第11课 巾字底教学设计小学书法练习指导四年级下册北师大版

-1-第11课巾字底教学设计小学书法练习指导四年级下册北师大版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“巾字底”为主题，结合四年级下册北师大版书法教材，通过引导学生观察、比较、实践，掌握巾字底的书写技巧。课程设计注重培养学生的审美能力和书写规范，通过实际操作，提高学生的书法水平。核心素养目标培养学生对中国书法艺术的兴趣和审美情趣，提高观察能力和审美判断力。通过学习巾字底的书写规律，强化学生的汉字书写规范意识，提升书写技能，增强文化自信和民族自豪感。学情分析四年级学生正处于对书法艺术产生浓厚兴趣的关键时期，他们对于汉字书写有着一定的认识和基础。在知识方面，学生已经学习了基本的汉字结构和书写规范，但对巾字底这类复杂结构的汉字书写技巧掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、比较分析能力和动手实践能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在书写姿势不正确、注意力不集中等问题。这些因素可能影响学生对本课的学习效果，因此教学设计需针对学生实际情况，注重培养书写规范，提高书写技能，同时纠正不良书写习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版四年级下册书法教材。

2.辅助材料：准备巾字底结构分析图、优秀书法作品图片、书法技巧视频。

3.实验器材：准备毛笔、宣纸、墨水等书法用品，确保安全使用。

4.教室布置：设置书写练习区，摆放好毛笔、墨水等书法用品，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅精美的书法作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅书法作品中的字是如何写出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的汉字结构和书写规范，帮助学生回忆相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解巾字底的结构特点、书写规律和注意事项。

-举例说明：展示巾字底在汉字中的应用，如“巾”、“布”、“帐”等，帮助学生理解巾字底的结构和书写技巧。

-互动探究：分组讨论巾字底的书写要点，引导学生思考如何正确书写巾字底。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生动手实践，书写巾字底的汉字，如“巾”、“布”、“帐”等。

-教师指导：巡视教室，观察学生的书写情况，及时给予指导和帮助。

-互评环节：请学生互相评价书写作品，指出优点和不足，共同提高。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍巾字底在书法艺术中的地位和意义，激发学生对书法艺术的兴趣。

-鼓励学生课后练习，提高书写水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调巾字底的书写技巧和注意事项。

-引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后练习书写巾字底的汉字，并请家长签字。

-鼓励学生在家庭中继续练习书法，培养良好的书写习惯。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。同时，注重培养学生的审美能力和书写规范，提高学生的书法水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-书法历史资料：介绍中国书法的发展历程，包括不同朝代的书法风格和代表人物，如王羲之、颜真卿等。

-书法作品欣赏：收集一些具有代表性的巾字底书法作品，如古代书法家的作品、现代书法家的作品等，供学生欣赏和学习。

-书法技法视频：寻找一些专业的书法技法教学视频，特别是针对巾字底的书写技巧，让学生通过视频学习更直观的书写方法。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关书法的书籍，如《中国书法史》、《书法教程》等，以拓宽书法知识面。

-鼓励学生参观书法展览，实地感受书法艺术的魅力，提高审美能力。

-建议学生在家中设置一个书法角，放置书法用品，如毛笔、墨水、宣纸等，便于课后练习。

-组织书法社团或兴趣小组，让学生在集体中交流学习心得，互相促进。

-通过网络平台，如书法论坛、社交媒体等，关注书法动态，了解最新的书法资讯和技法。

-学生可以尝试创作自己的书法作品，将所学知识应用于实践，提高创作能力。

-鼓励学生参加书法比赛或展览，以此为契机，激发学习书法的热情和动力。

-通过学习书法，学生可以了解中国传统文化，培养民族自豪感，同时提升自身的文化素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《书法入门教程》，了解书法的基本技巧和书写规范，特别是针对巾字底的结构和书写方法。

-视频资源：在线观看书法教学视频，跟随专业书法家的指导，学习巾字底的书写技巧和示范。

2.拓展要求：

-学生在课后可选择阅读《书法入门教程》，通过书中的实例和练习，加深对巾字底书写技巧的理解。

-观看书法教学视频，跟随视频中的指导，模仿学习巾字底的书写动作，注意笔画的顺序和力度。

-学生可在家中尝试书写巾字底的汉字，如“巾”、“布”、“帐”等，并记录自己的书写心得。

-教师可鼓励学生间互相交流书写体验，分享学习过程中的问题和收获。

-对于有条件的学校，可以组织学生参观书法展览或邀请书法艺术家到校进行现场指导，以增强学生的实践体验。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐合适的阅读材料和视频资源等。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够提高自主学习能力和书法技艺。板书设计①本文重点知识点：

-巾字底的结构特点

-巾字底的书写规律

-巾字底的书写注意事项

②关键词：

-巾