第十四课 胜不骄 败不馁教学设计小学心理健康鄂教版六年级-鄂教版

第十四课胜不骄败不馁教学设计小学心理健康鄂教版六年级-鄂教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容鄂教版六年级心理健康教材第十四课，主要内容包括：了解胜败的普遍性，学习正确对待胜利和失败的态度，培养自信、自强的心理品质，提高挫折承受能力。核心素养目标1.培养学生正确面对胜败的态度，树立积极向上的心态。

2.增强学生的自信心和自我调节能力，提高挫折承受力。

3.培养学生团结互助、合作共赢的精神，形成健康的人际关系。重点难点及解决办法重点：

1.学生对胜败态度的转变，理解胜不骄、败不馁的内涵。

2.培养学生面对挫折时的积极应对策略。

难点：

1.学生在现实生活中如何将理论知识应用到实际情境中。

2.学生在面对失败时如何保持自信，避免自卑情绪。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深入理解胜败的普遍性，以及正确对待胜败的态度。

2.设计小组讨论和分享环节，引导学生探讨面对挫折时的有效应对方法，鼓励学生分享个人经验。

3.结合实际生活情境，设置模拟练习，让学生在实践中学会应用所学知识。

4.通过心理游戏和互动活动，帮助学生增强自信心，提高挫折承受能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版六年级心理健康教材，包括第十四课《胜不骄败不馁》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如运动员胜利和失败的瞬间，图表展示胜败比例，以及鼓舞人心的视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡纸、记号笔等，用于小组讨论和制作思维导图。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以自由交流，同时设置心理游戏区域，以活跃课堂氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看关于胜败态度的纪录片，并思考“胜败对个人成长有何影响？”

设计预习问题：围绕“胜不骄、败不馁”的主题，设计问题如“如何理解胜败的普遍性？”和“面对失败，你通常会有怎样的反应？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解胜败态度的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以体育赛事中的胜利与失败案例引入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解胜败态度对个人成长的重要性，以及如何正确面对胜败。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己面对失败的经历和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考胜败态度对个人成长的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，并从他人经验中学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解胜败态度的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何正确面对胜败。

作用与目的：

帮助学生深入理解胜败态度的重要性，掌握正确面对胜败的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于如何正确面对失败的日记或小文章。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或视频，如励志电影，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成日记或小文章，反思自己的胜败态度。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习，加深对胜败态度的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过撰写日记或小文章，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，提高对胜败态度的理解。知识点梳理六、知识点梳理

1.胜败的普遍性

-胜败是人生中不可避免的经历，无论是学习、工作还是生活中，都会遇到成功与失败。

-了解胜败的普遍性有助于学生正确看待个人的成功与失败。

2.胜不骄、败不馁的态度

-胜不骄：在取得胜利时，保持谦虚、低调的态度，不骄傲自满。

-败不馁：在遭遇失败时，保持积极的心态，不气馁、不放弃。

3.正确对待胜利的态度

-保持谦虚：在取得胜利后，认识到成功是团队努力的结果，不应过分夸大个人作用。

-保持冷静：避免因为胜利而陷入自满，保持清醒的头脑，继续努力。

-分享喜悦：与家人、朋友分享胜利的喜悦，增进人际关系。

4.正确对待失败的态度

-保持冷静：面对失败时，保持冷静，不要过度自责或沮丧。

-分析原因：分析失败的原因，从中吸取教训，为下一次尝试做好准备。

-保持自信：相信自己的能力，不因一次失败而否定自己。

5.培养自信、自强的心理品质

-自信：相信自己有能力面对挑战，实现目标。

-自强：在困难面前不屈服，努力提升自己，克服困难。

6.提高挫折承受能力

-正确认识挫折：挫折是人生中的一部分，学会正确看待挫折。

-积极应对挫折：学会调整心态，寻找应对挫折的方法。

-从挫折中成长：将挫折视为成长的机会，从中吸取教训，不断提升自己。

7.团结互助、合作共赢的精神

-团结互助：在团队中相互支持、帮助，共同面对挑战。

-合作共赢：在合作中实现个人与团队的共同发展。

8.健康的人际关系

-学会倾听：尊重他人，倾听他人的意见和建议。

-沟通交流：与人为善，学会有效沟通，增进人际关系。

-诚信友善：以诚信为本，与人为善，建立和谐的人际关系。

9.自我认知与自我评价

-认识自己：了解自己的优点和不足，明确自己的目标和方向。

-评价自己：客观评价自己的行为和表现，不断调整和改进。

10.心理调适方法

-放松训练：学会放松身心，减轻压力。

-积极心理暗示：用积极的心态影响自己的情绪和行为。

-寻求帮助：在遇到困难时，勇于寻求他人帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《钢铁是怎样炼成的》选段，通过主人公保尔·柯察金的成长故事，让学生体会面对挫折时的坚定信念和自强不息的精神。

-视频资源：励志电影《阿甘正传》片段，展示主人公阿甘在生活中的种种挑战和如何以积极态度面对失败。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，思考主人公在面对困境时的态度和行为，以及这些品质对个人成长的意义。

-观看《阿甘正传》片段后，学生可以撰写观后感，分享自己对电影中人物和情节的理解，以及这些内容对自身成长的启示。

-教师可以组织一次班级讨论会，让学生分享自己的阅读和观影体验，通过交流激发学生对胜败态度的深入思考。

-学生可以尝试列出自己在生活中遇到的挫折，并分析这些挫折对自己的影响，以及如何从失败中吸取教训，提升自我。

-鼓励学生在家中或学校图书馆寻找更多关于胜败态度和心理健康方面的书籍，进行自主学习和拓展。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些心理健康相关的书籍和网站，为学生提供更多学习资源。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-组织线上或线下学习小组，让学生在小组合作中共同探讨胜败态度的重要性，以及如何在实际生活中应用这些知识。

-通过定期反馈，了解学生的学习进度和心得体会，对学生的自主学习进行有效监督和指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了胜败的普遍性以及胜不骄、败不馁的态度。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，同学们深入理解了正确对待胜利和失败的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.胜败是人生中不可避免的经历，正确看待胜败对个人成长至关重要。

2.胜不骄、败不馁是我们在面对成功与失败时应有的态度。

3.正确对待胜利，要保持谦虚、冷静，并学会分享喜悦。

4.正确对待失败，要保持冷静、分析原因，并从中吸取教训。

5.培养自信、自强的心理品质，提高挫折承受能力。

6.通过团结互助、合作共