第九课 廉洁自律有原则教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会

PAGE课题第九课廉洁自律有原则教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会教学内容本课为小学地方、校本课程辽海版《人与社会》第九课，主要内容围绕“廉洁自律有原则”展开。具体内容包括：学习廉洁自律的含义，了解廉洁自律的重要性，认识廉洁自律的必要性，学习如何做到廉洁自律。通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，增强自律意识，为将来的人生奠定坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德素养。通过学习廉洁自律，学生将能够树立正确的价值观念，增强法治意识，培养自律能力，形成良好的行为习惯。此外，课程还将促进学生的人际交往能力，增强社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经接触过有关诚信、公平、正义等基本道德观念的教育，对廉洁自律有一定的初步认识。他们可能了解一些廉洁自律的典范人物或故事，但对其背后的原则和重要性可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会现象和道德问题通常具有较强的好奇心和探究欲望，对廉洁自律这一主题可能会表现出浓厚的兴趣。学生的认知能力发展水平不一，部分学生可能具备较强的抽象思维和道德判断能力，而部分学生可能更倾向于具体事例的学习和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解廉洁自律的内涵：学生可能难以理解廉洁自律的深层次含义，需要通过具体案例和活动来帮助其内化。

（2）内化道德观念：学生可能难以将廉洁自律的原则内化为自己的行为准则，需要通过反复实践和引导。

（3）抵制诱惑：学生在面对现实生活中的诱惑时，可能难以坚持廉洁自律的原则，需要加强意志力和自我控制能力的培养。

（4）跨学科知识的整合：本课程涉及道德、法律、历史等多个学科领域，学生可能需要一定的跨学科知识整合能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板或白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：廉洁自律相关的视频资料、图片素材、在线互动平台。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、辩论赛、手抄报制作等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对廉洁自律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是廉洁自律吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于廉洁自律的图片或视频片段，如公务人员廉洁从政的事例、青少年学生遵守纪律的场景等，让学生初步感受廉洁自律的魅力或特点。

简短介绍廉洁自律的基本概念和重要性，指出它是社会主义核心价值观的重要组成部分，对个人和社会发展具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

二、廉洁自律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解廉洁自律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解廉洁自律的定义，强调其内涵是遵守法律法规，坚守道德底线，不谋取不正当利益。

详细介绍廉洁自律的组成部分，包括法律、道德、自律三个方面。

三、廉洁自律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解廉洁自律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的廉洁自律案例进行分析，如“最美乡村教师”、“最美妈妈”等正面案例，以及“贪污腐败”、“校园欺凌”等反面案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解廉洁自律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用廉洁自律的原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与廉洁自律相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中做到廉洁自律”、“如何预防腐败现象”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对廉洁自律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调廉洁自律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括廉洁自律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调廉洁自律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用廉洁自律的原则。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于廉洁自律的短文或报告，内容包括个人对廉洁自律的理解、在日常生活中如何践行廉洁自律等，以巩固学习效果。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《廉洁自律的故事》：收集一些关于廉洁自律的短篇故事，如古代清官廉吏的故事、现代公务员廉洁自律的案例等，以生动的故事形式展示廉洁自律的重要性。

2.《廉洁自律的法律法规》：介绍与廉洁自律相关的法律法规，如《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国反腐败法》等，让学生了解法律对廉洁自律的要求。

3.《廉洁自律的道德规范》：选取一些关于廉洁自律的道德规范，如“廉洁奉公”、“诚实守信”等，让学生了解道德在廉洁自律中的作用。

4.《廉洁自律的心理学研究》：介绍一些心理学研究成果，如廉洁自律的心理机制、如何培养廉洁自律的意志力等，帮助学生从心理层面理解廉洁自律。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.组织学生参观廉政教育基地，如博物馆、展览馆等，让学生亲身感受廉洁自律的重要性。

2.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行廉洁自律的原则。

3.引导学生关注社会热点问题，如贪污腐败、不公平现象等，让学生思考如何运用廉洁自律的原则解决这些问题。

4.开展主题班会，让学生分享自己在日常生活中如何践行廉洁自律的经验和感悟。

5.鼓励学生撰写关于廉洁自律的观后感、心得体会等，以加深对廉洁自律的理解。

三、拓展活动建议

1.开展“廉洁自律小卫士”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行廉洁自律，树立良好的道德品质。

2.组织“廉洁自律知识竞赛”，提高学生对廉洁自律的认识，增强他们的法治意识和道德观念。

3.创办“廉洁自律”主题黑板报、手抄报等，让学生通过创作表达对廉洁自律的理解和感悟。

4.邀请廉洁自律方面的专家或优秀人物来校讲座，让学生近距离感受廉洁自律的魅力和力量。

四、家庭作业建议

1.让学生与家长共同探讨家庭中的廉洁自律问题，如如何防止家庭腐败、如何教育子女树立正确的价值观等。

2.鼓励学生阅读有关廉洁自律的书籍，如《廉洁自律的故事》、《廉洁自律的道德规范》等，扩大知识面。

3.让学生撰写一篇关于廉洁自律的短文或报告，内容可以包括个人对廉洁自律的理解、在日常生活中如何践行廉洁自律等。

4.家长可以与孩子一起观看有关廉洁自律的影视作品，如电影、纪录片等，共同探讨作品中的廉洁自律问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及纪律性。评价学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有建设性的观点，以及是否能够与团队成员有效沟通和协作。同时，评价学生展示成果时的表达能力和逻辑思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对廉洁自律基本概念、原则和案例的理解程度。测试内容包括选择题、简答题和案例分析题，评价学生对知识的掌握和应用能力。

4.课后作业：检查学生的课后作业，如短文、报告等，评估学生对廉洁自律的理解深度和实际应用能力。同时，关注学生是否能够将所学知识应用到日常生活中。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师应给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在困难的学生，提供个性化的指导和帮助。教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予不同的评价和反馈。

教师评价与反馈的具体内容如下：

-课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，并对学生的表现给予正面评价。

-小组讨论成果展示：评价学生是否能够有效沟通、协作，以及是否能够提出有创意的解决方案。

-随堂测试：根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，指出学生的薄弱环节，并提供相应的辅导。

-课后作业：关注学生的作业质量，对学生的努力和进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

-教师评价与反馈：定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习感受和需求，提供针对性的指导和支持。内容逻辑关系①廉洁自律的定义

-廉洁自律的含义

-廉洁自律的核心要素

②廉洁自律的组成部分

-法律层面：法律法规的遵守

-道德层面：道德规范的实施

-自律层面：自我约束和自我监督

③廉洁自律的重要性

-对个人成长的意义

-对社会和谐发展的贡献

-对国家长