Unit 3 Getting along with others Reading 教学设计-高中英语译林版（2020）必修第一册

Unit3GettingalongwithothersReading教学设计-高中英语译林版（2020）必修第一册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本课程设计以“Unit3GettingalongwithothersReading”为主题，围绕高中英语译林版（2020）必修第一册的课本内容展开。通过阅读理解、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生提高英语阅读能力，培养跨文化交流意识，并增强实际应用英语的能力。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的实际运用能力，符合教学实际，旨在提高学生的英语素养。核心素养目标1.语言能力：通过阅读文本，学生能够理解并运用描述人际关系和沟通技巧的词汇和句型，提高英语阅读理解和表达能力。

2.文化意识：培养学生了解不同文化背景下的人际交往方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，学生能够批判性思考人际交往中的问题，培养解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够提高信息获取、处理和运用能力，形成有效的学习策略。学情分析本节课的教学对象为高中一年级的学生。在这一年级，学生的英语基础相对较好，能够进行基本的英语听说读写活动。然而，学生的英语阅读理解能力存在差异，部分学生在面对较长的英文文本时，可能存在理解困难。此外，学生的英语口语表达能力和跨文化交流意识也参差不齐。

在知识层面，学生对人际关系和沟通技巧有一定的了解，但具体到英语语境中，他们可能对相关词汇和句型的运用不够熟练。在能力层面，学生的英语阅读速度和理解能力有待提高，同时，他们在运用英语进行讨论和表达个人观点时，可能存在词汇量不足和语法错误的问题。

在素质方面，学生的团队合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少主动发言。行为习惯方面，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂纪律上，仍有部分学生需要加强自律。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《高中英语译林版（2020）必修第一册》教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示文本内容、图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备白板和马克笔，以便进行板书和即时反馈。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人际交往的英文视频，引导学生思考视频中人物的行为和沟通方式。

2.提出问题：询问学生如何描述良好的人际关系，以及在不同情境下如何进行有效的沟通。

3.引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解人际关系和沟通技巧的相关知识，如礼貌用语、倾听技巧等。

2.示例分析：结合课本中的例句和文章，分析人物在特定情境下的沟通方式，引导学生学习如何运用所学知识。

3.互动环节：教师提问，学生回答，加深学生对新知识的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏、填空等形式，让学生巩固新课所学词汇。

2.句型练习：教师给出情境，学生运用所学句型进行对话练习。

3.小组讨论：分组讨论人际关系中的常见问题，并提出解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师选取两个学生进行角色扮演，模拟人际交往场景，其他学生观察并给出建议。

2.小组讨论：分组讨论人际关系中的常见问题，并提出解决方案。

3.教师点评：教师对学生的讨论和角色扮演进行点评，引导学生总结经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生关注人际关系中的情感因素，培养同理心。

2.价值观教育：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人。

3.文化教育：通过学习不同文化背景下的人际交往方式，拓宽学生的国际视野。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，如阅读相关文章、完成练习题等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-人际关系心理学：介绍人际关系心理学的基本原理，如人际吸引、冲突解决等，帮助学生从心理学角度理解人际交往。

-跨文化交际：探讨不同文化背景下的交际差异，如肢体语言、非言语沟通等，增强学生的跨文化交际能力。

-社交礼仪：介绍不同场合下的社交礼仪，如商务礼仪、餐桌礼仪等，帮助学生提升社交素养。

-沟通技巧：分享有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，提高学生的沟通能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《非暴力沟通》-马歇尔·卢森堡，学习如何以非暴力方式与他人沟通。

-观看视频：推荐观看TED演讲《ThePowerofVulnerability》（脆弱的力量），了解如何在人际交往中展现真实的自己。

-小组讨论：组织学生就人际关系中的问题进行小组讨论，如如何处理冲突、如何建立信任等。

-实践活动：鼓励学生在日常生活中尝试运用所学的人际交往技巧，如参与志愿者活动、加入兴趣小组等。

-案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生分析案例中的人际交往问题，并提出解决方案。

-角色扮演：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，体验不同的人际交往场景，提高应对实际问题的能力。

