2025-2026学年中国舞手位教案

2025-2026学年中国舞手位教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：人教版小学音乐《中国舞手位》

内容：学习中国舞的基本手位，包括手位的基本形态、手位的变化及手位的运用。通过示范、模仿、练习等方式，让学生掌握手位的基本动作，为后续舞蹈学习打下基础。核心素养目标培养学生对中国舞蹈文化的审美感知和艺术表现力，提升学生的肢体协调性和表现力，增强学生的文化自信和民族自豪感。通过学习中国舞手位，引导学生体验传统艺术的魅力，培养对民族文化的尊重和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握中国舞手位的基本形态，如掌心、拳心、手背等基本手型的正确摆放。

-重点二：理解手位的变化规律，如单手位、双手位、交叉手位等的变化及在不同舞蹈动作中的应用。

-重点三：学会运用手位表达情感和动作，通过手位的变化展现舞蹈的韵律和美感。

2.教学难点

-难点一：准确把握手位的基本形态，避免学生在练习中出现手型不正确的问题。

-难点二：在动态中保持手位的稳定性，学生在舞蹈动作转换时容易忘记手位的正确摆放。

-难点三：手位与舞蹈动作的协调配合，学生需要将手位的变化与步伐、眼神等舞蹈元素有机结合。教学资源-软硬件资源：音响设备、电子屏幕、舞蹈把杆

-课程平台：多媒体教学软件

-信息化资源：中国舞手位教学视频、图片库

-教学手段：示范教学、分组练习、互动教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有民族特色的舞蹈视频，引导学生观察舞蹈者的手位动作，提出问题：“你们能看出这些舞蹈动作中的手位有什么特点吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如舞蹈的基本步伐和姿态，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解中国舞手位的基本形态，包括掌心、拳心、手背等，以及手位的变化规律。

-举例说明：通过展示不同手位在实际舞蹈动作中的应用，如单手位在“点步”中的运用，双手位在“摆手”中的运用，让学生直观理解手位的变化。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用自己的语言描述手位的变化，并分享自己的发现。

3.练习与巩固（约20分钟）

-学生活动：分组练习，学生在教师的指导下，逐一练习各个手位的基本形态和变化。

-教师指导：教师在旁指导，纠正学生的手型，确保每个学生都能正确掌握手位的基本形态。

4.动作组合练习（约15分钟）

-学生活动：在教师带领下，学生练习将手位融入舞蹈动作中，如“点步+手位变化”的组合。

-教师指导：教师示范正确的动作组合，引导学生注意手位与步伐、眼神的协调。

5.创意舞蹈表演（约15分钟）

-学生活动：分组进行创意舞蹈表演，每组选择一个手位主题，创作并表演一段简单的舞蹈。

-教师指导：教师提供建议，帮助学生完善表演，强调手位在舞蹈中的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调手位在舞蹈中的地位，鼓励学生在今后的学习中继续练习和探索。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习本节课的内容，并尝试在家中练习手位，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神和创新意识。教学资源拓展1.拓展资源

-中国舞蹈历史简介：介绍中国舞蹈的历史渊源，包括古典舞、民间舞等不同类型的舞蹈特点和发展历程。

-中国舞手位演变：展示中国舞手位在不同历史时期的变化，以及这些变化对舞蹈风格的影响。

-著名舞蹈家手位研究：介绍中国著名舞蹈家的手位特点，如杨丽萍、谭晶等，分析其手位在舞蹈中的运用和艺术价值。

-中国舞手位与音乐的关系：探讨手位在舞蹈中如何与音乐节奏、旋律相融合，增强舞蹈的表现力。

2.拓展建议

-观看中国舞蹈表演视频：推荐学生观看中国古典舞、民族舞等表演视频，观察舞蹈者的手位运用，感受中国舞的美感。

-阅读相关书籍：推荐阅读《中国舞蹈史》、《中国古典舞教程》等书籍，深入了解中国舞蹈的文化内涵和技巧要领。

-参加舞蹈工作坊：鼓励学生参加舞蹈工作坊，亲身体验不同舞蹈风格的手位练习，提高自己的舞蹈素养。

-创作个人舞蹈作品：引导学生尝试结合所学手位，创作自己的舞蹈作品，发挥创意，展现个人风格。

-组织舞蹈比赛：举办校园舞蹈比赛，让学生在比赛中展示自己的舞蹈技巧和创作能力，提高团队协作精神。

-参观舞蹈展览：带领学生参观舞蹈展览，欣赏不同舞蹈家的作品，拓宽艺术视野，激发学习兴趣。板书设计①中国舞手位基本形态

-掌心

-拳心

-手背

-手指并拢

-手指张开

②手位变化规律

-单手位

-双手位

-交叉手位

-手位组合

③手位在舞蹈中的应用

-表现情感

-展现动作

-融合音乐

-体现舞蹈风格教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括是否认真听讲、是否积极回答问题、是否能够按照要求完成练习。评价学生的注意力集中程度、动作的准确性以及模仿的熟练度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出有见地的观点、是否能够有效沟通和协作。评价学生对于手位变化规律的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过简单的测试，如问答或小测验，检验学生对手位基本形态和变化规律的掌握程度。评价学生的知识掌握情况和应用能力。

4.创意舞蹈表演：在创意舞蹈表演环节，观察学生的创造性思维和表现力。评价学生是否能够将手位融入舞蹈动作，是否能够通过表演传达情感和故事。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，教师应给予具体、及时的反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予口头表扬和鼓励；对于动作不够准确的学生，可以耐心指导并指出改进的方向。教师评价应注重学生的进步和努力，而非仅仅关注