第7課 三つの節約 语法讲解5 教学设计-2023-2024学年高中日语人教版第二册

第7課三つの節約语法讲解5教学设计-2023-2024学年高中日语人教版第二册主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握日语中的三种节约表达方式，通过结合课本内容，进行实际语境中的语法讲解，提高学生对日语语法运用的实际能力，增强语言实践能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握日语中表示“节约”的三个表达方式：“節約する”、“節約すること”、“節約することで”。

-理解并运用这些表达方式在句子中的不同位置和用法。

-通过例句分析，学会在具体语境中选择合适的节约表达方式。

2.教学难点：

-理解“節約する”和“節約すること”之间的细微差别，以及它们在句子中的位置对句子结构的影响。

-掌握“節約することで”的用法，特别是其作为目的状语时的句子结构。

-在实际对话和写作中，能够灵活运用这些节约表达方式，避免语法错误。

-例如，难点之一在于区分“節約する”和“節約すること”，前者直接表示动作，后者则强调动作的目的或结果。学生需要通过大量练习来熟练掌握这种用法。难点之二在于“節約することで”的运用，学生需要理解其作为目的状语的句子结构，并能够在不同语境中正确使用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版第二册高中日语教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与节约相关的图片、图表，以及展示日语节约表达方式使用的视频片段，增强直观教学效果。

3.教学工具：准备日语语法练习册和卡片，用于课堂练习和复习巩固。教学过程一、导入（10分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们在生活中有哪些节约的习惯呢？”引发学生思考，激发他们对节约话题的兴趣。

2.学生分享自己的节约经验，老师总结并引出本节课的主题：“三つの節約”。

二、新课讲解（30分钟）

1.老师展示教材中的例句，引导学生分析“節約する”、“節約すること”、“節約することで”三种节约表达方式的用法。

2.学生跟读例句，模仿发音和语调。

3.老师讲解三种节约表达方式的区别，强调它们在不同语境中的运用。

4.学生分组练习，运用三种节约表达方式造句，互相检查并纠正错误。

5.老师挑选部分学生分享自己的句子，并给予评价和指导。

三、课文主旨内容探究（30分钟）

1.老师提问：“同学们，这篇课文想要告诉我们什么？”引导学生思考课文主旨。

2.学生分组讨论，分享自己的理解，老师总结并强调课文侧重点。

3.老师展示课文中的关键句，分析其表达方式和含义。

4.学生跟读关键句，模仿发音和语调。

5.老师讲解课文中的难点，如句子结构、词汇运用等，帮助学生理解课文内容。

四、实际应用（30分钟）

1.老师提出实际场景，如家庭聚会、学校活动等，要求学生运用所学节约表达方式完成任务。

2.学生分组讨论，设计对话或短文，运用三种节约表达方式。

3.学生展示自己的作品，老师给予评价和指导。

4.老师挑选部分学生进行角色扮演，加深学生对节约表达方式的理解。

五、课堂小结（10分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调三种节约表达方式的用法和区别。

2.学生总结自己的学习收获，分享学习心得。

3.老师布置课后作业，要求学生运用所学节约表达方式完成一篇短文。

六、课后拓展（课后）

1.老师布置课后阅读任务，要求学生阅读与节约相关的日语文章，积累词汇和表达方式。

2.学生在课后进行小组讨论，分享自己的阅读体验和学习成果。

3.老师在下一节课上，针对课后拓展内容进行讲解和总结。知识点梳理1.節約する（せきようする）

-意为“节约”，直接表示动作。

-例：電気を節約する（Denkiosekousuru）-节约用电

2.節約すること（せきようすること）

-意为“节约某事”，强调动作的目的或结果。

-例：学校の光熱費を節約すること（Gakkounokoutatsuhiosekousurukoto）-节约学校的电费

3.節約することで（せきようすることで）

-意为“通过节约”，表示动作的目的或结果，常作为目的状语。

-例：家計を立てやすくするために、節約することで節約することで（Kaiketsuotateyasunitsukushite、sekousurukotode、sekousurukotode）-为了让家庭经济更容易管理，通过节约来实现节约

4.節約の具体例

-例：電気を消す（Denkiokeshi）-关掉电灯

-例：冷蔵庫の扉を開けるたびに、冷気を節約することで（Reizoukunohakuwoakerutabini、reikikanosekousurukotode）-每次打开冰箱门时，注意节约冷气

