八年级历史下册 第三单元 第7课 伟大的历史转折教学设计 新人教版

PAGE1PAGE2八年级历史下册第三单元第7课伟大的历史转折教学设计新人教版课题八年级历史下册第三单元第7课伟大的历史转折教学设计新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第三单元第7课《伟大的历史转折》，主要讲述中国共产党十一届三中全会召开的历史背景、会议内容和历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课《改革开放的伟大事业》相衔接，帮助学生回顾改革开放的历史背景，进一步理解十一届三中全会的历史地位和作用。教材内容涉及我国社会主义建设的历史进程，与学生对中国特色社会主义的认识和了解密切相关。核心素养目标分析1.培养学生的历史思维能力，通过分析十一届三中全会的历史背景和会议内容，提高学生解读历史现象、认识历史规律的能力。

2.增强学生的文化自觉和自信，引导学生认识到改革开放是中国特色社会主义发展的关键时期，激发学生为国家发展贡献力量。

3.培养学生的社会参与意识，使学生了解国家重大决策对社会发展的影响，培养学生关心国家大事、积极参与社会实践的良好品质。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在历史知识体系构建、历史思维能力和情感态度价值观方面还存在以下特点：

1.知识层面：学生对新中国成立以来的历史有一定了解，但对改革开放初期和十一届三中全会的历史背景、会议内容以及其历史意义掌握不够深入。这要求教师在教学中注重引导学生回顾和梳理相关知识，帮助学生建立完整的历史知识体系。

2.能力层面：学生在分析历史事件、归纳总结历史规律方面能力有限，需要教师通过启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的历史思维能力。

3.素质层面：学生对国家大事关注度高，但对社会发展、国家政策等方面的认识还不够全面。通过本节课的学习，有助于培养学生关心国家大事、积极参与社会实践的良好品质。

4.行为习惯：八年级学生自主学习能力逐渐增强，但部分学生仍存在依赖教师、课堂纪律意识不强等问题。教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，同时加强课堂纪律管理。

（1）激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史知识；

（2）注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力；

（3）关注学生的情感态度价值观，培养学生的社会责任感；

（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级历史下册》和配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如十一届三中全会的图片、改革开放初期变化的视频片段等。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教材内容，确保清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于展示改革开放初期政策实施的效果。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前面，微笑着面对学生，用亲切的语气提问：“同学们，大家知道吗？今天我们要学习的是一段伟大的历史转折，它对中国的发展产生了深远的影响。那么，你们能猜到这是哪个历史事件吗？”

2.学生们积极思考，纷纷举手发言，老师逐一请学生回答，并给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师结合导入环节的提问，引入本节课的主题：“今天，我们就来学习《伟大的历史转折》这一课，深入了解中国共产党十一届三中全会的历史背景、会议内容和历史意义。”

2.老师简要介绍十一届三中全会的召开背景，让学生对这一历史事件有一个初步的认识。

三、新课讲授

1.老师展示十一届三中全会召开的相关图片，引导学生观察图片中的细节，提问：“同学们，你们从图片中看到了什么？这反映了什么历史背景？”

2.学生根据图片回答，老师总结并强调：图片中的背景反映了我国在改革开放初期面临的经济困境和社会矛盾，这是召开十一届三中全会的重要原因。

3.老师展示十一届三中全会召开的时间、地点和参会人员，让学生了解会议的基本情况。

4.老师讲解十一届三中全会的主要议题，如实行改革开放、建立社会主义市场经济体制等，引导学生理解会议的重要意义。

5.老师结合教材内容，详细讲解十一届三中全会的历史背景、会议内容和历史意义，重点分析以下内容：

a.十一届三中全会的历史背景：改革开放初期我国面临的经济困境和社会矛盾；

b.十一届三中全会的主要内容：实行改革开放、建立社会主义市场经济体制、加强和改善党的领导等；

c.十一届三中全会的历史意义：标志着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段。

6.老师通过提问、讨论等方式，引导学生思考以下问题：

a.十一届三中全会是如何解决我国改革开放初期面临的经济困境和社会矛盾的？

b.十一届三中全会提出的改革开放政策对我国经济社会发展产生了哪些影响？

c.十一届三中全会的历史意义体现在哪些方面？

四、课堂练习

1.老师根据本节课的教学内容，设计以下课堂练习题：

a.简述十一届三中全会召开的历史背景；

b.列举十一届三中全会的主要内容；

c.阐述十一届三中全会的历史意义。

2.学生独立完成练习题，老师巡视课堂，解答学生疑问。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调十一届三中全会的历史背景、会议内容和历史意义。

