Unit 8 soft c soft g voiced s教学设计小学英语world 4oxford phonics（自然拼读）

Unit8softcsoftgvoiceds教学设计小学英语world4oxfordphonics（自然拼读）课题课时设计意图本节课以“Unit8softcsoftgvoiceds”为主题，旨在帮助学生掌握字母组合c、g在单词中的发音规则，并能够正确拼读含有这些字母组合的单词。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语语音水平，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提升学生的英语听、说、读、写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够识别并正确发音字母组合softc、softg和voiceds，增强对英语语音规则的感知，提高语言表达和沟通能力。重点难点及解决办法重点：正确发音字母组合softc、softg和voiceds。

难点：学生能够熟练地将这些发音规则应用到实际单词中。

解决办法：

1.通过直观的图片和动作演示，帮助学生理解softc和softg的发音特点。

2.设计听音辨音活动，让学生在对比中区分voiceds和其他类似发音。

3.利用单词卡片，让学生反复练习，加强记忆。

4.通过小组合作，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。

5.设计游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固发音规则。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：牛津英语在线资源库

-信息化资源：字母发音视频、单词卡片模板、发音规则电子书

-教学手段：实物教具（字母模型）、挂图、教学PPT教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?”

3.老师展示一张与字母c、g、s相关的图片，引导学生观察并说出图片中的单词。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师介绍字母组合softc、softg和voiceds的发音规则，结合图片和动作演示，让学生直观感受发音特点。

2.学生跟读老师发音，并尝试自己发音，老师及时纠正发音错误。

3.老师展示一组含有softc、softg和voiceds的单词，让学生跟读并注意发音。

三、课堂活动（20分钟）

1.听音辨音：老师播放一组含有softc、softg和voiceds的单词录音，学生听音并圈出正确的单词。

2.单词卡片游戏：学生分成小组，每组抽取一张含有softc、softg和voiceds的单词卡片，组内成员用英语描述单词，其他组员猜单词。

3.朗读比赛：学生自由组合，每组选择一个含有softc、softg和voiceds的句子，进行朗读比赛，评委根据发音准确度和流利度进行评分。

四、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意，提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

2.学生分组讨论，分享自己的理解，老师总结并强调课文侧重点。

3.老师提问：“Whatarethekeypointsinthispassage?”

4.学生回答问题，老师点评并纠正发音错误。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师展示一组含有softc、softg和voiceds的单词，学生尝试拼写。

2.学生分组进行拼写比赛，组内互相检查，老师巡视指导。

3.老师提问：“Canyouspellthesewordscorrectly?”

4.学生回答问题，老师点评并纠正拼写错误。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课文主旨内容，分享自己的学习心得。

3.老师布置作业：回家后，用所学知识朗读课文，并尝试用softc、softg和voiceds造句。

七、课后反思（课后）

1.老师回顾本节课的教学过程，分析教学效果。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和英语水平。学生学习效果学生学习效果

1.发音能力提升：学生在本节课后，能够正确发音字母组合softc、softg和voiceds，并在实际单词中运用这些发音规则。

2.词汇量增加：通过课堂活动和练习，学生掌握了含有softc、softg和voiceds的单词，丰富了词汇量。

3.语音规则理解：学生对字母组合的发音规则有了更深入的理解，为后续学习更多发音规则奠定了基础。

4.朗读能力提高：学生在朗读比赛和课文朗读环节，提高了朗读流利度和准确性，增强了自信心。

5.课堂参与度增强：学生在课堂活动中积极参与，互动频繁，表现出较高的学习兴趣和热情。

6.写作能力培养：通过拼写练习和造句活动，学生锻炼了英语写作能力，提高了语言表达能力。

7.团队合作意识：在小组活动和比赛中，学生学会了与他人合作，培养了团队合作精神。

8.自主学习能力：学生在完成作业和复习过程中，能够主动查阅资料，巩固所学知识，提高了自主学习能力。

9.英语学习兴趣：本节课通过丰富多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣，为后续学习英语奠定了良好的基础。

10.语言运用能力：学生在实际情境中，能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高了语言运用能力。典型例题讲解1.例题：Cupisawordthatbeginswiththesoftcsound.Whatotherwordswiththesoftcsoundcanyouthinkof?

答案：Clap,Cat,Catch,Clean

2.例题：Theword"goose"hasasoftgsound.Canyoufindmorewordswiththesoftgsound?

答案：Glove,Great,Get,Greet

3.例题：Listentothesentence:"Shesingssoftly."Whatlettercombinationisusedtomakethesoftsound?

答案：softg

4.例题:Writethefollowingsentenceusingthesoftcsound:"The__________iscold."

答案:cup

5.例题:Fillintheblankwiththecorrectwordthatendswiththevoicedssound:"The__________isonthetable."

答案:glass板书设计①本文重点知识点：

-Softcsound:/s/

-Softgsound:/dʒ/

-Voicedssound:/z/

②关键词：

-softc:cup,cat,catch,clean

-softg:glove,great,get,greet

-voiceds:glass,boss,bus,