5.節約の文脈運用

-例：家族みんなで節約することで、旅行に行けるようになりました。（Kazokuminnadesekousurukotode、ryokouniikeruyouninarimashita。）-通过全家节约，我们终于可以去旅行了。

-例：節約することで、将来の資金を蓄えることができます。（Sekousurukotode、shourainoshitekiotsukuerukotogadekimasu。）-通过节约，可以积累未来的资金。

6.節約に関する質問

-例：何を節約するべきですか？（Naniosekousurusekaidesuka？）-我们应该节约什么？

-例：節約することで、どのような効果がありますか？（Sekousurukotode、dononanaikokagaarimasuka？）-通过节约，会有什么样的效果？

7.節約に関する表現

-例：節約して、家計を立てましょう。（Sekoushite、kaiketsuotateshimá。）-节约一下，让我们管理好家庭经济吧。

-例：節約は、持続可能な生活を送るために大切です。（Sekouwa、jitsuyoukaitekinaseikatsuookurutamenitaisetsudesu。）-节约是维持可持续生活方式的重要因素。

8.節約に関する実践

-例：毎日の食事で節約する（Maizinoshokujidesekousuru）-在日常饮食中节约

-例：公共交通機関を利用して、車の使用を節約する（Koutsuukikanoryoutekishite、shanoshiyouosekousuru）-利用公共交通工具，节约车辆使用

9.節約に関する意見

-例：節約は、環境を守るためにも大切です。（Sekouwa、kankouomamorutamenimotaisetsudesu。）-节约也是为了保护环境而重要。

-例：節約することで、自分自身を成長させることができます。（Sekousurukotode、jibunjishinoseichousaserukotogadekimasu。）-通过节约，可以让自己成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《節約生活のヒント》（Sekouseikatsunohinto）-这是一本关于节约生活的小册子，包含了许多实用的节约小贴士和案例，可以帮助学生将课堂上学到的节约理念应用到日常生活中。

-视频资源：《節約のヒーロー》（Sekounohīrō）-一部纪录片，讲述了一些在生活中实践节约的人们的故事，通过真实案例激发学生对节约的兴趣和责任感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课外时间阅读《節約生活のヒント》，并记录下自己认为最有用的节约方法。

-观看《節約のヒーロー》纪录片，思考视频中的节约行为对自己有何启示，并尝试在自己的生活中实践至少一种节约方法。

-学生可以分组讨论他们的阅读和观看体验，分享各自学到的节约知识和实践技巧。

-教师可以提供在线阅读材料和视频资源的链接，以便学生在家中进行学习。

-学生完成拓展后，可以提交一份小报告，总结自己的学习心得和实践效果。

-教师将对学生的拓展成果进行评价，并鼓励学生在课堂上分享自己的节约故事，以此促进全班同学对节约生活的理解和认同。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解节约语法时，我尝试引入实际生活中的案例，让学生通过分析案例来理解语法点，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解节约在不同语境下的运用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中较为沉默，参与度不高，这可能是因为他们对节约话题的兴趣不足或者缺乏自信。

2.语法实践：虽然学生在课堂上能够正确运用节约语法，但在实际写作和口语表达中，仍存在语法错误和表达不够流畅的问题。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和自信心。

2.加强语法实践：在课后布置更多与节约相关的写作和口语练习，同时提供反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的语法运用能力。

3.丰富评价方式：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目评价等，关注学生的个性化学习需求，全面评估学生的学习成果。板书设计①知识点：

-節約する（せきようする）

-節約すること（せきようすること）

-節約することで（せきようすることで）

②重点词：

-節約（せきよう）：节约

-こと：表示动作或行为

-で：表示方法、手段或原因

③重点句：

-電気を節約する（Denkiosekousuru）：节约用电

-学校の光熱費を節約すること（Gakkounokoutatsuhiosekousurukoto）：节约学校的电费

-節約することで将来の資金を蓄えることができます（Sekousurukotodeshourainoshitekiotsukuerukotogadekimasu）：通过节约，可以积累未来的资金教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对节约语法点的理解程度，例如：“请解释一下‘節約すること’和‘節約することで’的区别。”

-观察学生在课堂练习中的表现，如小组讨论时的参与度和表达能力，以及个体在造句练习中的准确性和创造性。

-定期进行小测验或随堂练习，评估学生对节约语法点的掌握情况，及时调整教学进度和方法。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，包括语法错误、句子结构、词汇运用等方面。

-提供具体的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，例如：“你的句子结构很好，但注意动词的时态使用。”

-鼓励学生根据反馈进行自我修正，培养他们的自我评价