第十一课部活教学设计新编日语教程2华东理工版-华东理工版

第十一课部活教学设计新编日语教程2华东理工版-华东理工版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新编日语教程2华东理工版第十一课，包括日语基础语法、词汇和句型学习，重点教授日语敬语的使用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材前几课所学日语基础语法和词汇紧密相关，通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握日语敬语的使用，提高日语沟通能力。核心素养目标培养学生跨文化沟通能力，通过学习日语敬语，提升学生的语言运用能力和文化理解力。同时，强化学生的语言实践意识，鼓励学生在实际情境中运用所学知识，增强日语学习的自信心和自主性。重点难点及解决办法重点：

1.日语敬语的语法规则：本节课重点讲解日语敬语的语法结构，包括动词、形容词和名词的变形。

2.敬语的实际运用：重点指导学生在不同情境下正确使用敬语。

难点：

1.敬语规则的记忆与应用：日语敬语规则复杂，学生容易混淆。

2.敬语在实际对话中的自然运用：学生在实际交流中可能难以自然地运用敬语。

解决办法：

1.通过制作表格和练习题，帮助学生系统地记忆敬语规则。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习使用敬语，提高实际运用能力。

3.提供丰富的例句和情境对话，引导学生理解敬语的语境和功能，逐步突破难点。教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：日语敬语学习软件、在线日语词典

-教学手段：PPT课件、日语录音材料、实物教具（如日本文化图片、标志等）教学过程一、导入

1.老师用日语问好，并简单介绍本节课的主题：“大家好，今天我们将一起学习新编日语教程2华东理工版第十一课的内容，主题是‘日语敬语的使用’。请同学们打开课本，准备开始。”

2.学生回应：“老师好，我们准备好了。”

二、新课导入

1.老师展示日本文化图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些图片中的人物在说什么吗？他们使用了什么样的语言？”

2.学生回答：“他们在说话，可能使用了敬语。”

3.老师总结：“是的，他们使用了日语敬语。今天我们就来学习日语敬语的使用。”

三、课文主旨内容探究

1.老师讲解课文标题：“今天我们要学习的课文标题是《敬语的使用》，主要内容包括日语敬语的分类、语法规则以及实际运用。”

2.老师提出问题：“同学们，你们能说出日语敬语的分类有哪些吗？”

3.学生回答：“有尊敬语、谦让语和丁寧语。”

4.老师进一步讲解：“很好，接下来我们将重点学习尊敬语和谦让语的语法规则。”

5.老师展示课文中的例句，引导学生分析：“请同学们仔细阅读课文中的例句，并分析其中的敬语用法。”

6.学生阅读并分析例句。

7.老师总结：“通过分析例句，我们可以看出尊敬语和谦让语在语法上的特点。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“本节课的侧重点是日语敬语的语法规则和实际运用。我们将通过以下步骤来学习。”

2.老师列出学习步骤：

a.理解尊敬语和谦让语的概念；

b.掌握尊敬语和谦让语的语法规则；

c.练习在实际情境中使用敬语。

3.老师讲解尊敬语和谦让语的概念：“尊敬语是表达对对方尊敬的语言，谦让语是表达对自己谦让的语言。”

4.老师讲解尊敬语和谦让语的语法规则：“尊敬语和谦让语的语法规则包括动词、形容词和名词的变形。”

5.老师举例说明：“比如，‘ありがとう’是表示感谢的尊敬语，其变形有‘ありがとうございます’、‘ありがとうございました’等。”

五、实际教学内容

1.老师讲解动词的敬语变形：“动词的敬语变形分为尊敬形和谦让形。尊敬形是将动词原形加上‘します’或‘さしあげます’；谦让形是将动词原形加上‘す’或‘します’。”

2.老师讲解形容词的敬语变形：“形容词的敬语变形是将形容词词尾‘い’变为‘ます’。”

3.老师讲解名词的敬语变形：“名词的敬语变形是在名词前加上‘お’或‘ご’。”

4.老师讲解实际情境中的敬语运用：“在实际情境中，我们要根据对话对象和场合选择合适的敬语。”

六、课堂练习

1.老师提出问题：“请同学们用今天学到的敬语规则，造一个简单的句子。”

2.学生造句。

3.老师点评并纠正错误。

4.老师设计一个实际情境，让学生运用所学敬语进行对话。

七、总结与反思

1.老师总结本节课内容：“今天我们学习了日语敬语的使用，包括尊敬语和谦让语的语法规则以及实际运用。”

2.老师引导学生反思：“同学们，通过今天的学习，你们觉得日语敬语难吗？你们掌握了多少？”

3.学生分享学习心得。

4.老师鼓励学生：“日语敬语虽然复杂，但只要我们多加练习，一定能掌握。希望大家课后继续复习，不断提高自己的日语水平。”

八、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后完成以下作业：”

a.复习本节课所学内容；

b.预习下一节课的内容；

c.用日语写一篇短文，运用所学敬语。

2.学生接受作业任务。

3.老师提醒：“请大家按时完成作业，下节课我们将进行作业检查。”

九、下课

1.老师宣布下课：“好了，同学们，这节课就到这里，下课！”

2.学生回应：“老师再见！”

3.学生离开教室，结束本节课。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够正确识别和运用日语敬语中的尊敬语、谦让语和丁寧语。

-学生掌握了动词、形容词和名词在敬语中的变形规则。

-学生能够区分不同情境下使用不同敬语的情况。

2.语言技能提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼，尤其是口语表达和听力理解能力。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，自然地运用敬语进行交流。

-学生在阅读日语文本时，能够准确理解敬语所表达的含义。

3.文化理解与认同：

-学生通过学习日语敬语，对日本文化有了更深入的了解，增强了跨文化沟通的意识。

-学生能够认识到敬语在日语文化中的重要性，从而提高对日本文化的认同感。

4.学习能力提高：

-学生学会了如何通过查阅词典、参考教材等方式自主学习日语敬语。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，如向老师提问或与同学讨论。

5.自信心与成就感：

-学生在掌握日语敬语后，自信心得到提升，对日语学习的兴趣更加浓厚。

-学生在完成课后作业和课堂练习时，感受到自己的进步，获得成就感。

6.综合运用能力：

-学生能够将所学敬语知识应用于实际生活，如与日本友人交流、观看日语影视作品等。

-学生在参加日语考试或日语角活动时，能够运用所学敬语，提高自己的日语水平。

7.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在表达自己观点时，能够尊重他人，倾听他人的意见，提高沟通能力。内容逻辑关系①敬语的概念与分类

-知识点：敬语的定义、分类（尊敬语、谦让语、丁寧语）

-词：尊敬语（敬語）、谦让语（謙譲語）、丁寧语（丁寧語）

-句：敬語は相手を尊敬するための言葉です。

②敬语的语法规则

-知识点：动词、形容词、名词的敬语变形规则

-词：尊敬形、谦让形、丁寧形、ます形、お形、ご形

-句：动词「する」の尊敬形は「します」です。

③敬语的实际运用

-知识点：不同情境下敬语的使用方法

-词：日常对话、商务沟通、正式场合

-句：今日はお誕生日を祝います。/会社での挨拶は丁寧にしてください。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《日本文化中的敬语》一文，介绍日本敬语的文化背景和重要性。

-视频资源：日本生活情景模拟视频，展示不同场合下日语敬语的实际使用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《日本文化中的敬语》一文，了解日本敬语的文化内涵。

-观看日本生活情景模拟视频，通过实际场景学习日语敬语的使用。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中遇到的问题，并在下一节课上与同学和老师讨论。