安徽省滁州二中九年级体育 第7次课教学设计

-1-安徽省滁州二中九年级体育第7次课教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本次课针对九年级学生，旨在通过体育教学提高学生的身体素质和运动技能，同时培养团队协作和竞争意识。结合课本内容，通过实际操作和竞技游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本运动技巧，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生积极锻炼的意识和习惯，提升健康生活素养。

2.通过团队协作和竞技活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作能力。

3.通过运动技能的学习和练习，提高学生的运动技能和自信心。

4.培养学生遵守规则、尊重他人、自我挑战的体育精神。学情分析九年级学生正处于青春期，身体发育迅速，运动能力有所提高。但在知识、能力和素质方面存在以下特点：

知识方面：学生对基础体育知识有一定了解，但缺乏系统学习，对运动技能的掌握程度参差不齐。

能力方面：部分学生具备一定的运动技能，但动作不规范，协调性较差；部分学生运动能力较弱，需要加强训练。

素质方面：学生在团队协作、竞争意识和自我挑战方面有待提高，部分学生存在心理素质不足、自信心不足等问题。

行为习惯方面：部分学生存在运动前不做准备活动、运动后不进行放松活动等不良习惯，影响运动效果和身体健康。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要根据学生实际情况调整教学内容和方法，关注个体差异，因材施教。

2.加强运动技能训练，提高学生动作规范性和协调性。

3.注重培养学生团队协作、竞争意识和自我挑战的精神，提高学生的心理素质。

4.引导学生养成良好的运动习惯，提高运动效果和身体健康。教学资源1.软硬件资源：篮球场、羽毛球场地、体操器材、跳绳、秒表、标志碟等。

2.课程平台：学校体育教学管理系统、在线体育教学资源库。

3.信息化资源：体育教学视频、运动技能演示动画、健康知识科普文章。

4.教学手段：多媒体教学设备、体育教学软件、互动式教学工具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段篮球比赛视频，引导学生观察球员的运球技巧和团队协作。

2.提问：同学们在观看视频时，发现了哪些运球技巧？如何理解团队协作在篮球比赛中的重要性？

3.学生分享观察到的技巧和团队协作的意义，教师总结并引出本节课主题：篮球运球技巧与团队协作。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解篮球运球的基本技巧，包括原地运球、行进间运球、背后运球等。

2.通过图片和视频展示正确运球动作要领，强调身体协调性和手眼协调的重要性。

3.学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行原地运球练习，要求动作规范、连贯。

2.小组内互相观摩、评价，互相学习，共同提高。

3.教师组织行进间运球比赛，激发学生参与热情，提高运球技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在练习过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决？

2.学生分享练习心得，教师总结并强调关键点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何通过团队协作提高篮球比赛的胜率？

2.学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

3.学生代表发言，分享小组讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：篮球运动对学生的核心素养有哪些积极影响？

2.学生讨论，分享篮球运动对个人品质、团队意识、意志力等方面的积极影响。

3.教师总结，强调篮球运动在培养学生核心素养方面的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调篮球运球技巧和团队协作的重要性。

2.布置作业：学生回家后与家人一起练习篮球运球，并记录练习心得。

3.学生提问环节，教师解答学生疑问。

教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展历史及重要赛事介绍，如NBA、奥运会篮球比赛等。

-篮球运动对身体素质的要求，包括力量、速度、耐力、协调性等。

-篮球运动中的防守技巧和进攻策略分析。

-篮球运动在不同国家和地区的普及情况及文化特色。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读篮球运动相关的书籍和杂志，了解篮球运动的发展历程和重要赛事。

-建议学生参加学校或社区组织的篮球俱乐部或训练班，提高篮球技能。

-推荐学生观看篮球比赛直播或录像，学习专业球员的运球技巧和战术运用。

-建议学生进行篮球运动相关的科学研究，如分析篮球运动的生理心理学效应。

-组织学生进行篮球运动的文化交流，了解不同国家和地区的篮球文化差异。

-鼓励学生参与篮球运动的社会实践活动，如担任篮球比赛的志愿者或参与社区篮球活动。

-建议学生通过在线学习平台，如KhanAcademy或Coursera，学习篮球运动相关的在线课程。

-组织学生参观篮球博物馆或相关展览，增加对篮球运动的了解和兴趣。

-建议学生参与篮球运动的公益活动，如为贫困地区的儿童捐赠篮球器材。

-鼓励学生撰写篮球运动相关的文章或报告，提高写作能力和对篮球运动的思考。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，了解学生对篮球运球技巧的理解程度，及时纠正错误观念。

-观察学生在练习过程中的动作规范性和团队协作情况，评估学生的运动技能和团队精神。

-定期进行课堂小测验，测试学生对篮球运动基本知识和技能的掌握情况。

-通过课堂互动，了解学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的篮球运球练习作业进行认真批改，关注学生的动作规范性、连贯性和进步情况。

-通过作业反馈，及时指出学生的不足之处，并提供改进建议。

-鼓励学生通过作业反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

-定期召开家长会，与家长沟通学生在家的篮球练习情况，共同关注学生的成长。

3.形成性评价：

-组织学生进行篮球技能比赛，评估学生的综合运用能力和团队协作水平。

-通过学生自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习效果和进步空间。

-结合课堂表现、作业情况和比赛成绩，对学生的学习成果进行综合评价。

4.总结性评价：

-在学期末，对学生的学习成果进行总结性评价，包括篮球运球技巧、团队协作能力和学习态度等方面。

-根据评价结果，为学生制定个性化的学习计划，助力学生全面发展。典型例题讲解典型例题一：

已知篮球场的长为28米，宽为15米，求篮球场周长。

解答：篮球场的周长=（长+宽）×2=（28+15）×2=43×2=86米。

典型例题二：

一个篮球运动员在一次比赛中跳起的高度为2.5米，落地时速度为每秒5米，求运动员在空中的平均速度。

解答：运动员在空中的时间=跳起高度/重力加速度=2.5/9.8≈0.255秒。

平均速度=跳起高度/空中时间=2.5/0.255≈9.8米/秒。

典型例题三：

一个篮球比赛中有3个三分球和2个罚球，每个三分球得3分，每个罚球得1分，求比赛的总得分。

解答：总得分=三分球得分+罚球得分=3×3+2×1=9+2=11分。

典型例题四：

篮球比赛中，甲队有5名球员，乙队有6名球员。如果每队每场比赛至少有4名球员上场，最多有几名球员在本场比赛中上场？

解答：每队至少有4名球员上场，所以每队最多有4名球员不上场。因此，最多有4名球员不上场的球员是5+6-4-4=3名。

典型例题五：

一个篮球运动员在一次比赛中投中8个球，其中有3个是三分球，其余是两分球。求运动员在这场比赛中的得分。

解答：得分=三分球得分+两分球得分=3×3+(8-3)×2=9+5×2=9+10=19分。板书设计①篮球运球技巧

-原地运球：手型、运球位置、力量控制

-行进间运球：启动、