第11课 赵州桥 教学设计设计三年级语文下册统编版

第11课赵州桥教学设计设计三年级语文下册统编版课程基本信息1.课程名称：第11课赵州桥教学设计

2.教学年级和班级：三年级语文下册

3.授课时间：2022年x月x日x：x-x：x

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解赵州桥的建筑特点，包括其独特的桥洞设计、拱形的结构等，使学生能够从历史和科学的角度欣赏古代建筑的艺术成就。

②掌握课文中的生字词，如“赵州”、“拱形”、“石栏板”等，通过反复朗读和书写，提高学生的语文素养。

2.教学难点，

①理解赵州桥的历史背景和文化价值，帮助学生建立对古代桥梁工程的认识，培养他们的历史意识和文化自豪感。

②感受作者对赵州桥的赞美之情，引导学生通过阅读体会作者的情感，提升学生的审美能力和文学鉴赏能力。

③通过小组讨论和合作学习，让学生学会从不同角度分析问题，培养他们的合作精神和批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍赵州桥的历史背景、建筑特点，帮助学生建立对赵州桥的整体认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论赵州桥的设计原理和建筑成就，激发学生的思考和分析能力。

3.角色扮演法：让学生扮演古代工匠，体验设计赵州桥的过程，增强学生的动手实践能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示赵州桥的形态和建筑细节，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，培养学生的信息检索能力。

3.实物模型制作：鼓励学生动手制作赵州桥的模型，加深对桥梁结构的理解，提升学生的动手操作能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示赵州桥的图片或视频，引导学生观察桥梁的外观和结构特点，激发学生对桥梁的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师简要介绍赵州桥的历史背景和建筑成就，引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍赵州桥的历史背景

-教师讲述赵州桥的历史故事，强调其在古代桥梁建筑中的地位和影响。

-提问：“赵州桥是什么时候建造的？它在历史上有什么重要意义？”

-学生回答后，教师总结并强调赵州桥的历史价值。

-第二条：讲解赵州桥的建筑特点

-教师详细讲解赵州桥的拱形结构、石栏板、石狮等设计元素，分析其科学性和艺术性。

-提问：“赵州桥的拱形结构有什么优点？它体现了古代工匠的哪些智慧？”

-学生回答后，教师总结并强调赵州桥的建筑特点。

-第三条：分析赵州桥的文化价值

-教师引导学生思考赵州桥在文化传承中的意义，如对后世桥梁建筑的影响等。

-提问：“赵州桥对后世的桥梁建筑有哪些启示？”

-学生回答后，教师总结并强调赵州桥的文化价值。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：制作赵州桥模型

-学生分组，利用纸板、竹签、胶水等材料，制作赵州桥的模型。

-教师巡视指导，确保学生能够正确理解赵州桥的结构特点。

-第二条：绘画赵州桥

-学生根据对赵州桥的认识，绘制一幅描绘赵州桥的画面。

-教师鼓励学生发挥创意，表达自己对赵州桥的理解。

-第三条：编写赵州桥故事

-学生分组，编写一个与赵州桥相关的短故事，增强学生的语言表达能力和创造力。

-教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：赵州桥的建筑特点

-学生讨论赵州桥的拱形结构、石栏板等设计元素，分析其科学性和艺术性。

-第二方面：赵州桥的历史价值

-学生讨论赵州桥在历史上的地位和影响，如对后世桥梁建筑的影响等。

-第三方面：赵州桥的文化意义

-学生讨论赵州桥在文化传承中的意义，如对后世桥梁建筑的影响等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调赵州桥的历史背景、建筑特点和文化价值。

-提问：“今天我们学习了赵州桥，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的重难点。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-赵州桥的历史资料：收集赵州桥的历史文献、历史照片、相关历史事件等资料，以丰富学生对赵州桥历史背景的了解。

-古代桥梁建筑图片集：搜集中国古代其他著名桥梁的建筑图片，如洛阳桥、安济桥等，让学生对比学习不同桥梁的特点。

-古代建筑技术视频：寻找或制作关于古代桥梁建筑技术的视频，如石雕工艺、拱桥结构等，直观展示古代建筑技术的精湛。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《赵州桥》的相关历史书籍，深入了解赵州桥的历史故事和建筑成就。

-组织学生参观当地的桥梁，实地观察桥梁的结构和设计，增强对桥梁建筑的理解。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如讲座、展览等，了解古代建筑文化的传承和发展。

-引导学生利用网络资源，查找古代桥梁建筑的相关论文或研究报告，提升学生的学术研究能力。

3.拓展知识点：

-赵州桥的历史背景：赵州桥建造的历史时期、地理位置、建造目的等。

-赵州桥的建筑特点：赵州桥的拱形结构、石栏板、石狮等设计元素，以及这些元素的科学性和艺术性。

-古代桥梁建筑技术：古代桥梁的建筑技术、材料选择、施工方法等。

-古代桥梁建筑文化：古代桥梁建筑的文化价值、对后世桥梁建筑的影响等。

-古代桥梁建筑的艺术风格：古代桥梁建筑的艺术特点、风格演变等。教师随笔课后作业1.仿写句子：

课文描述了赵州桥的坚固和美观，请根据课文中的句子，仿写一个类似的句子，描述你家乡的一座桥梁。

例子：赵州桥的桥栏板上雕刻着精美的花纹，宛如一幅流动的画卷。

2.创作故事：

假设你是赵州桥的一名建造者，请以第一人称的视角，创作一个关于你参与建造赵州桥的故事，字数不少于200字。

3.绘画设计：

设计一个古代桥梁的模型，可以是赵州桥或其他古代桥梁，要求标注出桥梁的主要结构部分，如拱形、桥栏等。

4.拼音练习：

将课文中的生字词进行拼音标注，并练习正确的发音，如“赵州”、“拱形”、“石栏板”等。

5.词语积累：

从课文中挑选出你认为优美的词语，并解释其含义，如“巍峨”、“雄伟”、“精巧”等。

答案示例：

1.我家乡的桥梁，桥栏板上雕刻着栩栩如生的龙纹，仿佛在讲述着古老的故事。

2.我记得那是一个阳光明媚的早晨，我和工友们一起搬运石块，建造着这座伟大的赵州桥。

3.模型设计：桥梁主体为拱形结构，两侧有石栏板，中间设有石狮，桥面铺有青石板。

4.zhàozhōu，赵州，指赵州桥所在的城市。

gǒngxíng，拱形，指桥梁上部的弧形结构。

shílánbǎn，石栏板，指桥梁两侧的石制栏杆。

5.巍峨：形容山峰高大雄伟。

雄伟：形容建筑或景观宏伟壮观。

精巧：形容制作精细，设计巧妙。教学反思与总结今天上了《赵州桥》这一课，感觉整体上还算顺利。首先，我觉得导入环节挺有效的，通过展示赵州桥的图片和视频，学生们很快就对课程内容产生了兴趣。在讲授新课的过程中，我发现学生们对于赵州桥的历史背景和建筑特点比较感兴趣，所以我在讲解这些内容时，尽量结合实际，用生动的故事和图片来吸引他们。

在实践活动环节，学生们分组制作赵州桥模型，这个活动不仅让他们亲身体验了古代工匠的智慧，还提高了他们的动手能力。不过，我也注意到，有些学生对于模型的制作细节掌握得不够好，这可能是由于他们对桥梁结构理解不够深入。因此，在今后的教学中，我可能会增加一些结构图的展示，帮助学生更好地理解桥梁的设计。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。比如，他们讨论了赵州桥对后世桥梁建筑