第四单元 主题案例七 走进检察院-高中劳动与综合实践单元教学设计

第四单元主题案例七走进检察院-高中劳动与综合实践单元教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“走进检察院”为主题，旨在让学生通过实践活动，了解我国检察机关的基本职能和司法工作流程。课程设计紧密围绕高中劳动与综合实践单元，通过实地参观、互动交流等形式，引导学生将课本知识与社会实践相结合，培养学生的法治意识和实践能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解法律在国家治理中的作用，认识到法治对于个人和社会的重要性。

2.提升学生的实践能力，通过实地参观检察院，让学生将课本中学习的法律知识与社会实际相结合。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注司法公正，培养其作为公民应有的法律素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解检察院的职能和司法工作流程，重点在于将抽象的法律概念与具体的司法实践相结合。

2.引导学生运用课本所学法律知识分析实际问题，提高法律思维和解决问题的能力。

难点：

1.学生对法律实践的理解可能存在偏差，难以将理论知识与实际案例相结合。

2.学生在参观过程中可能对检察院的工作流程感到陌生，难以形成清晰的认识。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生将理论知识与实际案例相结合，加深理解。

2.在参观前进行相关知识讲解和预习，让学生对检察院的工作流程有初步了解。参观过程中，安排专业讲解员进行现场解说，帮助学生克服陌生感。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、录像机、数码相机。

2.课程平台：学校网络平台、劳动与综合实践课程教学资源库。

3.信息化资源：检察院官方网站、法治教育相关视频资料、案例库。

4.教学手段：多媒体课件、角色扮演剧本、现场参观组织安排表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习检察院的历史背景、职能分工等。

设计预习问题：围绕“走进检察院”主题，设计问题如“检察院在法治社会中的作用是什么？”、“如何理解检察院的独立性和公正性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读检察院相关资料，理解检察院的基本职能和司法工作流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放检察院工作片段的视频，引出“走进检察院”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解检察院的职能、工作流程以及法律监督的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析检察院在维护社会公平正义中的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对检察院工作的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解检察院的职能和工作流程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于“走进检察院”的心得体会，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐与检察院相关的书籍、网站等资源，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己对检察院工作的认识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

反思总结法：通过撰写心得体会，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

在每个环节中，教师通过设计预习任务和问题，引导学生自主探索和思考，从而突破对检察院职能和工作流程理解的难点。课中通过实践活动和小组讨论，强化学生对法律监督和社会公正的认识，实现核心素养目标的培养。课后作业和拓展资源的提供，帮助学生巩固知识，提升法律意识和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）人民检察院的历史与发展：介绍人民检察院的历史渊源，从新中国成立初期到现代的发展历程，以及在不同历史时期的重要事件和改革。

（2）检察院的职能与工作流程：详细介绍检察院的职能，包括检察权的行使、刑事诉讼的监督、公益诉讼的提起等，以及检察院的工作流程，如立案、侦查、起诉、审判等环节。

（3）法律监督与社会公正：探讨法律监督在维护社会公正中的作用，分析法律监督机制的特点和优势，以及法律监督在解决社会矛盾、维护人民权益方面的实例。

（4）人民检察院与公民权利：阐述人民检察院在保障公民权利方面的作用，如监督执法机关依法行使职权，维护公民合法权益，以及公民如何通过检察院维护自身权益。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国人民检察院组织法》等法律文献，加深对检察院职能和工作的理解。

（2）观看纪录片或专题片：选择与检察院相关的纪录片或专题片，如《法治中国》、《检察风云》等，了解检察院在司法实践中的重要作用。

（3）参与社会实践：组织学生参观当地检察院，了解检察院的工作环境和实际工作情况，增强学生对检察院的认识。

（4）开展课堂讨论：针对人民检察院的职能、工作流程、法律监督等方面，开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的法律意识和思辨能力。

（5）撰写论文或心得体会：鼓励学生结合所学知识，撰写关于人民检察院的论文或心得体会，深化对检察院的认识，提升法律素养。

（6）关注时事热点：关注与检察院相关的时事热点，如重大案件审理、法律改革等，了解检察院在法治建设中的地位和作用。

（7）开展模拟法庭活动：组织模拟法庭活动，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，体验法庭审理过程，提高学生的法律实践能力。

（8）参观法律博物馆：组织学生参观法律博物馆，了解法律历史和文化遗产，激发学生对法律学习的兴趣。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方还有待提高。

首先，我觉得学生们在课前预习方面做得很好，他们对检察院的基本职能和工作流程有了初步的了解。这让我感到很高兴，因为自主学习的氛围已经在他们中间形成了。

在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演，这样的互动环节让同学们能够更深入地参与到课堂中来。我看到他们讨论得非常热烈，这对于培养他们的法律意识和团队合作能力是非常有益的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解检察院的具体职能时，有些同学还是显得有些吃力，这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，需要进一步优化我的教学方法。另外，有些学生对于法律概念的理解还不够透彻，这需要在今后的教学中加强。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重讲解的生动性和趣味性，尽量用生活中的实例来讲解法律知识，让学生更容易理解。

2.加强对学生的个别指导，对于理解有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。

3.在课堂活动中，我会更多地鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。

4.定期组织类似的社会实践活动，让学生在实践中学习，加深对法律知识的理解。内容逻辑关系①检察院的基本职能：

-检察机关的定义

-检察机关的职能范围

-检察机关在司法体系中的作用

②检察院的工作流程：

-立案侦查

-侦查监督

-审查起诉

-公诉支持

③法律监督与社会公正：

-法律监督的必要性

-法律监督的途径和方法

-法律监督对社会公正的影响

④检察院与公民权利：

-检察院在保护公民权利中的作用

-公民如何通过检察院维护自身权益

-检察院与公民权利的互动关系典型例题讲解1.例题：某县人民检察院在审查一起故意伤害案时，发现公安机关的侦查活动存在严重违法现象，应当如何处理？

答案：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，人民检察院应当向公安机关提出纠正意见，并要求公安机关在法定期限内纠正违法行为。如果公安机关不纠正，人民检察院应当向同级人民法院提出纠正意见，人民法院应当依法作出处理。

2.例题：检察机关在审查起诉阶段，发现被告人可能被判处无期徒刑、死刑，应当如何处理？

答案：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，人民检察院应当将案件报送上一级人民检察院审查，并按照法定程序提起公诉。

3.例题：某市人民检察院在办理一起环境污染案件时，发现被告人涉嫌触犯多项罪名，应当如何处理？

答案：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，人民检察院应当将案件分项起诉，对涉嫌触犯多项罪名的被告人，应当分别提出指控。

4.例题：检察机关在办理一起职务犯罪案件时，发现案件涉及国家秘密，应当如何处理？

答案：根据《中华