2.老师总结：“同学们，通过本节课的学习，我们了解了十一届三中全会的历史地位和作用。希望你们能够认识到改革开放对我国经济社会发展的重要意义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。”

3.学生纷纷表示认同，表示将努力学习，为国家发展贡献力量。

六、布置作业

1.老师布置以下作业：

a.阅读教材《八年级历史下册》第三单元第7课《伟大的历史转折》，进一步了解本节课所学内容；

b.结合教材内容，写一篇关于十一届三中全会的历史意义的短文；

c.收集与十一届三中全会相关的历史资料，进行整理和总结。

2.学生认真记录作业内容，老师强调作业要求，鼓励学生积极参与。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《邓小平文选》：通过阅读邓小平的著作，深入了解改革开放的思想理论基础，以及他在十一届三中全会上的重要讲话。

b.《中国改革开放纪实》：这本书详细记录了改革开放以来的重大事件和人物，有助于学生全面了解改革开放的历史进程。

c.《十一届三中全会文件汇编》：收集了十一届三中全会的重要文件，包括会议报告、决议等，有助于学生深入了解会议内容和意义。

2.拓展建议：

a.观看纪录片：《改革开放的故事》等纪录片，通过影像资料直观感受改革开放的历史进程和取得的成就。

b.参观历史博物馆：组织学生参观当地的历史博物馆，特别是与改革开放相关的展览，增强学生的历史感和现实感。

c.采访长辈：鼓励学生采访家中长辈，了解他们亲身经历的改革开放故事，收集第一手资料，丰富对改革开放的认识。

d.举办主题班会：组织学生以“改革开放与我”为主题，开展班会活动，分享个人对改革开放的理解和感悟。

e.撰写小论文：要求学生结合教材内容和拓展资源，撰写一篇关于改革开放的历史意义和现实意义的短文，提高学生的写作能力和思考深度。

f.制作手抄报：引导学生以“改革开放”为主题，制作手抄报，展示改革开放的重要事件和成就，培养学生的审美能力和动手能力。

3.拓展活动：

a.举办改革开放知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对改革开放知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

b.组织学生参观改革开放展览：实地参观改革开放展览，让学生亲身感受改革开放的成就和变化。

c.邀请专家学者讲座：邀请历史学或政治学专家为学生进行讲座，深入讲解改革开放的历史背景、过程和意义。

d.开展社会调查：组织学生分组进行社会调查，了解改革开放对当地经济社会发展的影响，培养学生的实践能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，学生积极参与讨论，能够根据老师的提问进行思考，并勇于发表自己的观点。大部分学生能够认真听讲，课堂纪律良好，表现出对历史知识的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动分工合作，共同探讨十一届三中全会的历史背景、会议内容和历史意义。各小组的展示内容丰富，观点明确，体现了学生对知识的理解和掌握。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于十一届三中全会的问题，但对会议的细节和影响的认识还有待提高。

4.学生自评与互评：在课堂结束时，引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，同时评价同伴的学习成果。通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，激发进一步学习的动力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

a.对积极参与讨论、勇于发表观点的学生给予表扬，鼓励他们继续保持这种学习态度。

b.对在小组讨论中表现出色的小组给予肯定，并指出他们可以进一步提高协作能力和沟通能力。

c.对在随堂测试中表现优异的学生给予表扬，同时指出他们在细节把握方面还有提升空间。

d.对在课堂表现一般的学生给予鼓励，指出他们的潜力，并建议他们在课后加强复习，提高学习效果。

e.教师针对学生在课堂上的问题进行个别辅导，帮助他们解决学习难题，确保每位学生都能掌握所学知识。典型例题讲解1.例题：十一届三中全会召开的时间是？

答案：1978年12月。

2.例题：十一届三中全会的主要议题是什么？

答案：实行改革开放，建立社会主义市场经济体制。

3.例题：十一届三中全会的历史意义体现在哪些方面？

答案：标志着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段；结束了“文化大革命”造成的混乱局面，为我国经济社会发展创造了良好的条件。

4.例题：十一届三中全会后，我国在经济体制改革方面采取了哪些措施？

答案：农村实行家庭联产承包责任制；城市进行国有企业改革，扩大企业自主权。

5.例题：十一届三中全会后，我国在政治体制改革方面取得了哪些进展？

答案：加强和改善党的领导；推进民主法制建设，完善人民代表大会制度；加强司法体制改革，保障公民的合法权益。

补充说明：

1.例题一：1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开，会议作出了实行改革开放的重大决策。这一时间点对于我国的历史发展具有重要意义，是改革开放的起点。

2.例题二：十一届三中全会的主要议题是实行改革开放，建立社会主义市场经济