。

-展示一张励志体育图片，提问：“Whatdoesthispicturemakeyouthinkof?Canyoushareastoryaboutanunderdoginsports?”

-引出本节课的主题：“TheUnderdog”，并简要介绍课程目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读理解：

-教师带领学生阅读课文，注意引导学生关注文章的结构和主题句。

-提问：“Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Howdoestheauthorintroducethetopicoftheunderdog?”

-学生回答后，教师总结并强调文章的主旨。

-词汇学习：

-教师挑选课文中出现的生词，如“overcome”、“motivate”等，通过例句和图片帮助学生理解词义。

-学生通过小组活动，用新学的词汇造句，加深记忆。

-语法练习：

-教师讲解定语从句的用法，并通过例句展示。

-学生完成相关练习题，巩固所学语法知识。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一人扮演“underdog”，其他人为其加油鼓劲，共同完成一项体育挑战。

-写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己或他人的“underdog”故事。

-小组讨论：学生分享自己的故事，讨论如何在生活中克服困难，实现目标。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-举例说明什么是“underdog”。

-分析“underdog”在体育比赛中的表现和心态。

-讨论如何从“underdog”的故事中汲取力量，应用于日常生活。

-教师巡视指导，确保每个小组都有机会发表意见。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“underdog”在体育精神和人生道路上的重要性。

-提问：“Whathavewelearnedtodayabouttheunderdog?Howcanweapplythisspiritinourlives?”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

-鼓励学生在课后继续关注体育精神，并将其融入到自己的生活中。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《SportsHeroes:InspirationalStoriesofOvercomingAdversity》

-这本书收录了多位体育界克服逆境、实现自我超越的励志故事，适合学生阅读，以加深对“underdog”精神的理解。

-《ThePowerofTeamwork:LessonsfromtheGreatestSportsTeams》

-通过分析历史上一些伟大的体育团队的故事，这本书探讨了团队合作的重要性，与“underdog”主题相辅相成。

-《TheArtofSports:HowSportsReflectLife'sGreatestLessons》

-本书从体育的角度探讨了生活的多个方面，如勇气、毅力、策略等，可以帮助学生将体育精神与个人成长相结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的任意一本，并撰写一篇读书报告，分享自己的感悟和思考。

-学生可以观看一些关于“underdog”的体育纪录片或电影，如《Rocky》系列电影，并写一篇观后感。

-学生可以参与社区体育活动或校内的体育比赛，亲自体验“underdog”的角色，感受挑战和成功的喜悦。

3.实践活动建议

-学生可以组织一场校园内的“underdog”故事分享会，邀请同学们讲述自己或他人的励志故事。

-学生可以设计并实施一个校园内的体育挑战活动，鼓励同学们克服困难，共同完成挑战。

-学生可以参与或观看一场真实的体育比赛，观察并分析“underdog”团队的表现，探讨其成功的原因。

4.知识点全面拓展

-体育历史：研究不同时期体育赛事中的“underdog”故事，了解体育精神在不同时代的演变。

-心理学：探讨“underdog”心态对个人成长和心理发展的影响。

-社会学：分析体育赛事中的社会现象，如公平竞争、团队合作等。

-文学作品：阅读与体育相关的文学作品，如小说、诗歌等，从中汲取灵感，丰富自己的文学素养。板书设计①本文重点知识点：

-TheUnderdog精神

-体育精神的重要性

-团队合作与个人努力

②关键词汇：

-underdog

-adversity

-perseverance

-teamwork

-motivation

③重点句子：

-"Theunderdogoftenrepresentsthespiritofovercomingadversityandachievingsuccessagainstallodds."

-"Teamworkiscrucialinsports,asitallowsindividualstocontributetoacommongoal."

-"Withdeterminationandhardwork,eventheunderdogcanturnthetideofagame."教学评价1.课堂评价

-通过提问：教师会在课堂中适时提问，检验学生对文章内容和关键信息的理解程度。例如，询问学生：“Whatdoestheauthormeanbytheterm'underdog'?Canyouidentifythemainideaofthesecondparagraph?”

-观察学生参与度：教师会观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度，以及他们对任务的投入情况。

-课堂测试：通过小测验或快速问答环节，评估学生对语法和词汇的掌握情况。

2.作业评价

-写作反馈：对于学生的写作练习，教师会提供详细的反馈，包括对文章结构、语法使用、词汇选择等方面的评价。

-作业批改：作业会根据预设的标准进行批改，每个学生都会得到具体的分数和改进建议。

-及时反馈：教师会在作业完成后及时反馈给学生，确保学生能够及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。

3.学生自评和互评

-学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评估，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-互评活动：组织学生进行小组互评，让学生相互评价作业，这不仅有助于提高学生的评价技能，还能促进学生之间的交流与合作。

4.期末评价

-综合测试：通过期末考试，评估学生对整个学期的知识掌握情况，包括阅读理解、写作、语法等多个方面。

-反思报告：要求学生在学期末提交一份反思报告，总结自己的学习经历，分析自己的进步和不足。典型例题讲解1.阅读理解例题：

-文章中提到，"Theunderdogoftenrepresentsthespiritofovercomingadversityandachievingsuccessagainstallodds."请解释这句话的意思。

-答案：这句话的意思是，弱势者通常代表着克服逆境、在逆境中取得成功的象征。

2.语法应用例题：

-根据文章内容，完成以下句子。

-Althoughhewastheunderdog,henever______(放弃)hope.

-答案：gaveup

3.词汇辨析例题：

-下列哪个词与“overcome”在意义上最接近？

A.surpass

B.exceed

C.prevail

D.triumph

-答案：A.surpass

4.定语从句例题：

-选择正确的定语从句填空。

-Theplayer______(who)scoredthewinninggoalwasonceconsideredanunderdog.

-答案：who

5.写作技巧例题：

-请根据以下提示，写一段关于“underdog”的描述。

-提示：描述一个在体育比赛中被视为“underdog”的运动员，以及他/她如何克服困难，最终取得胜利。

-答案：Despitebeinganunderdog,theyoungathleteneve