-心理测试：推荐学生进行人际关系相关的心理测试，如MBTI性格测试，帮助学生了解自己的性格特点，更好地与他人相处。

-课外阅读：推荐阅读关于人际关系的经典书籍，如《人性的弱点》、《高效能人士的七个习惯》等，丰富学生的知识储备。

-社交媒体：关注人际关系相关的微信公众号、微博等，获取最新的资讯和实用技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheArtofCommunicating》一文，探讨有效沟通的重要性以及如何在日常生活中应用。

-视频资源：YouTube上的TED演讲《ThePowerofVulnerability》，由BrenéBrown教授讲述如何在人际交往中展现脆弱，以建立更深层次的关系。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《TheArtofCommunicating》一文，思考文章中提到的沟通技巧在实际生活中的应用。

-观看TED演讲后，学生撰写一篇简短的心得体会，分享他们对沟通重要性的理解以及如何在个人生活中实践这些技巧。

-鼓励学生在家中或学校图书馆寻找其他关于人际交往和沟通技巧的书籍或文章，进行自主阅读和研究。

-学生可以尝试与家人或朋友进行一次深入的对话，尝试运用在课堂上学到的沟通技巧，如积极倾听和有效的反馈。

-教师将定期在班级群或课堂上分享相关资源和讨论，为学生提供交流的平台和解答疑问的机会。

-学生可以将自己的学习心得和实际应用案例分享给同学，促进课堂内外的互动和知识交流。教学反思与总结哎呀，今天这节课总体来说，我感觉还不错。孩子们参与度挺高的，看他们讨论得那么热烈，我也挺开心的。不过，说真的，回过头来看，还有一些地方我觉得可以做得更好。

首先呢，导入环节我可能花了点时间，虽然创设了情境，但我觉得还可以更简洁些，让孩子们更快地进入状态。讲授新课的时候，我发现有些知识点，孩子们掌握得不太牢，可能是因为我在讲解时没有很好地结合实例，或者是语言表达不够生动。所以，我打算在之后的课里，尽量用一些具体的例子来帮助学生理解。

巩固练习环节，我看到了他们积极地参与，但也发现了一些学生还是不太会灵活运用。可能是我提供的练习题目还不够丰富，或者难度没有适中。我得想办法设计一些更具挑战性的练习，让他们在巩固知识的同时，也能提高解决问题的能力。

至于课堂提问，我觉得提问的深度还可以加强。有些问题太简单，孩子们一下子就能答出来，没有给他们太多思考的空间。我以后会准备一些更具思考性的问题，引导他们深入思考。

最后，课后拓展这部分，我挺满意的。孩子们都表示收获很多，也愿意课后继续探索。我觉得这是一个很好的学习方法，既能拓展知识，也能提高他们的自主学习能力。

总体来说，今天的课让我觉得收获满满。不过，也有不少地方需要改进。我会根据这节课的反思，调整我的教学方法，希望下次的课能更上一层楼。咱们一起加油吧，孩子们！板书设计①本文重点知识点：

-人际关系的重要性

-良好沟通的技巧

-文化差异对人际交往的影响

②重点词汇：

-Communication：沟通

-Respect：尊重

-Understanding：理解

-Empathy：同理心

-Conflictresolution：冲突解决

③重点句子：

-"Effectivecommunicationiskeytobuildingstrongrelationships."

-"Understandingdifferentculturesisessentialforsuccessfulinternationalcommunication."

-"Conflictscanberesolvedthroughopendialogueandmutualrespect."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit3Gettingalongwithothers这一单元的阅读内容，重点探讨了人际关系和沟通技巧。我们了解到，良好的人际关系和有效的沟通对于我们的日常生活和工作都至关重要。通过学习，我们掌握了以下关键点：

1.人际关系的重要性：良好的人际关系能够带来积极的心理效应，提高生活质量和工作效率。

2.良好沟通的技巧：包括倾听、表达、反馈等，这些技巧有助于建立信任和理解。

3.文化差异对人际交往的影响：了解不同文化背景下的交际习惯，有助于避免误解和冲突。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择最合适的答案。

-下列哪项不是良好沟通的技巧？

A.倾听

B.假装倾